El Doctorado en Historia y Estudios Regionales (DHER) es un posgrado de alto nivel de competencia con \u00e9nfasis en la investigaci\u00f3n interdisciplinaria. Est\u00e1 dirigido a egresados de programas de maestr\u00eda especializados en los campos de la historia, ciencias sociales, humanidades y disciplinas afines.<\/p>\n
Por ello, \u00a0tiene por objetivo formar nuevos cuadros de profesores-investigadores con capacidad para generar e implementar conocimiento innovador enfocado en ofrecer interpretaciones sobre los procesos hist\u00f3ricos y sociales que impactan a los espacios regionales.<\/p>\n
Para lograr lo anterior, a trav\u00e9s de cursos formativos, seminarios de investigaci\u00f3n y tutor\u00edas acad\u00e9micas los estudiantes adquieren las herramientas te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas que les permiten desarrollar habilidades para la elaboraci\u00f3n de una tesis doctoral dentro del t\u00e9rmino de ocho semestres que comprende la duraci\u00f3n del programa. El DHER est\u00e1 sustentado por una planta de profesores con reconocida trayectoria a nivel nacional e internacional que se constata con la pertenencia de la mayor parte de sus integrantes al Sistema Nacional de Investigadores e Investigadoras (SNII) de la Secretar\u00eda de Ciencia, Humanidades, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n (SECIHTI).<\/p>\n
El proceso de admisi\u00f3n consta de tres etapas.<\/p>\n
Etapa 1. La primera comprende el registro de los aspirantes en la plataforma institucional de la Universidad Veracruzana, misma que le dar\u00e1 acceso para participar.<\/p>\n
Etapa 2: Acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico. Desde su publicaci\u00f3n hasta el cierre de la presente Convocatoria y a partir de la naturaleza de sus anteproyectos de investigaci\u00f3n y afinidad, los\/las aspirantes podr\u00e1n:
\n– contactar a un profesor\/ra integrante del N\u00facleo Acad\u00e9mico B\u00e1sico del DHER para solicitar su acompa\u00f1amiento
\n– el acompa\u00f1amiento consiste en fortalecer la pertinencia hist\u00f3rica social y la congruencia te\u00f3rico-metodol\u00f3gica del anteproyecto
\n– se sugiere que los anteproyectos est\u00e9n relacionados con las L\u00edneas de Generaci\u00f3n y Aplicaci\u00f3n del Conocimiento del DHER y por ende, con los proyectos de investigaci\u00f3n del profesor\/ra en turno
\n– NOTA: este acompa\u00f1amiento NO asegura el ingreso al DHER, s\u00f3lo se enfoca a los puntos arriba mencionados y prepara al aspirante para la Etapa 3.<\/p>\n
Etapa 3. Consta de las evaluaciones especiales: exposici\u00f3n y discusi\u00f3n del anteproyecto en entrevista con una comisi\u00f3n evaluadora, el an\u00e1lisis curricular, el conocimiento de un idioma extranjero y la presentaci\u00f3n del EXANI III.<\/p>\n
Consisten en examen de conocimientos oral y\/o escrito, entrevista, Curriculum Vitae, anteproyecto de investigaci\u00f3n, entre otros. La sumatoria de estas evaluaciones representa el 90%.<\/p>\n