{"id":1287,"date":"2017-02-21T23:13:27","date_gmt":"2017-02-22T05:13:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/dau\/?p=1287"},"modified":"2025-11-14T11:04:56","modified_gmt":"2025-11-14T17:04:56","slug":"plan-de-estudios-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/dau\/general\/plan-de-estudios-2\/","title":{"rendered":"Planes de estudio"},"content":{"rendered":"

Plan de estudios URBA-E-23<\/strong><\/h4>\n
<\/p>\n
El estudiante cursar\u00e1, a lo largo de 8 semestres, 17 experiencias educativas a lo largo del Programa de posgrado, considerando que desde el inicio del programa el estudiante tiene la posibilidad de construir su trayectoria acad\u00e9mica a partir de seminarios metodol\u00f3gicos, transdisciplinarios, de investigaci\u00f3n y de producci\u00f3n cient\u00edfica, concluyendo con el examen de suficiencia investigadora, desde las \u00e1reas pertenecientes a las opciones acad\u00e9micas que se ofrecen y que cubren los 4 ejes transversales que define la pertinencia del Programa de Posgrado: eje te\u00f3rico metodol\u00f3gico, eje transdisciplinario, eje de investigaci\u00f3n cient\u00edfica y eje de producci\u00f3n cient\u00edfica, mismos que constituyen y dan esencia a la formaci\u00f3n que se pretende ofrecer dentro del programa.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Doctorado en Arquitectura y Urbanismo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1rea\/<\/strong>semestre<\/strong><\/td>\n 1<\/strong><\/span><\/td>\n 2<\/strong><\/span><\/td>\n 3<\/strong><\/span><\/td>\n 4<\/strong><\/span><\/td>\n 5<\/strong><\/span><\/td>\n 6<\/strong><\/span><\/td>\n 7<\/strong><\/span><\/td>\n 8<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Eje Te\u00f3rico Metodol\u00f3gico<\/strong><\/td>\n \n
Construcci\u00f3n transversal\u00a0 del conocimiento<\/em><\/p>\n
(11 Cr\u00e9ditos)<\/td>\n
\n
Seminario de metodolog\u00edas de la investigaci\u00f3n I<\/em><\/p>\n
(11 Cr\u00e9ditos)<\/td>\n
\n
Seminario de metodolog\u00edas de la investigaci\u00f3n II<\/em><\/p>\n
(11 cr\u00e9ditos)<\/td>\n
\n
Seminario de metodolog\u00edas de la investigaci\u00f3n III<\/em><\/p>\n
(11 Cr\u00e9ditos)<\/td>\n
<\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
\n
Eje<\/strong><\/p>\n
Transdisciplinario<\/strong><\/td>\n
\n
Seminario transdisciplinario I: Construcci\u00f3n de la transdisciplina<\/em><\/p>\n
(11 Cr\u00e9ditos)<\/p>\n<\/td>\n
\n
Seminario transdisciplinario II: Desarrollo y Sustentabilidad<\/em><\/p>\n
(11 Cr\u00e9ditos)<\/p>\n<\/td>\n
<\/td>\n <\/td>\n \n
Seminario\u00a0 transdisciplinario III: Derechos Universales<\/em><\/p>\n
(11 Cr\u00e9ditos)<\/td>\n
<\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
Eje de <\/strong>Investigaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n \n
Seminario de Investigaci\u00f3n I: Sustentabilidad y Derechos Universales<\/em><\/p>\n
(11 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/td>\n
\n
\u00a0<\/em><\/p>\n
Seminario de Investigaci\u00f3n <\/em>II: Programas Nacionales Estrat\u00e9gicos<\/em><\/p>\n
(11 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/td>\n
\n
\u00a0<\/em><\/p>\n
Seminario de Investigaci\u00f3n<\/em><\/p>\n
III<\/em><\/p>\n
(11 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/td>\n
\n
\u00a0<\/em><\/p>\n
Seminario de Investigaci\u00f3n<\/em><\/p>\n
IV<\/em><\/p>\n
(11 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/td>\n
\n
\u00a0<\/em><\/p>\n
Seminario de Investigaci\u00f3n<\/em><\/p>\n
V<\/em><\/p>\n
(11 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/td>\n
\n
\u00a0<\/em><\/p>\n
Seminario de Investigaci\u00f3n<\/em><\/p>\n
VI<\/em><\/p>\n
(11 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/td>\n
\n
\u00a0<\/em><\/p>\n
Seminario de Investigaci\u00f3n<\/em><\/p>\n
VII<\/em><\/p>\n
(11 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/td>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Eje de <\/strong>Producci\u00f3n Cient\u00edfica<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/em><\/td>\n \u00a0<\/em><\/td>\n <\/td>\n \n
Seminario de Actividades de Producci\u00f3n cient\u00edfica y Retribuci\u00f3n Social I<\/em><\/p>\n
(11 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/p>\n<\/td>\n
<\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n \n
Seminario de Actividades de Producci\u00f3n cient\u00edfica y Retribuci\u00f3n Social\u00a0 II<\/em><\/p>\n
