Perfil de egreso<\/strong><\/span><\/p>\n El egresado de la Licenciatura en F\u00edsica poseer\u00e1 los conocimientos, habilidades y actitudes, que le permitir\u00e1n ejercer su disciplina, en condiciones favorables de desempe\u00f1o, dentro de los \u00e1mbitos del gobierno, la educaci\u00f3n, las organizaciones de investigaci\u00f3n y de desarrollo, las empresas, la industria y, en general, en cualquiera de los sectores econ\u00f3micos tanto en el \u00e1mbito p\u00fablico como privado, nacional o internacionalmente. Por otro lado, estas competencias le permiten ampliar su formaci\u00f3n y continuar con su actividad de investigaci\u00f3n al realizar estudios de posgrado de especializaci\u00f3n mediante la aplicaci\u00f3n de modelos matem\u00e1ticos, aproximaciones, uso de soluciones anal\u00edticas y m\u00e9todos computacionales. Asimismo, el egresado tendr\u00e1 las competencias para identificar, analizar, proponer y desarrollar soluciones a problemas relativos a su disciplina, que se le presenten tanto en el \u00e1mbito laboral como en el de su realidad social a nivel regional, nacional e internacional.<\/p>\n Objetivos\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n Objetivo general:<\/strong><\/p>\n El objetivo general de la facultad es formar recursos humanos en el campo de la F\u00edsica con las competencias necesarias para aplicar sus conocimientos y habilidades para entender y dar soluci\u00f3n, eficaz y eficientemente, a los problemas y necesidades que le presenten la ciencia, la academia, la sociedad, la industria y la empresa, tanto a nivel regional y nacional como a nivel global; con una actitud cr\u00edtica, humanista y solidaria y con una visi\u00f3n de respeto al medio ambiente, desde una perspectiva sist\u00e9mica, con una percepci\u00f3n compleja de la realidad, desarrollando sus funciones de docencia, investigaci\u00f3n, difusi\u00f3n y creaci\u00f3n de la cultura y extensi\u00f3n de los servicios, con responsabilidad social, compromiso con la transparencia y la rendici\u00f3n de cuentas, para contribuir al logro de una sociedad m\u00e1s productiva, justa y segura.<\/p>\n Objetivos espec\u00edficos:<\/strong><\/p>\n Objetivo intelectual:<\/em> Objetivo humano:<\/em> Objetivo social<\/em>: Objetivo profesional<\/em>: <\/p>\n Competencias<\/strong><\/span><\/p>\n Adem\u00e1s de poseer una s\u00f3lida formaci\u00f3n en su disciplina, el egresado del programa educativo de Licenciatura en f\u00edsica contar\u00e1 con las siguientes competencias:<\/p>\n An\u00e1lisis de fen\u00f3menos:<\/em><\/strong> Planteamiento de problemas y soluciones:<\/strong><\/em> Comunicaci\u00f3n cient\u00edfica:<\/strong><\/em> Cuestionamiento cr\u00edtico:<\/strong><\/em> Argumentaci\u00f3n cient\u00edfica:<\/strong><\/em><\/p>\n Argumentar sobre fen\u00f3menos, teor\u00edas, esquemas, soluciones y m\u00e9todos. Con base en los conocimientos f\u00edsicos, matem\u00e1ticos y evidencias cient\u00edficas, analizando situaciones, metodolog\u00edas y estrategias argumentativas, con una actitud de autonom\u00eda, apertura, imaginaci\u00f3n, en un ambiente de colaboraci\u00f3n, respeto y honestidad. Para darle validez y certidumbre a los resultados obtenidos, planteando y resolviendo problemas relacionados con esta y otras disciplinas.<\/p>\n Comprensi\u00f3n epistemol\u00f3gica e hist\u00f3rica:<\/strong><\/em> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Perfil de egreso El egresado de la Licenciatura en F\u00edsica poseer\u00e1 los conocimientos, habilidades y actitudes, que le permitir\u00e1n ejercer su disciplina, en condiciones favorables de desempe\u00f1o, dentro de los \u00e1mbitos del gobierno, la educaci\u00f3n, las organizaciones de investigaci\u00f3n y de desarrollo, las empresas, la industria y, en general, en cualquiera de los sectores econ\u00f3micos […]<\/p>\n","protected":false},"author":1409,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-228","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ffia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/228","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ffia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ffia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ffia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1409"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ffia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=228"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ffia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/228\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8460,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ffia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/228\/revisions\/8460"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ffia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=228"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ffia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=228"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ffia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=228"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nPromover en sus estudiantes el desarrollo del pensamiento l\u00f3gico, cr\u00edtico y
\ncreativo con una disposici\u00f3n de aprendizaje permanente, mediante la aprehensi\u00f3n
\ndel conjunto de saberes te\u00f3ricos de la disciplina de la F\u00edsica; este conjunto de
\nsaberes permite al estudiante en formaci\u00f3n, la generaci\u00f3n y adquisici\u00f3n de
