{"id":11127,"date":"2021-03-25T12:27:32","date_gmt":"2021-03-25T18:27:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/edu-cont\/?p=11127"},"modified":"2021-03-25T12:27:32","modified_gmt":"2021-03-25T18:27:32","slug":"entrenamiento-auditivo-ritmica-y-lectura-ii-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/edu-cont\/general\/entrenamiento-auditivo-ritmica-y-lectura-ii-2\/","title":{"rendered":"Entrenamiento Auditivo R\u00edtmica y Lectura II"},"content":{"rendered":"<table width=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 728px;background-color: #0e650b\" colspan=\"2\" width=\"718\">\n<p style=\"text-align: right\"><span style=\"color: #ffffff\"><strong>Artes<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 217px\" width=\"189\">&nbsp;<\/td>\n<td style=\"width: 511px\" width=\"529\"><strong>ENTRENAMIENTO AUDITIVO R\u00cdTMICA Y LECTURA II<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 217px\" width=\"189\">&nbsp;<\/td>\n<td style=\"width: 511px\" width=\"529\">Objetivo: Desarrollar la comprensi\u00f3n general auditiva y visual de conceptos arm\u00f3nicos, mel\u00f3dicos y r\u00edtmicos, a trav\u00e9s de elementos de solfeo a nivel b\u00e1sico-intermedio, dictados de progresiones y an\u00e1lisis de melod\u00edas y ritmos en forma blues y forma swing est\u00e1ndar.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 217px\" width=\"189\"><strong>Dirigido a:<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 511px\" width=\"529\">Estudiantes de JAZZUV del 1\u00b0 nivel preparatorio de Jazz y estudiantes aceptados a trav\u00e9s de la evaluaci\u00f3n de ingreso por competencias musicales.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 217px\" width=\"189\"><strong>Temario:<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 511px\" width=\"529\">\n<p>1.\u00a0\u00a0\u00a0 Intervalos simples y compuestos<\/p>\n<p>2.\u00a0\u00a0\u00a0 Acordes triadas que se forman de la escala mayor (an\u00e1lisis de intervalos)<\/p>\n<p>3.\u00a0\u00a0\u00a0 Triadas en estado fundamental (M, m, + y -)<\/p>\n<p>4.\u00a0\u00a0\u00a0 Inversi\u00f3n de triadas y posici\u00f3n mel\u00f3dica (Disposici\u00f3n mel\u00f3dica)<\/p>\n<p>5.\u00a0\u00a0\u00a0 Enlaces de triadas (sistema paralelo, cambio de disposici\u00f3n y continuidad arm\u00f3nica)<\/p>\n<p>6.\u00a0\u00a0\u00a0 Cadencias (Aut\u00e9ntica, plagal, rota, semicadencia)<\/p>\n<p>7.\u00a0\u00a0\u00a0 Escalas (Pentat\u00f3nica y Blues, mayores)<\/p>\n<p>8.\u00a0\u00a0\u00a0 Escalas (Pentat\u00f3nica y Blues, menores)<\/p>\n<p>9.\u00a0\u00a0\u00a0 Forma Blues (en reconocimiento y seguimiento de la forma<\/p>\n<p>10.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Compases (Simples y compuestos)<\/p>\n<p>11.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Figuras r\u00edtmicas de blanca, negra, negra con punto, corcheas, s\u00edncopa con corcheas, ligadura entre corcheas, tresillo de corcheas<\/p>\n<p>12.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Combinaci\u00f3n de corcheas binarias y tresillos en un mismo comp\u00e1s y de semicorcheas en combinaci\u00f3n con una corchea<\/p>\n<p>13.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Compases de 4\/4, 3\/4, 2\/4 y 6\/8.<\/p>\n<p>14.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dominio de lectura de notas a nivel 120, en claves de Sol y Fa.<\/p>\n<p>15.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Reconocimiento del repertorio asignado para el nivel sobre grabaci\u00f3n.<\/p>\n<p>16.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Reconocimiento auditivo de las formas de canci\u00f3n: AABA, AAB, RhythmChanges.<\/p>\n<p>17.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 An\u00e1lisis auditivo de los roles de la instrumentaci\u00f3n en un ensamble.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 217px\" width=\"189\"><strong>Duraci\u00f3n:<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 511px\" width=\"529\">30 horas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 217px\" width=\"189\"><strong>Fecha:<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 511px\" width=\"529\">22 de marzo al 8 de julio de 2021<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 217px\" width=\"189\"><strong>Horario:<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 511px\" width=\"529\">\n<p>16: 00 a 18:00 \u00a0horas (lunes y jueves)<\/p>\n<p>Se usar\u00e1 Plataforma Zoom institucional UV y Google Classroom. Soporte suplementario en plataforma Microsoft Teams<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 217px\" width=\"189\"><strong>Coordinador:<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 511px\" width=\"529\">Mtro. Jes\u00fas Alonso Rodr\u00edguez Alarc\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 217px\" width=\"189\"><strong>Correo electr\u00f3nico:<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 511px\" width=\"529\"><em><u><a href=\"mailto:jazzuveducont@uv.mx\">jazzuveducont@uv.mx<\/a><\/u><\/em><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 217px\" width=\"189\"><strong>Instructor:<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 511px\" width=\"529\">Lic. en M\u00fas. Mauricio Franco Arriaga<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 217px\" width=\"189\"><strong>Cuota de recuperaci\u00f3n:<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 511px\" width=\"529\">$ 1,352.00<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 217px\" width=\"189\"><strong>Cupo m\u00ednimo:<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 511px\" width=\"529\">10<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 217px\" width=\"189\"><strong>Sede:<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 511px\" width=\"529\">\n<p>Centro de Estudios de Jazz<\/p>\n<p>\u00darsulo Galv\u00e1n No. 30<\/p>\n<p>Colonia Centro<\/p>\n<p>Tel: 01 (228) 8 17 14 60<\/p>\n<p>Xalapa, Ver.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Artes &nbsp; ENTRENAMIENTO AUDITIVO R\u00cdTMICA Y LECTURA II &nbsp; Objetivo: Desarrollar la comprensi\u00f3n general auditiva y visual de conceptos arm\u00f3nicos, mel\u00f3dicos y r\u00edtmicos, a trav\u00e9s de elementos de solfeo a nivel b\u00e1sico-intermedio, dictados de progresiones y an\u00e1lisis de melod\u00edas y ritmos en forma blues y forma swing est\u00e1ndar. 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