{"id":179,"date":"2013-03-07T12:30:49","date_gmt":"2013-03-07T18:30:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/df\/?p=179"},"modified":"2022-01-07T12:43:16","modified_gmt":"2022-01-07T18:43:16","slug":"tutorias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/df\/2013\/03\/07\/tutorias\/","title":{"rendered":"Tutor\u00edas"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<header class=\"entry-header mb-4\">\n<h3 class=\"entry-title\">Descripci\u00f3n del programa de tutor\u00edas<\/h3>\n<\/header>\n<div class=\"entry-content\">\n<p><strong>La Tutor\u00eda en el nivel de Estudios de Posgrado<\/strong>\u00a0tiene el prop\u00f3sito de apoyar a los estudiantes a desarrollar actividades de investigaci\u00f3n y resolver problemas de tipo acad\u00e9mico, en congruencia con el perfil, organizaci\u00f3n curricular y orientaci\u00f3n de sus planes de estudio, a fin de prepararlos para obtener el diploma o grado acad\u00e9mico correspondiente y contribuir a reducir los \u00edndices de deserci\u00f3n y reprobaci\u00f3n para incrementar la eficiencia terminal.<\/p>\n<p>A cada estudiante que forma parte del Doctorado en Filosof\u00eda, se le asigna un Tutor Acad\u00e9mico que ha sido previamente elegido por el\u00a0<strong>Comit\u00e9 Acad\u00e9mico del Doctorado en Filosof\u00eda<\/strong>, siendo al mismo tiempo, generalmente, director de tesis.<br \/>\nEste ser\u00e1 el responsable de guiar y orientar al estudiante en cuestiones acad\u00e9micas para su \u00f3ptimo desempe\u00f1o; en la elecci\u00f3n de cursos y seminarios que sean preferentes para el desenvolvimiento del estudiante; participar\u00e1 activamente en el proyecto de investigaci\u00f3n del estudiante, apoyando al director de tesis o en su caso, que este represente este mismo papel.<\/p>\n<p>Objetivos de una Tutor\u00eda Acad\u00e9mica y Direcci\u00f3n de Tesis:<\/p>\n<ul>\n<li>Una\u00a0<b>Tutor\u00eda Acad\u00e9mica<\/b>\u00a0consiste en el seguimiento que realiza un Tutor Acad\u00e9mico en la trayectoria escolar de un estudiante durante su permanencia en el programa educativo, en este caso del Doctorado en filosof\u00eda, con el fin de orientarlo en su desarrollo profesional y contribuir al logro de sus actividades acad\u00e9micas.<\/li>\n<li>La\u00a0<b>Direcci\u00f3n de Tesis\u00a0<\/b>corresponde a la orientaci\u00f3n y apoyo metodol\u00f3gico que un Director de tesis le otorga\u00a0 un estudiante para desarrollar oportunamente su trabajo recepcional y lograr la obtenci\u00f3n del diploma o grado acad\u00e9mico.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Requisitos y funciones de un Tutor Acad\u00e9mico<strong>:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>El tutor acad\u00e9mico debe cumplir con los requisitos contemplados en el Reglamento General de Estudios de Posgrado, adem\u00e1s de formar parte del N\u00facleo B\u00e1sico del Programa<\/li>\n<li>El Tutor Acad\u00e9mico tiene la labor de orientar a los estudiantes, desde el primer periodo escolar de inicio del programa, brindando un acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico durante todo su trayecto.<\/li>\n<li>De manera preferible,\u00a0un Tutor Acad\u00e9mico, puede ejercer al mismo tiempo las funciones de Director de tesis.<\/li>\n<li>El m\u00e1ximo de estudiantes\u00a0que un acad\u00e9mico puede atender en funciones de Tutor\u00eda Acad\u00e9mica es de\u00a0<strong>cuatro,<\/strong>\u00a0de acuerdo a los par\u00e1metros considerados en el PNPC del CONACyT.