Los fen\u00f3menos o problemas de \u00edndole social, econ\u00f3mico, pol\u00edtico, cultural\u2026, necesariamente inciden en la gestaci\u00f3n de un programa de estudios. Actualmente, la pobreza y la desigualdad est\u00e1n en niveles elevados en M\u00e9xico (Esquivel, 2015).<\/p>\n
De acuerdo con la Encuesta Nacional de Ingreso y Gasto de los Hogares (ENIGH), levantada entre agosto y noviembre de 2016 por el Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda (INEGI), \u201cel ingreso promedio por hogar fue de 46.521 pesos trimestrales, con una diferencia entre deciles: Mientras que en el primer decil el ingreso promedio fue de 8.166 pesos por hogar en el trimestre, en el decil X el ingreso fue de 168.855 pesos trimestrales, es decir, 21 veces m\u00e1s que el nivel m\u00e1s bajo\u201d. Visualizando las cifras se puede notar que la poblaci\u00f3n en situaci\u00f3n de pobreza disminuy\u00f3; sin embargo, para el 2017 no parece ser que la pobreza se redujera, pues muchas familias est\u00e1n resintiendo golpes a su poder adquisitivo.<\/p>\n
Acci\u00f3n Ciudadana Frente a la Pobreza, que agrupa a m\u00e1s de 60 organizaciones, destac\u00f3 que \u201clas cifras del CONEVAL y el INEGI \u201c\u00fanicamente\u201d contabilizar a 9.4 millones de personas en pobreza cuando en realidad hay m\u00e1s de 21 millones de mexicanos a quienes no les alcanza para comer. Estos 21 millones de mexicanos, son el 17.5 por ciento de la poblaci\u00f3n que, de acuerdo a par\u00e1metros internacionales, se ubican en condici\u00f3n de pobreza extrema por carecer del ingreso suficiente para una canasta m\u00ednima de alimentos\u201d.<\/p>\n
Sin embargo, el mismo CONEVAL afirm\u00f3 que en los \u00faltimos ocho a\u00f1os 3.9 millones de mexicanos se sumaron a la fila de la pobreza debido a que de los 49.5 millones de pobres que hab\u00eda en 2008, la cifra aument\u00f3 a 53.4 millones en el 2016.<\/p>\n
Por supuesto, los datos estad\u00edsticos son una medida que ilustra la situaci\u00f3n que viven muchos mexicanos; no obstante la realidad misma que visualizamos ya nos est\u00e1 mostrando dicha situaci\u00f3n. Para el caso de Veracruz, las estad\u00edsticas lo colocan entre los cinco estados con mayor n\u00famero de pobres.<\/p>\n
Existen muchas evidencias que muestran que el capitalismo jer\u00e1rquico que existe en Am\u00e9rica Latina tiene como consecuencia una enorme desigualdad (Schneider, 2009). El continente latinoamericano es el m\u00e1s desigual del planeta de acuerdo a la CEPAL, y en el caso de M\u00e9xico, Esquivel (2015) muestra que el \u00edndice de Gini para el 2012 se encuentra cercano al 0.50, de los m\u00e1s altos del planeta, adem\u00e1s el d\u00e9cil m\u00e1s alto concentra cerca de la mitad del ingreso nacional. A nivel internacional, la desigualdad est\u00e1 llegando niveles de la Bella Epoque (los m\u00e1s altos de la historia de la humanidad), as\u00ed lo ha estimado Piketty (2014). Por otro lado, se ha se\u00f1alado que combatir la desigualdad tiene costos para el crecimiento econ\u00f3mico, sin embargo, Stigliz (2013) y la OCDE (2015) muestran que una alta desigualdad es la que puede ocasionar un bajo crecimiento econ\u00f3mico.<\/p>\n
Esos y muchos elementos m\u00e1s podr\u00edan analizarse con detenimiento, como la deuda econ\u00f3mica, la migraci\u00f3n, problemas de salud, etc\u00e9tera. Precisamente ese entorno evidente y preocupante fue el primer detonante que nos llev\u00f3 a pensar en la creaci\u00f3n de un posgrado que permitiera la reflexi\u00f3n en las cuestiones econ\u00f3micas, pol\u00edticas y sociales, que inquietan tangencialmente y que tambi\u00e9n tocan el \u00e1mbito de lo cultural y lo educativo, como elementos entrelazados unos con otros. El conocimiento profundo y meticuloso, m\u00e1s la reflexi\u00f3n, el an\u00e1lisis y la acci\u00f3n son necesarios para hacer frente con inteligencia a los problemas que nos ata\u00f1en a todos.<\/p>\n
