{"id":83,"date":"2013-08-08T11:32:05","date_gmt":"2013-08-08T16:32:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/epl\/?p=83"},"modified":"2026-08-11T11:49:48","modified_gmt":"2026-08-11T16:49:48","slug":"perfiles-del-alumno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/epl\/general\/perfiles-del-alumno\/","title":{"rendered":"Perfiles"},"content":{"rendered":"<ol>\n<li><strong> Perfil del estudiante y requisitos de ingreso<\/strong><strong>\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Al ser la lectura un tema transversal y el programa multidisciplinario, el estudiante que aspire a ingresar a la Especializaci\u00f3n, debe contar con el t\u00edtulo de licenciatura de cualquier \u00e1rea del conocimiento. Deber\u00e1 de reunir una serie de competencias que garanticen sus conocimientos, habilidades y actitudes para desarrollarse exitosamente como un promotor de lectura.<\/p>\n<p><strong>Perfil de ingreso<\/strong><\/p>\n<p>Conocimientos:<\/p>\n<ul>\n<li>Para identificar, organizar y valorar autores y obras que integrar\u00e1 en su proyecto, en funci\u00f3n del grupo que atender\u00e1.<\/li>\n<li>A fin de \u00a0lograr el dominio b\u00e1sico de g\u00e9neros discursivos y textuales.<\/li>\n<li>Para el manejo de diversos recursos documentales.<\/li>\n<li>Para identificar la importancia\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 de la\u00a0\u00a0 lectura en un\u00a0\u00a0 mundo globalizado\u00a0\u00a0\u00a0 y tecnologizado.<\/li>\n<li>Comprensi\u00f3n de textos en otro idioma con EXAVER 1<\/li>\n<li>Para reconocer problemas en relaci\u00f3n con la lectura y la escritura y plantear e implementar posibles soluciones.<\/li>\n<li>Para identificar manifestaciones art\u00edsticas y culturales y vincularlas a la lectura.<\/li>\n<li>Para proponer un proyecto de formaci\u00f3n de lectores en torno al cual organizar\u00e1 su profesionalizaci\u00f3n.<\/li>\n<li>A fin de realizar un manejo eficiente de textos y autores acordes al inter\u00e9s y perfil del proyecto.<\/li>\n<li>Sobre los lineamientos b\u00e1sicos de la comunicaci\u00f3n oral y escrita.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Habilidades:<\/p>\n<ul>\n<li>Leer cotidianamente variados tipos de textos en diversos soportes.<\/li>\n<li>Contar con un manejo eficiente del discurso oral y escrito.<\/li>\n<li>Para comunicarse de forma oral y escrita.<\/li>\n<li>Para la reflexi\u00f3n y an\u00e1lisis.<\/li>\n<li>Para el trabajo en equipo.<\/li>\n<li>Para lograr el contagio del gusto por la lectura.<\/li>\n<li>Para el manejo aceptable de la tecnolog\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Actitudes:<\/p>\n<ul>\n<li>Ser proactivo y propositivo en el desarrollo de todas las actividades.<\/li>\n<li>Asumir un compromiso con el trabajo.<\/li>\n<li>Mostrar capacidad de motivaci\u00f3n y superaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Valores:<\/p>\n<ul>\n<li>Tolerar formas distintas de pensamiento.<\/li>\n<li>Respetar las diversas formas de comportamiento y elecci\u00f3n dentro del grupo.<\/li>\n<li>Perseverar en la realizaci\u00f3n de las tareas asignadas.<\/li>\n<li>Asumir la responsabilidad en el desarrollo del proyecto.<\/li>\n<li>Asumir la importancia de la igualdad, autonom\u00eda e inclusi\u00f3n.<\/li>\n<li>Respeto a grupos vulnerables.<\/li>\n<li>Respeto a los derechos de autor y uso \u00e9tico de lo digital.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0Requisitos de ingreso<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Grado de licenciatura en cualquier \u00e1rea del conocimiento.<\/li>\n<li>Certificado de calificaciones de licenciatura, promedio m\u00ednimo 8.<\/li>\n<li>Curr\u00edculum Vitae con documentaci\u00f3n comprobatoria.<\/li>\n<li>Original del Acta de Nacimiento.<\/li>\n<li>Original del Certificado de Estudios Completo<\/li>\n<li>CURP<\/li>\n<li>INE<\/li>\n<li>Comprensi\u00f3n de textos en otro idioma con EXAVER 1<\/li>\n<li>Realizar el proceso de admisi\u00f3n formal en l\u00ednea a trav\u00e9s de EXANI III.