<\/li>\n<li>En ning\u00fan caso, un estudiante podr\u00e1 contar con dos Tutores Acad\u00e9micos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Requisitos y funciones de un Director de Tesis:<\/p>\n<ul>\n<li>Cumplir con los requisitos contemplados en el Reglamento General de Estudios de Posgrado.<\/li>\n<li>Debe orientar y apoyar metodol\u00f3gicamente al estudiante del Doctorado, a fin de prepararlo para la obtenci\u00f3n del grado de Doctor en Filosof\u00eda.<\/li>\n<li>El m\u00e1ximo de estudiantes que un acad\u00e9mico puede atender como Director de Tesis es de cuatro, el cual est\u00e1 en funci\u00f3n de los par\u00e1metros b\u00e1sicos considerados en el PNCP del CONACyT<\/li>\n<li>Solo en casos excepcionales un estudiante podr\u00e1 contar con dos Directores de Tesis, siempre y cuando esto quede acordado por el Comit\u00e9 Acad\u00e9mico del Doctorado en filosof\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sesiones tutoriales:<\/p>\n<ul>\n<li>El tutorado deber\u00e1 recibir tutor\u00eda acad\u00e9mica, al menos, tres veces en cada periodo escolar; pueden ser m\u00e1s las sesiones, en caso de que el estudiante as\u00ed lo requiera.<\/li>\n<li>El estudiante deber\u00e1 presentar en cada per\u00edodo escolar, un informe de avance del trabajo de tesis con el aval respectivo. El incumplimiento de esta obligaci\u00f3n, har\u00e1 que el tutorado cause baja definitiva dentro del programa.<\/li>\n<li>El Consejo T\u00e9cnico ser\u00e1 responsable de designar al Tutor Acad\u00e9mico o\u00a0Director de Tesis. As\u00ed mismo podr\u00e1 removerlo siempre que exista una solicitud por escrito fundada y motivada por parte del alumno, Coordinador del Posgrado del Programa Educativo o Director de la entidad acad\u00e9mica seg\u00fan corresponda.<\/li>\n<li>Cualquier solicitud de cambio de tutor acad\u00e9mico o director de tesis debe realizarse por v\u00eda escrita, en oficio dirigido a la Coordinaci\u00f3n del programa, donde se expongan de manera argumentada los motivos que dan lugar a la solicitud.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Relaci\u00f3n de directores de tesis doctorales y de tutores de trabajos de investigaci\u00f3n o de trabajo profesional <\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table width=\"1577\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center\" width=\"277\">Alumno<\/td>\n<td style=\"text-align: center\" width=\"518\">Nombre Tesis<\/td>\n<td style=\"text-align: center\" width=\"206\">Fecha de Examen<\/td>\n<td style=\"text-align: center\" width=\"101\">Generaci\u00f3n<\/td>\n<td style=\"text-align: center\" width=\"252\">Director de Tesis<\/td>\n<td style=\"text-align: center\" width=\"223\">Tutores<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"277\">Jaime Torija Aguilar<\/td>\n<td width=\"518\">El imaginario del vacio en el M\u00e9xico contempor\u00e1eo<\/td>\n<td>27 de abril de 2012<\/td>\n<td>2006-2010<\/td>\n<td>Daniel Horacio Cabrera Altieri<\/td>\n<td>Daniel Horacio Cabrera Altieri<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Jorge Armando Revilla Fajardo<\/td>\n<td width=\"518\">La instituci\u00f3n del sujeto sexuado<\/td>\n<td>21 de mayo de 2012<\/td>\n<td>2006-2010<\/td>\n<td>Daniel Horacio Cabrera Altieri<\/td>\n<td>Jesus M. Turiso Sebasti\u00e1n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Elsa Mar\u00eda Diaz Carvajal<\/td>\n<td width=\"518\">El significado de la met\u00e1fora en Paul Ricoeur<\/td>\n<td>26 de octubre de 2012<\/td>\n<td>2006-2010<\/td>\n<td>Jos\u00e9 Antonio Hernanz Moral<\/td>\n<td>Julio Quesada Mart\u00edn<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Sa\u00fal Daniel Kuri Herrera<\/td>\n<td width=\"518\">El sentido com\u00fan de Franz Rosenzweig en la \u201cC\u00e9lula Originaria\u201d de la