OBJETIVO GENERAL:<\/strong> OBJETIVOS PARTICULARES<\/strong>: – Aplicar m\u00e9todos, t\u00e9cnicas y procedimientos de investigaci\u00f3n de vanguardia en el \u00e1rea de las ciencias econ\u00f3micas y sociales, con perspectiva inter y transdisciplinariamente.<\/p>\n \u00a0<\/strong>Misi\u00f3n<\/strong>\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n Formar con calidad acad\u00e9mica a los doctorantes en habilidades cognitivas, heur\u00edsticas y axiol\u00f3gicas que les permitan conocer las necesidades de la ciudadan\u00eda y de los actores, en el contexto ambiental y multicultural, desde lo local y regional hasta lo mundial, para responder reflexiva, consciente y comprometidamente a los diferentes cambios y problemas de la realidad social, econ\u00f3mica y pol\u00edtica; y ser capaces de generar y aplicar conocimientos innovadores de manera rigurosa y con \u00e9tica profesional, que les posibilite contribuir en el fortalecimiento de sus instituciones de trabajo y en general, en la problem\u00e1tica social y\/o econ\u00f3mica.\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n Visi\u00f3n<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/em><\/strong>Para el 2030 el DIES se proyecta como un programa de Excelencia, destacado por atender a una demanda regional, nacional e internacional; por responder con pertinencia y eficiencia a problem\u00e1ticas de \u00edndole social, econ\u00f3micas y educativas, y por ser reconocido por su alta eficacia por organismos acreditadores, por su planta acad\u00e9mica consolidada y por su eficiencia terminal.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Los fen\u00f3menos o problemas de \u00edndole social, econ\u00f3mico, pol\u00edtico, cultural\u2026, necesariamente inciden en la gestaci\u00f3n de un programa de estudios. Actualmente, la pobreza y la desigualdad est\u00e1n en niveles elevados en M\u00e9xico (Esquivel, 2015). De acuerdo con la Encuesta Nacional de Ingreso y Gasto de los Hogares (ENIGH), levantada entre agosto y noviembre de 2016 […]<\/p>\n","protected":false},"author":2146,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-78","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-plan"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/dies\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/78","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/dies\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/dies\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/dies\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2146"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/dies\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=78"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/dies\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/78\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/dies\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=78"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/dies\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=78"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/dies\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=78"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nFormar investigadores con competencias (saberes cognitivos, heur\u00edsticos y axiol\u00f3gicos) que les permitan responder, desde lo econ\u00f3mico y lo social, a las demandas de la ciudadan\u00eda y de los actores sociales e institucionales, en un contexto de elementos interrelacionados en la econom\u00eda, con alto sentido de pertinencia socio-ambiental, cultural e institucional; capaces de identificar, intervenir, generar y distribuir conocimiento en las l\u00edneas que se trabajan en el programa, en torno a problem\u00e1ticas sociales y econ\u00f3mica.<\/p>\n
\nFormar a los estudiantes para que sean capaces de:
\n– Elaborar diagn\u00f3sticos de situaciones y escenarios micro y macroecon\u00f3micos y de implementar pol\u00edticas en el \u00e1mbito p\u00fablico y privado. Analicen los procesos que afectan el desarrollo municipal, regional, nacional internacional, y la interacci\u00f3n de los actores relevantes: sector p\u00fablico, privado y social, y busquen alternativas de soluci\u00f3n.<\/p>\n