<\/li>\n<li>Presentarse a entrevista y examen de exposici\u00f3n de motivos con el Comit\u00e9 de Admisi\u00f3n.<\/li>\n<li>En caso de que la lengua materna no sea el espa\u00f1ol, comprobar el dominio apropiado del idioma.<\/li>\n<li>Disponibilidad de tiempo completo.<\/li>\n<li>Para los extranjeros se requiere adem\u00e1s, certificado del dominio del idioma espa\u00f1ol en caso de no ser su lengua materna y la apostilla de t\u00edtulo del \u00faltimo grado.<\/li>\n<li>Propuesta por escrito de proyecto de fomento de la lectura.<\/li>\n<li>Los dem\u00e1s requisitos que solicite la convocatoria de posgrado vigente.<\/li>\n<\/ul>\n<p>El estudiante que aspire a ingresar a la EPL, deber\u00e1 de reunir una serie de competencias que garanticen sus conocimientos, habilidades y actitudes para desarrollarse exitosamente como promotor de la lectura. Para ello se requiere un nivel de conocimientos generales que le permitan al estudiante cumplir con las tareas y actividades requeridas en el programa y donde adem\u00e1s predomine el dominio b\u00e1sico de g\u00e9neros discursivos y textuales, posici\u00f3n\u00a0 de la lectura en el entorno social,\u00a0 la relaci\u00f3n de otras manifestaciones art\u00edsticas y culturales con la lectura, entre otros. Por ello el porcentaje del EXANI III es el de m\u00e1s alto valor en el cuadro de las evaluaciones.<\/p>\n<p>Tanto el cuestionario como la entrevista permiten evaluar c\u00f3mo se comunica el estudiante tanto de forma oral como escrita; qu\u00e9 tan frecuentes y de qu\u00e9 tipo son sus pr\u00e1cticas de lectura, as\u00ed como el tipo de textos y soportes que utiliza. Adem\u00e1s de las motivaciones personales y sus habilidades para desarrollar estrategias de contagio por la lectura. La calificaci\u00f3n de estas evaluaciones son intermedias en la escala. Por \u00faltimo el CV y el proyecto son evaluaciones que se califican con los menores porcentajes dado que es precisamente esta parte la que se desarrollar\u00e1 a lo largo del programa de la EPL.<\/p>\n<p><strong>Procedimiento (administrativo) de admisi\u00f3n y selecci\u00f3n de aspirantes<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Revisi\u00f3n de documentos, CV y propuesta de proyecto.<\/li>\n<li>Para quienes cumplen con los requisitos de ingreso, aplicaci\u00f3n de cuestionarios especiales y entrevista a cada uno de los aspirantes.<\/li>\n<li>El Comit\u00e9 de Admisi\u00f3n revisa y califica todos los expedientes y expide el acta con los resultados.<\/li>\n<li>La UV programa la fecha de presentaci\u00f3n de EXANI III.<\/li>\n<li>Los resultados se capturan en el Sistema de Gesti\u00f3n de Proceso de Ingreso considerando los valores: EXANI III, 10 %; CV, 20 %; Proyecto, 20 %; Examen escrito, 30 %; y Entrevista 30 %.<\/li>\n<li>Finalmente se realiza el proceso de selecci\u00f3n atendiendo la ponderaci\u00f3n de cada evaluaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Requisitos de inscripci\u00f3n administrativo<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Identificaci\u00f3n<\/li>\n<li>Ficha de inscripci\u00f3n que se descarga desde la<\/li>\n<li>Acta de nacimiento o copia certificada de acta de nacimiento en l\u00ednea.<\/li>\n<li>Presentar certificado con promedio.<\/li>\n<li>Presentar el t\u00edtulo profesional de la licenciatura, o la documentaci\u00f3n que acredite que se encuentra en tr\u00e1mite.<\/li>\n<li>Firmar carta compromiso.