\nconocimientos relativos a la F\u00edsica, enfrentando la soluci\u00f3n de problemas con una
\ndisposici\u00f3n hacia la mejora continua y el amor al conocimiento.<\/p>\n
\nPropiciar la formaci\u00f3n de habilidades necesarias para adquirir los saberes
\nheur\u00edsticos suficientes que le permitan la adquisici\u00f3n y el descubrimiento del
\nconocimiento, de manera organizada. As\u00ed mismo, propiciar la aprehensi\u00f3n de
\nsaberes axiol\u00f3gicos que lo formen como un individuo consciente de su papel
\ndentro de la sociedad; con una perspectiva social y con una conformaci\u00f3n integral
\ncient\u00edfica y humanista, as\u00ed como adquirir y cultivar valores que lo coloquen como
\nun individuo comprometido consigo mismo, con los dem\u00e1s y con el
\nmedioambiente.<\/p>\n
\nContribuir a la adquisici\u00f3n y fortalecimiento de los valores y las actitudes que le
\npermiten al sujeto relacionarse, convivir con otros y trabajar en equipo,
\npermitiendo la cohesi\u00f3n, la convivencia y el desarrollo social; propiciando la
\nsensibilizaci\u00f3n hacia la necesidad de contribuir en el desarrollo de una cultura
\ncient\u00edfica y aportar sus conocimientos y destrezas para mejorar su entorno, ya sea
\npromoviendo el cuidado del medio ambiente, el desarrollo de tecnolog\u00edas limpias,
\nel acceso a energ\u00e9ticos sustentables y la mejora en los servicios para la
\npoblaci\u00f3n.<\/p>\n
\nProporcionar al estudiante en formaci\u00f3n, las experiencias educativas, mediante las
\nadecuadas t\u00e9cnicas y metodolog\u00edas pedag\u00f3gicas, que permitan el desarrollo de
\nlos saberes te\u00f3ricos, heur\u00edsticos y axiol\u00f3gicos que sustentan el saber hacer de la
\ndisciplina de la F\u00edsica, relacionados con la F\u00edsica Te\u00f3rica, la F\u00edsica Experimental y
\nla F\u00edsica Aplicada, en donde se implique el conocimiento sobre las propiedades
\nde la materia, la energ\u00eda, el espacio-tiempo, y el manejo de las herramientas para
\nel tratamiento de los datos; y que requerir\u00e1n para su inserci\u00f3n, en condiciones
\nfavorables de desempe\u00f1o, dentro de los \u00e1mbitos del gobierno, la educaci\u00f3n, las
\norganizaciones de investigaci\u00f3n y de desarrollo, las empresas, la industria y, en
\ngeneral, en cualquiera de los sectores econ\u00f3micos tanto en el \u00e1mbito p\u00fablico
\ncomo privado, nacional o internacionalmente.<\/p>\n
\nAnalizar fen\u00f3menos f\u00edsicos, qu\u00edmicos, biol\u00f3gicos, m\u00e9dicos, sociales, econ\u00f3micos y en general, todos aquellos susceptibles de abordarse. Con un s\u00f3lido conocimiento de las teor\u00edas f\u00edsicas: mec\u00e1nica te\u00f3rica, electrodin\u00e1mica, mec\u00e1nica cu\u00e1ntica y f\u00edsica estad\u00edstica, con un dominio de las metodolog\u00edas propias de la f\u00edsica, tanto te\u00f3ricas como experimentales, mediante la capacidad de abstracci\u00f3n y discriminaci\u00f3n de ideas, con honestidad, respeto, \u00e9tica, inter\u00e9s cognitivo y trabajo en equipo. Para describir los fen\u00f3menos y comprender su naturaleza, as\u00ed como construir argumentaciones que le permitan explicar problemas concretos.<\/p>\n
\nPlantear problemas y soluciones en t\u00e9rminos de conceptos y teor\u00edas. Con teor\u00edas f\u00edsicas y las herramientas matem\u00e1ticas, sus alcances y limitaciones, utilizando un lenguaje claro y recursos como tablas, gr\u00e1ficas, el uso de graficadores, videos o prototipos experimentales, con empat\u00eda, sensibilidad y honestidad, para comprender y describir el mundo, sus leyes fundamentales y contribuir con el desarrollo de la sociedad y la ciencia.<\/p>\n
\nComunicar conceptos, m\u00e9todos, fundamentos, resultados cient\u00edficos y sus implicaciones, tanto cualitativas como cuantitativas. Con dominio de los conceptos f\u00edsicos, m\u00e9todos y especialidades en la f\u00edsica contempor\u00e1nea, con destreza en el uso del lenguaje oral y escrito, usando mapas conceptuales, asociaci\u00f3n de ideas, ejemplos, con empat\u00eda, sinceridad, honestidad, gusto, tolerancia y creatividad. Para la difusi\u00f3n, divulgaci\u00f3n y ense\u00f1anza de conceptos f\u00edsicos, nuevos desarrollos, impactos sociales y tecnol\u00f3gicos y el enriquecimiento de la cultura cient\u00edfica.<\/p>\n
\nCuestionar hip\u00f3tesis, m\u00e9todos, esquemas, modelos, conclusiones y\/o aproximaciones usadas en el planteamiento y soluci\u00f3n de problem\u00e1ticas concretas. Con dominio de los principios f\u00edsicos relevantes, bas\u00e1ndose en experiencias previas y en hechos hist\u00f3ricos, usando herramientas gr\u00e1ficas, computacionales y mapas conceptuales, con una actitud de cooperaci\u00f3n, creatividad, tolerancia, cr\u00edtica y respeto hacia otros enfoques. A fin de hacer aportaciones novedosas en el desarrollo de la disciplina o el campo profesional.<\/p>\n
\nComprender conceptos fundamentales y principios de la f\u00edsica cl\u00e1sica y moderna, desarrollos hist\u00f3ricos y epistemol\u00f3gicos, alcances y limitaciones. Haciendo uso de la herramienta matem\u00e1tica necesaria y los esquemas te\u00f3ricos fundamentales, resolviendo problemas y ejercicios, que permitan buscar y contrastar diversas fuentes de informaci\u00f3n, con honestidad, creatividad y una adecuada disciplina de trabajo. Para tener una visi\u00f3n panor\u00e1mica pero lo suficientemente profunda de la disciplina, sus alcances, limitaciones y los m\u00e9todos en los que se basa y contribuir a su desarrollo.<\/p>\n
\n