{"id":499,"date":"2013-04-18T11:06:17","date_gmt":"2013-04-18T16:06:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/dher\/?p=499"},"modified":"2013-04-18T11:06:17","modified_gmt":"2013-04-18T16:06:17","slug":"autoevaluacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/dher\/conacyt\/autoevaluacion\/","title":{"rendered":"Autoevaluaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\">En un sentido amplio, la evaluaci\u00f3n continua del plan curricular es un proceso sistem\u00e1tico y permanente que valora cuantitativa y cualitativamente el grado en que los medios, procedimientos y recursos permiten el logro de las finalidades y prop\u00f3sitos de una instituci\u00f3n educativa. La evaluaci\u00f3n se lleva a cabo a trav\u00e9s de una comparaci\u00f3n de lo que \u201ces\u201d el proyecto educativo y lo que \u201cdebe ser\u201d el mismo, para que de esta comparaci\u00f3n se emitan juicios acad\u00e9micos que deriven en la toma de decisiones. La evaluaci\u00f3n curricular por su parte, permite establecer el valor del plan curricular como recurso normativo acad\u00e9mico para determinar la conveniencia de conservarlo, modificarlo o sustituirlo, es decir, es una estrategia de investigaci\u00f3n que permitir\u00e1 conocer las caracter\u00edsticas y la calidad del proceso educativo, y los factores que lo determinan. Por tanto, la evaluaci\u00f3n continua del plan\u00a0 curricular del posgrado se llevar\u00e1 cabo permanentemente en dos per\u00edodos: parcial y total. La evaluaci\u00f3n parcial del plan curricular se realiza durante cada semestre, a partir de la instrumentaci\u00f3n del posgrado, es decir, s\u00f3lo en los semestres correspondientes a la primera generaci\u00f3n. Posteriormente esta evaluaci\u00f3n parcial se realizar\u00e1 cada a\u00f1o. Dicha evaluaci\u00f3n parcial corresponde a la congruencia interna del plan de estudios del posgrado. Por otra parte, la evaluaci\u00f3n total abarca tanto a la congruencia interna como la externa, del plan de estudios del Posgrado. \u00c9sta se realiza al egreso de cada generaci\u00f3n del posgrado, es decir, cada cuatro a\u00f1os.<\/p>\n<p><strong>Evaluaci\u00f3n durante la fase de congruencia interna<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En esta fase se eval\u00faan b\u00e1sicamente la estructura interna\u00a0 del plan de estudios. Se llevan a cabo varios an\u00e1lisis cuyos resultados permitir\u00e1n la toma de decisiones para modificar los siguientes elementos internos del plan vigente: Organizaci\u00f3n y Estructura Curricular y los Programas de Estudio. Los aspectos a evaluar son los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\">An\u00e1lisis de la congruencia entre los objetivos curriculares del posgrado, en relaci\u00f3n con su correspondencia y proporci\u00f3n entre ellos.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">An\u00e1lisis de la congruencia entre las \u00e1reas de formaci\u00f3n y los contenidos tem\u00e1ticos determinados en el plan de estudios.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">An\u00e1lisis de la vigencia de los objetivos curriculares del posgrado.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">An\u00e1lisis de la viabilidad del curr\u00edculum en cuanto a recursos humanos y materiales existentes.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">An\u00e1lisis de la secuencia vertical y horizontal de las asignaturas y su contenido tem\u00e1tico en el plan de estudios vigente.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Actualizaci\u00f3n, inclusi\u00f3n o exclusi\u00f3n de contenidos tem\u00e1ticos, asignaturas y bibliograf\u00eda del plan y programas de estudios vigentes.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">An\u00e1lisis de la operaci\u00f3n de los aspectos acad\u00e9mico-administrativos institucionales.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">An\u00e1lisis del desempe\u00f1o docente de los profesores de acuerdo con la asignatura que imparten en el posgrado.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">An\u00e1lisis de los factores relacionados con el rendimiento acad\u00e9mico de los estudiantes (asignaturas con mayor \u00edndice de\u00a0 aprobaci\u00f3n, de reprobaci\u00f3n, de deserci\u00f3n).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Evaluaci\u00f3n durante la fase de congruencia externa<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En la fase de congruencia externa se analizar\u00e1 el v\u00ednculo del plan con el entorno social, para conocer el impacto social de la propuesta curricular. Los resultados de dichos an\u00e1lisis permitir\u00e1n la toma de decisiones para modificar los siguientes elementos externos del plan vigente: Justificaci\u00f3n del Posgrado; Determinaci\u00f3n de Perfiles. Los aspectos a evaluar son los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\">An\u00e1lisis de las funciones que desempe\u00f1a el egresado del posgrado despu\u00e9s de su incorporaci\u00f3n \u00f3 reincorporaci\u00f3n al mercado de trabajo.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">An\u00e1lisis de la vinculaci\u00f3n de las funciones del egresado con el sector(es) de investigaci\u00f3n b\u00e1sica \u00f3 productiva, en que se desempe\u00f1a.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">An\u00e1lisis de la actualizaci\u00f3n en cuanto a la formaci\u00f3n acad\u00e9mica que requiere el egresado del posgrado.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En un sentido amplio, la evaluaci\u00f3n continua del plan curricular es un proceso sistem\u00e1tico y permanente que valora cuantitativa y cualitativamente el grado en que los medios, procedimientos y recursos permiten el logro de las finalidades y prop\u00f3sitos de una instituci\u00f3n educativa. 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