<\/li>\n<li>Presentar el pago de inscripci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li><strong> Perfil y requisitos de permanencia, egreso y titulaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>El perfil de egreso integra las competencias para que las y los estudiantes sea capaz de enfrentarse a los desaf\u00edos presentes y futuros del contexto cultural, social, profesional, cient\u00edfico tecnol\u00f3gico, productivo y ambiental. Adem\u00e1s de las capacidades para reconocer las diversidades socioculturales, as\u00ed como contribuir en la mejora de la calidad de vida de la regi\u00f3n y la retribuci\u00f3n social. Al concluir la Especializaci\u00f3n el egresado adem\u00e1s habr\u00e1 obtenido las competencias suficientes para poder ejercer con las herramientas adecuadas, un trabajo eficiente de promoci\u00f3n de la lectura.<\/p>\n<p>Conocimientos:<\/p>\n<ul>\n<li>Sobre el dise\u00f1o de espacios de di\u00e1logo y comunicaci\u00f3n para la pr\u00e1ctica, la reflexi\u00f3n, an\u00e1lisis y difusi\u00f3n de la lectura y escritura.<\/li>\n<li>De lectura y escritura con fines espec\u00edficos.<\/li>\n<li>Conocimiento para el desarrollo de la comprensi\u00f3n lectora a partir del dominio de textos y autores.<\/li>\n<li>Para comprender el entorno y contexto social.<\/li>\n<li>Para la selecci\u00f3n de textos en distintos soportes y vertientes.<\/li>\n<li>Para el an\u00e1lisis y valoraci\u00f3n de textos en forma oral y escrita.<\/li>\n<li>Comprensi\u00f3n de textos en otro idioma con EXAVER 1.<\/li>\n<li>Para dise\u00f1ar y aplicar estrategias para el fomento de la lectura con enfoques participativos.<\/li>\n<li>Para asegurar la viabilidad de los proyectos con enfoques correctos y alineados a los grandes temas actuales: sustentabilidad, diversidad, compromiso social.<\/li>\n<li>Sobre elementos te\u00f3ricos contempor\u00e1neos de lectura y escritura.<\/li>\n<li>Para integrar de forma adecuada la diversidad textual.<\/li>\n<li>Para usar los nuevos soportes de lectura y escritura en la era digital.<\/li>\n<li>Para implementar la evaluaci\u00f3n de los proyectos a trav\u00e9s de un seguimiento que permita establecer la mejora continua.<\/li>\n<li>Para utilizar el di\u00e1logo para la igualdad, la autonom\u00eda y la inclusi\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Habilidades:<\/p>\n<ul>\n<li>Leer diariamente textos diversos.<\/li>\n<li>Realizar lectura en voz alta.<\/li>\n<li>Dise\u00f1ar pr\u00e1cticas de fomento de la lectura.<\/li>\n<li>Facilitar diversas obras considerando autores y lecturas de acuerdo con el contexto de que se trate.<\/li>\n<li>Para integrar manifestaciones art\u00edsticas y culturales para los fines de promoci\u00f3n de la lectura.<\/li>\n<li>Para comunicarse adecuadamente en forma oral y escrita.<\/li>\n<li>Para organizar e integrar el trabajo por grupos o en equipo.<\/li>\n<li>Para contagiar el placer por la lectura.<\/li>\n<li>Para reconocer los elementos destacables de las diversas manifestaciones art\u00edsticas y culturales para la promoci\u00f3n de la lectura.<\/li>\n<li>Para realizar con eficacia y eficiencia las actividades asociadas a los programas de promoci\u00f3n de la lectura.<\/li>\n<li>De observaci\u00f3n, an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n sobre los temas de lectura y escritura.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Actitudes:<\/p>\n<ul>\n<li>De liderazgo en las actividades o proyectos a emprender.<\/li>\n<li>De respeto al contexto social y cultural de las personas.<\/li>\n<li>Ser proactivo y propositivo.<\/li>\n<li>Asumir un compromiso destacado con el trabajo.<\/li>\n<li>Mostrar capacidad de motivaci\u00f3n y superaci\u00f3n de forma permanente.<\/li>\n<li>Realizar trabajo en equipo y de manera colaborativa con eficiencia.<\/li>\n<li>Buscar permanentemente novedades editoriales en los diferentes soportes.<\/li>\n<li>Asistir con regularidad a eventos culturales y art\u00edsticos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Valores:<\/p>\n<ul>\n<li>Practicar la multiculturalidad y mantener un destacado compromiso social.<\/li>\n<li>Respetar las diversas formas de comportamiento y elecci\u00f3n con los grupos a atender.<\/li>\n<li>Perseverar en la mejora continua de los proyectos de promoci\u00f3n de la lectura.