Coordenação por: María Eugenia Guadarrama Olivera, Luz del Carmen Jiménez Portilla, María del Rocío Ochoa García e Emma G. Bailey
Preâmbulo:
A introdução dos feminismos nas Instituições de Ensino Superior contribuiu à definição e aplicação de teorias e metodologias feministas na prática docente e científica que se caracterizam por um profundo compromisso político orientado ao reconhecimento e à transformação das condições sociais, culturais, ambientais, políticas e econômicas que produzem desigualdade, discriminação e violência de gênero em diversos contextos da América. Foi também uma contribuição dos feminismos à academia o reconhecimento de que a experiência da desigualdade, a discriminação e a violência produzida pela ordem simbólica de sexo-gênero se complica com a intersecção de outras características como a etnia, a idade, a nacionalidade, a orientação sexual, a condição socioeconômica, entre outras. Mesmo se é atualmente possível reconhecer o papel que tiveram os feminismos na produção de conhecimento científico comprometido politicamente com a transformação das sociedades, a incorporação na docência e na pesquisa foi um processo complexo e desafiante.
Objetivo:
- O objetivo deste eixo é reflexionar sobre o impacto que tiveram os feminismos para a transformação do campo acadêmico dentro das IES, mediante as teorias e metodologias feministas para o desenvolvimento e aplicação de conhecimento para a pesquisa em distintos campos disciplinares, e na incorporação de pedagogias feministas na educação formal e não formal, desenvolvidas por todas as pessoas que integram as comunidades universitárias, tanto dentro como fora dos espaços institucionais.
Temas:
- Propostas metodológicas e marcos teórico-conceptuais feministas na pesquisa
- Aportes desde o feminismo nos planos e programas de estudo
- Práticas educativas não formais de reflexão, sensibilização e capacitação desde o feminismo
- Experiências de práticas docentes e de pesquisa feministas durante a pandemia da Covid-19
