Sa\u00fal Enrique Melchor Ram\u00edrez y Enrique Rodr\u00edguez Casta\u00f1eda cursan el octavo semestre de Ingenier\u00eda de\u00a0<\/em>Software<\/li>\n
La herramienta fue dise\u00f1ada especialmente para estudiantes del sistema de\u00a0<\/em>Tebaev, de zonas rurales e ind\u00edgenas<\/em><\/li>\n<\/ul>\n
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Jos\u00e9 Juan Mu\u00f1oz, Sa\u00fal Enrique Melchor, Enrique Rodr\u00edguez y \u00c1ngel S\u00e1nchez<\/p>\n<\/div>\n
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Claudia Peralta V\u00e1zquez<\/em><\/strong><\/p>\n
05\/03\/2018, Xalapa, Ver.-\u00a0<\/em><\/strong>Sa\u00fal Enrique Melchor Ram\u00edrez y Enrique Rodr\u00edguez Casta\u00f1eda, alumnos de octavo semestre de la Licenciatura en Ingenier\u00eda de\u00a0Software<\/em>\u00a0de la Universidad Veracruzana (UV), programaron el sistema de c\u00f3mputo X-IUV, con el que apoyar\u00e1n a estudiantes provenientes de la modalidad de Telebachillerato del Estado de Veracruz (Tebaev<\/em>) que presentar\u00e1n el examen de ingreso a la UV.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/em><\/strong>Esta nueva herramienta que en d\u00edas pasados fue dada a conocer a los profesores y usuarios para ponerla en pr\u00e1ctica a partir del presente periodo de ingreso, integra cuatro variables: intenciones de los estudiantes, informaci\u00f3n sobre la oferta-demanda, datos sobre el EXANI-II y estrategias para resolver problemas, con lo cual se ver\u00e1 favorecido su ingreso a la UV.<\/p>\n
Jos\u00e9 Juan Mu\u00f1oz Le\u00f3n, profesor de la Facultad de Estad\u00edstica e Inform\u00e1tica (FEI) y responsable del proyecto, coment\u00f3 que esta estrategia hab\u00eda sido implementada en la UV de forma presencial desde 2007, con el objetivo de contribuir a reducir la brecha de quienes normalmente tocan la puerta de esta casa de estudios, quienes quedan y quienes no son favorecidos.<\/p>\n
Se\u00f1al\u00f3 que este segundo grupo est\u00e1 bien identificado y normalmente son estudiantes de\u00a0Tebaev<\/em>, de comunidades rurales, apartadas e ind\u00edgenas.<\/p>\n
Anteriormente, los integrantes del programa se trasladaban a las regiones donde la Universidad tiene presencia a trav\u00e9s de las Casas UV, con el fin de transmitir los conocimientos a los alumnos y profesores de nivel bachillerato.<\/p>\n
Con base en el seguimiento del proyecto se sabe que s\u00f3lo dos de cada 10 aspirantes de este sector son admitidos en la UV, dijo.<\/p>\n
Sin embargo, de 2010 a la fecha se dieron a la tarea de trasladar a un sistema de c\u00f3mputo la informaci\u00f3n que manejaban, pero actualmente lograron hacerlo a trav\u00e9s de un sistema gratuito que puede descargarse en l\u00ednea y los estudiantes de\u00a0Tebaev<\/em>\u00a0pueden utilizarlo en cualquier computadora.<\/p>\n
\u201cGracias al trabajo de los j\u00f3venes se ha logrado trasladar a un sistema de c\u00f3mputo que impacta en el ingreso a la UV, con lo que intentamos llegar a un mayor n\u00famero de estudiantes.\u201d<\/p>\n
Por su parte, Sa\u00fal Enrique Melchor y Enrique Rodr\u00edguez dieron a conocer que el desarrollo del sistema les llev\u00f3 dos meses de programaci\u00f3n (entre enero y febrero del presente a\u00f1o), y que \u00e9ste contiene una evaluaci\u00f3n para que el estudiante sepa qu\u00e9 nivel tiene y si es suficiente para ingresar a la UV en la carrera que desea.<\/p>\n
