Universidad Veracruzana

Esta experiencia educativa corresponde al programa de Postgrado en Ecología y Biotecnología del Laboratorio de Biotecnología y Ecología Aplciada de la Universiadad Veracruzana. Tiene un valor de 7 créditos distribuidos en 3 horas de teoría y 2 horas de práctica semana/mes, con un total de 60 h. Los temas del curso tendrán un carácter avanzado. Se intentará tener un equilibrio entre teoría y documentación empírica y experimental, incluyendo ejercicios prácticos que apoyen a la autoformación del estudiante.

La conservación y manejo de la biodiversidad vegetal son estratégicos para el desarrollo sostenible del país. Con este curso los alumnos tendrán los fundamentos teóricos y prácticos para abordar temas sobre el manejo con un enfoque de uso, conservación, restauración e reintroducción de especies. Podrán hacer diagnósticos e investigaciones para dar recomendaciones de manejo. Conocerán los modelos que se utilizan para estudiar las tendencias poblacionales y de comunidades con relación a los factores regulan su distribución y abundancia. Podrán tener las bases para la toma de decisiones en proyectos de manejo y restauración ecológica. Además se pretende fortalecer los conocimientos, actitudes y valores de los estudiantes hacia la problemática ambiental desde la perspectiva de conservación y manejo de los recursos vegetales. La demografía, la sucesión, los disturbios y la restauración serán los ejes centrales de la experiencia.
Se fomentará al estudiante una actitud crítica hacia las diferentes corrientes de la ecología y observación de los fenómenos naturales que conduzcan a la aplicación del método científico en la solución de problemas ecológicos en su campo con una ética profesional, y motivar una actitud virtuosa y propositiva. Esto implica ponerlos en contacto con diferentes ecosistemas, poblaciones de plantas, así como su algunas empresas (ejemplo invernaderos) en donde se observa la aplicación de la ecología vegetal y la propagación. Exploraremos algunas técnicas de estudio. Un segundo abordaje estará relacionado con el acercamiento a experiencias locales que muestren alguna problemática de conservación y degradación.

• Introducción a la ecología.
• Proceso de la Investigación científica y diseño experimental en ecología.
• Demografía.
• Producción, control y conservación de poblaciones.
• Ecología de semillas.
• Perturbaciones y disturbios.
• Interacciones.
• Comunidades y ecosistemas terrestres.
• Procesos y mecanismos de sucesión forestal.
• Cambio Climático Global.
• Servicios ambientales.
• Conocimiento y valor de la diversidad biológica.
• Propiedades emergentes de las comunidades vegetales (biodiversidad-estabilidad-resiliencia).
• Grupos funcionales.
• Manejo y conservación de comunidades.
• Manejo adaptativo de ecosistemas, enfoque sustentable.
• Aplicación de la teoría a la restauración de áreas degradadas y reintroducción de especies.
• Restauración del bosque mesófilo de montaña.
• Modelos sobre cambios de uso del suelo.
• Modelos de manejo sustentable (forestal-agrícola, ganadero).

Mínimo de ocho y con 80% de asistencias.

• Begon, M., J.L. Harper y C.R. Townsend. 1986. Biology: Individuals, Population, and Communities. Sinaver Associates. Versión en Español 1998.
• Sánchez-Velásquez L. R. y Ma. del R. Pineda-López. 2001. Ecología Cuantitativa en Plantas: Métodos. Universidad de Guadalajara. 142 p.
• Caswell, H. 2002. Matrix Population Models. Sinauer Associates.
• Frankel, O. H., A. H. D. Brown and J. J. Burdon. 1995. The conservation of plant biodiversity. Cambridge University Press. USA.
• Fanner M., (ed). 2000. Seeds: The ecology of regeneration in plnat communities. CABI.410 o.

• Martínez-Ramos, M. y E. Alvarez-Buylla. 1995. Ecología de poblaciones de plantas en una selva húmeda de México. Boletín de la Sociedad Botánica de México. 56:121-153.
• Padilla, F.M y F. I. Pugnaire. 2006. The role of nurse plants in the restoration of degraded environments. Frontiers in Ecology and the Environment 4: 196-202.
• Jardel, E. y L. R. Sánchez-Velásquez. 1989. La sucesión forestal; fundamento ecológico de la silvicultura. Ciencia y Desarrollo 84: 33-43.
• Lorente-Adame, R.G. y L.R. Sácnhez-Velásquez. 1996. Dinámica estacional del banco de frutos del teocintle Zea diploperennis. Biotropica 28:267-272.
• Martínez-Ramos, M. 1985. Claros, ciclos vitales de los árboles tropicales y regeneración natural de las selvas altas perennifolias. In: Gómez-Pompa, A. y S. Del Amo R. (Eds.). Investigaciones Sobre la Regeneración de Selvas Altas en Veracruz, México. Vol. 2. Instituto Nacional de Investigaciones sobre Recursos Bióticos. Alhambra Mexicana. México, D. F. pp. 191-239.
• Johnson, K. H., K. A. Vogt. H. J. Clark, O. J. Schmitz and D. J. Vogt. 1996. Biodiversity and the productivity and stability of ecosystems. TREE 11(9) :372-377.
• Bengtsson, J., T. Fagerström y H. Rydin. 1994. Competition and coexistence in plant communities. TREE 9:246-250.
• Pineda-López, Ma. del R. y L.R. Sánchez-Velásquez. 1992. Efecto de la corta selectiva sobre la estructura de un bosque de pino-encino (Pinus-Quercus). Tiempos de Ciencia 27:69-77.

NOTA: Se adicionarán algunos artículos que salgan publicados durante el transcurso del curso.