<\/li>\n<li>Asumir cabalmente la responsabilidad en el desarrollo de proyectos.<\/li>\n<li>Conducir \u00edntegramente cada una de las actividades a emprender.<\/li>\n<li>Realizar con profesionalismo los programas de fomento de la lectura.<\/li>\n<li>Respetar los derechos de autor.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Tanto los requisitos de permanencia, de egreso como de titulaci\u00f3n, estar\u00e1n basados en el Reglamento General de Estudios de Posgrado y dem\u00e1s normatividad.<\/p>\n<p><strong>Requisitos de permanencia<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Cumplir con la escolaridad del posgrado con dedicaci\u00f3n de tiempo completo.<\/li>\n<li>Acreditar las experiencias educativas planeadas para cada periodo en su caso particular.<\/li>\n<li>Presentar a la coordinaci\u00f3n del programa, al final de cada periodo escolar, el avance de su trabajo recepcional avalado por el director del proyecto de intervenci\u00f3n y por el tutor acad\u00e9mico.<\/li>\n<li>Facilitar a la coordinaci\u00f3n del programa la evidencia de productos tales como bit\u00e1cora; participaci\u00f3n en foros; seminarios; simposios; congresos y mesas redondas, a fin de integrar un portafolio.<\/li>\n<li>Reportar a la coordinaci\u00f3n del programa las evidencias de las actividades desarrolladas en la movilidad.<\/li>\n<li>Participar en todas las actividades del Programa Universitario de Formaci\u00f3n de Lectores, que proponga la coordinaci\u00f3n, as\u00ed como las que el CECC establezca<\/li>\n<li>Cumplir con las horas de tutor\u00eda.<\/li>\n<li>Entrega oportuna y pertinente de las tareas encargadas y la disertaci\u00f3n oral del proyecto realizado.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Requisitos de egreso<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Obtener los 64 cr\u00e9ditos establecidos para el egreso en el mapa curricular.<\/li>\n<li>Presentaci\u00f3n y defensa del trabajo recepcional final con todos los requisitos establecidos en el Proyecto Integrador I y en el II.<\/li>\n<li>Acreditaci\u00f3n de Exaver 1 nivel b\u00e1sico.<\/li>\n<li>Cubrir con los dem\u00e1s requisitos establecidos en el Reglamento General de Estudios de Posgrado Vigente.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Requisitos de titulaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Entrega del documento final aprobado por el director del trabajo recepcional.<\/li>\n<li>La coordinaci\u00f3n lo env\u00eda a tres lectores quienes cuentan con 20 d\u00edas h\u00e1biles para dictaminar el trabajo recepcional.<\/li>\n<li>El estudiante atiende recomendaciones y los lectores emiten su voto aprobatorio.<\/li>\n<li>Entregar los votos aprobatorios a la coordinaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Copia de acta de nacimiento.<\/li>\n<li>Copia de certificado de estudios profesionales de la licenciatura.<\/li>\n<li>Constancia de no adeudo de libros emitida por la USBI.<\/li>\n<li>Copia del CURP<\/li>\n<li>2 fotograf\u00edas tama\u00f1o certificado.<\/li>\n<li>Entrega del trabajo recepcional en PDF en versi\u00f3n definitiva.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Procedimiento para la titulaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>El estudiante, una vez aprobado el documento recepcional por los miembros del jurado designados por el Consejo T\u00e9cnico del CECC, presenta una disertaci\u00f3n p\u00fablica. Ya aprobado se le entrega un acta de examen recepcional con la cual se avala para que gestione el diploma correspondiente ante la Oficial\u00eda Mayor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Perfil del estudiante y requisitos de ingreso\u00a0 Al ser la lectura un tema transversal y el programa multidisciplinario, el estudiante que aspire a ingresar a la Especializaci\u00f3n, debe contar con el t\u00edtulo de licenciatura de cualquier \u00e1rea del conocimiento. 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