Tambi\u00e9n cuenta con videos, pr\u00e1cticas y ejercicios, as\u00ed como un documento en PDF que los usuarios pueden descargar e imprimir para resolverlo de forma manual.<\/p>\n
\u201cLa herramienta eval\u00faa las pr\u00e1cticas que ellos realizan y, en caso de que no puedan resolverlo, despu\u00e9s de varios intentos pueden ver un video did\u00e1ctico, al mismo tiempo tienen la pr\u00e1ctica al lado para que no pierdan de vista la pregunta.\u201d<\/p>\n
Explicaron que la primera evaluaci\u00f3n consta de 40 reactivos, siete pr\u00e1cticas y 14 problemas de cada una de las \u00e1reas que eval\u00faa el EXANI-II que son: Pensamiento Matem\u00e1tico, Pensamiento Anal\u00edtico, Estructura de la Lengua y Comprensi\u00f3n Lectora.<\/p>\n
En las pr\u00e1cticas est\u00e1n distribuidos cerca de 100 reactivos e igual n\u00famero de problemas que atienden estas cuatro \u00e1reas del examen.<\/p>\n
Los estudiantes agradecieron el respaldo de los maestros y el hecho de haberlos considerado para este proyecto, resultado de su constancia, dedicaci\u00f3n y buen desempe\u00f1o estudiantil.<\/p>\n
Aseguraron que el trabajo tuvo un alto grado de complejidad, no obstante los conocimientos y habilidades adquiridas durante la carrera, as\u00ed como las metodolog\u00edas compartidas por los profesores, les permiti\u00f3 planear tiempos y lograr buenos resultados.<\/p>\n
\u201cAgradecemos a los maestros por permitirnos ayudar a otras personas, cuando conocimos a los j\u00f3venes les pusimos rostro a los usuarios de nuestro sistema.\u201d<\/p>\n
Este programa \u2013que funcionar\u00e1 hasta el 30 de mayo\u2013 es multiusuario pues una vez que se descargue podr\u00e1 instalarse en varias computadoras y con una misma clave acceder\u00e1n varios estudiantes.<\/p>\n
Un aspecto importante es que esta nueva herramienta se encuentra en proceso de ser registrada ante el Instituto Nacional del Derecho de Autor (Indautor<\/em>), con lo que se beneficiar\u00e1 a los estudiantes programadores del sistema ya que formar\u00e1 parte de su curr\u00edculo.<\/p>\n
\u00c1ngel S\u00e1nchez Garc\u00eda, profesor de la Licenciatura en Ingenier\u00eda del\u00a0Software<\/em>, precis\u00f3 que la importancia de este PE es que los estudiantes adquieren habilidades para desarrollar\u00a0softwares<\/em>\u00a0de calidad, basado en procesos y metodolog\u00edas ya establecidas.<\/p>\n
\u201cLo m\u00e1s importante es que ellos pueden atender problem\u00e1ticas en diferentes \u00e1mbitos, en la licenciatura resuelven problemas de diferente \u00edndole.\u201d<\/p>\n
Los j\u00f3venes pueden aportar y resolver problem\u00e1ticas de la vida real, desde la perspectiva de la construcci\u00f3n de\u00a0softwares<\/em>\u00a0y aplicaciones que ayudan a la sociedad, agreg\u00f3.<\/p>\n
En su intervenci\u00f3n, Mar\u00eda Karen Cort\u00e9s Berl\u00edn, jefa de carrera de Ingenier\u00eda de\u00a0Software<\/em>, indic\u00f3 que este PE pretende formar buenos desarrolladores de\u00a0software<\/em>, de ah\u00ed que se haga hincapi\u00e9 en el proceso, metodolog\u00eda y buenas pr\u00e1cticas.<\/p>\n
A\u00f1adi\u00f3 que a partir de cuarto y quinto semestre, a los estudiantes se les involucra en el desarrollo de distintos proyectos, y a partir de s\u00e9ptimo semestre inician con pr\u00e1cticas profesionales.<\/p>\n
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