estrella de la redenci\u00f3n<\/td>\n<td>04 de diciembre de 2013<\/td>\n<td>2006-2010<\/td>\n<td>Adriana R. Menass\u00e9 Temple<\/td>\n<td>Adriana R. Menass\u00e9 Temple<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Sandra Garc\u00eda P\u00e9rez<\/td>\n<td width=\"518\">T\u00e9cnica y Humanismo en la sociedad del conocimiento; Un acercamiento desde Ortega y Gasset<\/td>\n<td>23 de enero de 2014<\/td>\n<td>2006-2010<\/td>\n<td>Jos\u00e9 Antonio Hernanz Moral<\/td>\n<td>Julio Quesada Mart\u00edn<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Natalia Juan Gil<\/td>\n<td width=\"518\">Una reflexi\u00f3n est\u00e9tica sobre el cuerpo en el arte contempor\u00e1neo a partir del pensamiento de Gilles Deleuze<\/td>\n<td width=\"206\">7 de Diciembre de 2016<\/td>\n<td>2008-2010<\/td>\n<td>Julio Quesada Mart\u00edn<\/td>\n<td>Ram\u00f3n Kuri Camacho<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Rub\u00e9n S\u00e1nchez Mu\u00f1oz<\/td>\n<td width=\"518\">El problema del hombre en la fenomenolog\u00eda trascendental de Edmund Husserl<\/td>\n<td>14 de enero de 2015<\/td>\n<td>2010-2014<\/td>\n<td>Adriana R. Menass\u00e9 Temple<\/td>\n<td>Adriana R. Menass\u00e9 Temple<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Fabio Morandin Ahuerma<\/td>\n<td width=\"518\">La sind\u00e9resis como principio ontol\u00f3gico de racionalidad pr\u00e1ctica<\/td>\n<td>19 de enero de 2015<\/td>\n<td>2010-2014<\/td>\n<td>Jacob Buganza Torio<\/td>\n<td>Jacob Buganza Torio<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Leopoldo Santos B\u00e1ez<\/td>\n<td width=\"518\">Individuo, Masa y Alteraci\u00f3n: el problema del otro en la filosof\u00eda de Jos\u00e9 Ortega y Gasset<\/td>\n<td>08 de marzo de 2016<\/td>\n<td>2010-2014<\/td>\n<td>Jesus M. Turiso Sebasti\u00e1n<\/td>\n<td>Jesus M. Turiso Sebasti\u00e1n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Nora Estela Nolasco Quiroz<\/td>\n<td>Thomas Hobbes: la Lex Naturalis como elemento unificador para el \u00e1mbito del Derecho, la Moral y la Filosof\u00eda Pol\u00edtica<\/td>\n<td>08 de junio de 2016<\/td>\n<td>2010-2014<\/td>\n<td>Jesus M. Turiso Sebasti\u00e1n<\/td>\n<td>Jesus M. Turiso Sebasti\u00e1n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Cintia Candelaria Robles Luj\u00e1n<\/td>\n<td width=\"518\">la dimensi\u00f3n pol\u00edtica de la raz\u00f3n po\u00e9tica en Mar\u00eda Zambrano<\/td>\n<td>04 de julio de 2016<\/td>\n<td>2010-2014<\/td>\n<td>Julio Quesada Mart\u00edn<\/td>\n<td>Julio Quesada Mart\u00edn<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>V\u00edctor Ger\u00f3nimo Borges Caamal<\/td>\n<td width=\"518\">Ensayo sobre la Constituci\u00f3n del Estado (poder y libertad)<\/td>\n<td width=\"206\">12 de Diciembre sw 2016<\/td>\n<td>2010-2014<\/td>\n<td>Julio Quesada Mart\u00edn<\/td>\n<td>Julio Quesada Mart\u00edn<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Luis Antonio Romero Garc\u00eda<\/td>\n<td width=\"518\">Consideraciones filos\u00f3ficas sobre el concepto jur\u00eddico de dignidad<\/td>\n<td width=\"206\">15 de Noviembre de 2017<\/td>\n<td>2010-2014<\/td>\n<td>Jacob Buganza Torio<\/td>\n<td>Jacob Buganza Torio<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Omar Garc\u00eda Luna<\/td>\n<td width=\"518\">Derechos humanos: una revisi\u00f3n desde el pragmatismo de John Dewey<\/td>\n<td width=\"206\">9 de Diciembre de 2016<\/td>\n<td width=\"101\">2012-2016<\/td>\n<td>Jaime Fisher y Salazar<\/td>\n<td>Jaime Fisher y Salazar<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Aristeo Castro Rasc\u00f3n<\/td>\n<td width=\"518\">Met\u00e1fora, uso y referente; una