Coordinador: Dr. Jos\u00e9 Luis Su\u00e1rez Dom\u00ednguez<\/p>\n
Breve descripci\u00f3n de la LGAC:<\/p>\n
Esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n enfoca su quehacer acad\u00e9mico en las y los estudiantes como actores sociales que se desempe\u00f1an en contextos de educaci\u00f3n media y superior. Bajo una perspectiva relacional, se construyen diversos objetos de estudio a partir de la socializaci\u00f3n con otros actores y a trav\u00e9s de procesos relacionados con las instituciones educativas. Con respecto a la socializaci\u00f3n, se considera relevante la interacci\u00f3n y las redes que establecen con pares, autoridades, acad\u00e9micos y actores externos al campo escolar. Con relaci\u00f3n a los procesos que experimentan, hay un especial inter\u00e9s en los desplazamientos geogr\u00e1ficos a las instituciones educativas, el primer a\u00f1o de estudios universitario y los procesos de consumo cultural.<\/p>\n
La perspectiva predominante de los estudios emprendidos en este espacio de investigaci\u00f3n recupera nociones propias de la sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n, la sociolog\u00eda de la juventud, la interculturalidad, la ciencia pol\u00edtica y las teor\u00edas socioculturales sobre la migraci\u00f3n. Esto implica una construcci\u00f3n compleja de las y los estudiantes como actores sociales, concebidos como sujetos portadores de una historia y una trayectoria social y educativa mediada por un conjunto de relaciones sociales.<\/p>\n
En la definici\u00f3n de actores sociales intervienen diversas estructuras sociales en las cuales ellos despliegan su socializaci\u00f3n. En ese sentido, la familia, las instituciones escolares, entre otros espacios, se conciben como medios de producci\u00f3n simb\u00f3lica y cultural. De este modo, las entidades educativas y otras agencias con las que \u00e9stas se encuentran vinculadas juegan un papel relevante en el an\u00e1lisis correspondiente.<\/p>\n
En el caso de las instituciones escolares, hay un especial inter\u00e9s por entidades universitarias en su modalidad de instancias p\u00fablicas convencionales (Universidades estatales y nacionales) e interculturales (Universidades interculturales). En el nivel medio superior forman parte de los estudios los establecimientos de educaci\u00f3n media superior, tales como los bachilleratos y otras modalidades de educaci\u00f3n reconocidas por el Sistema de Educaci\u00f3n Media Superior (SEMS).<\/p>\n
La marcada diversidad sociocultural de los contextos de origen de las y los estudiantes abre la posibilidad para emprender estudios relacionados con los procesos de reci\u00e9n ingreso a las universidades interculturales, as\u00ed como explorar el primer a\u00f1o: conocer c\u00f3mo ocurre la formaci\u00f3n en educaci\u00f3n superior, c\u00f3mo se apropian de los bienes culturales presentes en diferentes \u00e1mbitos, entre otros temas. Esta diversidad permite tambi\u00e9n una aproximaci\u00f3n al sistema social (patrones de socializaci\u00f3n), acad\u00e9mico (desempe\u00f1o acad\u00e9mico) y cultural (consumo cultural, dise\u00f1o de oferta cultural, pol\u00edticas culturales) universitario.<\/p>\n
En el nivel metodol\u00f3gico, esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n emplea m\u00e9todos de corte cuantitativo y cualitativo. Entre los principales temas desarrollados se encuentran los siguientes:<\/p>\n
a) Los estudiantes universitarios y los procesos de migraci\u00f3n interna y consumo cultural
\nb) Las expectativas profesionales y las trayectorias estudiantiles universitarias desde la perspectiva de la sociolog\u00eda de la juventud.
\nc) Los estudiantes y la construcci\u00f3n simb\u00f3lica y social del sentido de pertenencia en el primer a\u00f1o de estudios universitarios
\nd) La formaci\u00f3n de j\u00f3venes universitarios bajo una perspectiva educativa intercultural
\ne) Los procesos de participaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n entre estudiantes y actores sociales que intervienen en el proceso educativo
\nRedes y CA que le dan sost\u00e9n<\/p>\n
Esta l\u00ednea est\u00e1 sostenida por las actividades que se llevan a cabo, en el cuerpo acad\u00e9mico de Actores sociales y disciplinas acad\u00e9micas, que se encuentra incorporado al Doctorado en Investigaci\u00f3n Educativa y al PRODEP. Este CA est\u00e1 vinculado a diversos cuerpos y redes de investigaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n con la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana, la Universidad del Estado de Hidalgo, la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes, la Universidad Pedag\u00f3gica Nacional Unidad 011 en Aguascalientes, la Universidad Aut\u00f3noma de Ciudad Ju\u00e1rez, la Universidad Aut\u00f3noma de Chiapas. Adem\u00e1s de estas redes de colaboraci\u00f3n con CA y n\u00facleos acad\u00e9micos, se prev\u00e9 una mayor vinculaci\u00f3n acad\u00e9mica a lo largo de los pr\u00f3ximos a\u00f1os.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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