noci\u00f3n de met\u00e1fora a partir de Davidson<\/td>\n<td width=\"206\">7 de Febrero de 2017<\/td>\n<td width=\"101\">2012-2016<\/td>\n<td>Rub\u00e9n Sampieri C\u00e1bal<\/td>\n<td>Rub\u00e9n Sampieri C\u00e1bal<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Christopher Juan G\u00f3mez Gunzburger<\/td>\n<td width=\"518\">Experiencia, percepci\u00f3n y reconocimiento objetivo<\/td>\n<td width=\"206\">8 de Febrero de 2017<\/td>\n<td width=\"101\">2012-2016<\/td>\n<td>Rub\u00e9n Sampieri C\u00e1bal<\/td>\n<td>Rub\u00e9n Sampieri C\u00e1bal<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Edgar Manuel Monreal Molina<\/td>\n<td width=\"518\">Politizaci\u00f3n de la T\u00e9khne<\/td>\n<td width=\"206\">7 de Abril de 2017<\/td>\n<td width=\"101\">2012-2016<\/td>\n<td>Jos\u00e9 Antonio Hernanz Moral<\/td>\n<td>Jos\u00e9 Antonio Hernanz Moral<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Salvador Solis Castro<\/td>\n<td width=\"518\">La noci\u00f3n de \u00abtiempo\u00bb en el pensamiento de Octavio Paz: una lectura filos\u00f3fica de el arco y la lira y los hijos del Limo<\/td>\n<td width=\"206\">31 de Enero de 2018<\/td>\n<td width=\"101\">2012-2016<\/td>\n<td>Rodrigo Garc\u00eda de la Sienra P\u00e9rez<\/td>\n<td>Adriana R. Menass\u00e9 Temple<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Marisol Ram\u00edrez Pati\u00f1o<\/td>\n<td width=\"518\">El dolor, el sufrimiento y su valor en la filosof\u00eda de M. Scheler<\/td>\n<td>11 de junio de 2021<\/td>\n<td>2016-2020<\/td>\n<td>Jacob Buganza Torio<\/td>\n<td>Darin McNabb Costa<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Andros Ulises Salda\u00f1a Rodr\u00edguez<\/td>\n<td width=\"518\">Comunidad y persona: la democracia biopol\u00edtica de Roberto Esposito<\/td>\n<td width=\"206\">24 de Junio de 2021<\/td>\n<td>2016-2020<\/td>\n<td>Julio Quesda Martin<\/td>\n<td>Jesus M. Turiso Sebasti\u00e1n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Descripci\u00f3n del programa de tutor\u00edas La Tutor\u00eda en el nivel de Estudios de Posgrado\u00a0tiene el prop\u00f3sito de apoyar a los estudiantes a desarrollar actividades de investigaci\u00f3n y resolver problemas de tipo acad\u00e9mico, en congruencia con el perfil, organizaci\u00f3n curricular y orientaci\u00f3n de sus planes de estudio, a fin de prepararlos para obtener el diploma [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1692,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-179","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/df\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/179","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/df\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/df\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/df\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1692"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/df\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=179"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/df\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/179\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1156,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/df\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/179\/revisions\/1156"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/df\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=179"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/df\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=179"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/df\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=179"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}