(11 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/p>\n
\u00a0<\/em><\/p>\n
Seminario de suficiencia investigadora<\/em><\/p>\n
(25 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Total cursos<\/strong><\/td>\n 3<\/td>\n 3<\/td>\n 2<\/td>\n 3<\/td>\n 2<\/td>\n 1<\/td>\n 1<\/td>\n 2<\/td>\n<\/tr>\n
Total de cr\u00e9ditos<\/strong><\/td>\n 33<\/td>\n 33<\/td>\n 22<\/td>\n 33<\/td>\n 22<\/td>\n 11<\/td>\n 11<\/td>\n 36<\/td>\n<\/tr>\n
N\u00famero de cr\u00e9ditos totales<\/em><\/strong><\/td>\n \u00a0<\/em><\/strong><\/td>\n 201<\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
<\/p>\n
DESCRIPCI\u00d3N DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS<\/strong><\/p>\n
\n
Construcci\u00f3n transversal\u00a0 del conocimiento<\/em>:<\/strong> estudia los aspectos b\u00e1sicos de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica, nociones sobre principios epistemol\u00f3gicos y m\u00e9todos para la construcci\u00f3n de un argumento de investigaci\u00f3n con \u00e9nfasis en la elaboraci\u00f3n de un proyecto de investigaci\u00f3n. Este seminario se cubre en el primer semestre y tienen un equivalente a 45 horas totales: 30 horas te\u00f3ricas y 15 horas pr\u00e1cticas, otorgando un total de 5 cr\u00e9ditos.<\/li>\n
Seminario de Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n I, II, III y IV:<\/strong> En estos seminarios se estudian las t\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n como instrumentos de an\u00e1lisis visualizados desde la producci\u00f3n de conocimiento cient\u00edfico para el abordaje de fundamentos te\u00f3ricos, metodol\u00f3gicos y t\u00e9cnicos de investigaci\u00f3n. Estos seminarios se cubren del segundo al cuarto semestre y tienen un equivalente a 45 horas totales: 30 horas te\u00f3ricas y 15 horas pr\u00e1cticas, otorgando un total de 5 cr\u00e9ditos c\/u.<\/li>\n
Seminario Tem\u00e1tico Transdisciplinario I, II y III:<\/strong> Estos seminarios sirven como foro colectivo del programa de posgrado, teniendo como base el debate sobre los t\u00f3picos emergentes desde el h\u00e1bitat y la relaci\u00f3n conductual del hombre en relaci\u00f3n con su organizaci\u00f3n espacial. Estos seminarios se cubren a partir del tercer semestre y hasta el quinto semestre y tienen un equivalente a 45 horas totales: 15 horas te\u00f3ricas y 30 pr\u00e1cticas, otorgando un total de 4 cr\u00e9ditos c\/u.<\/li>\n
Seminario de Investigaci\u00f3n I, II, III, IV, V, VI y VII:<\/strong> Estos seminarios pretenden la objetividad en la realizaci\u00f3n de estudios que apoyen la elaboraci\u00f3n de la disertaci\u00f3n de la tesis. Esto implica realizar actividades dentro y fuera del aula bajo la supervisi\u00f3n de su comit\u00e9 tutorial; se abordar\u00e1n lecturas programadas, experimentos propuestos, y las presentaciones de avance del proyecto de investigaci\u00f3n de manera ordenada con la conducci\u00f3n de su comit\u00e9 tutorial, permiti\u00e9ndole al estudiante plantear un documento de investigaci\u00f3n coherente a la L\u00ednea de Generaci\u00f3n y Aplicaci\u00f3n del Conocimiento (LGAC) que est\u00e1 desarrollando. Estos seminarios se ofrecen del primero al s\u00e9ptimo semestre y tienen un equivalente a 45 horas totales: 30 horas te\u00f3ricas y 15 pr\u00e1cticas, otorgando un total de 3 cr\u00e9ditos c\/u.<\/li>\n
Producci\u00f3n Cient\u00edfica I y II:<\/strong> Tienen como prop\u00f3sito continuar guiando al estudiante del Doctorado en el \u00e1mbito de la producci\u00f3n y divulgaci\u00f3n del conocimiento y la investigaci\u00f3n aplicada, alentando su participaci\u00f3n al lado de investigadores, nacionales o extranjeros, con una trayectoria ya consolidada, mismos que comparten su experiencia y conocimiento a cambio de la participaci\u00f3n activa del estudiante, evidenciada a trav\u00e9s de productos de investigaci\u00f3n tangibles, suscritos de manera conjunta entre investigador y estudiante. Estos seminarios se ofrecen en el cuarto y octavo semestre y tienen un equivalente a 30 horas pr\u00e1cticas totales.<\/li>\n
Examen de Suficiencia Investigadora:<\/strong> Hace referencia a la disertaci\u00f3n oral y escrita de presentaci\u00f3n de investigaci\u00f3n desarrollada durante el programa de estudio, permitiendo realizar la evaluaci\u00f3n del sustentante por parte de su pre-jurado de evaluaci\u00f3n designado por el programa de estudios y determinado por el N\u00facleo Acad\u00e9mico B\u00e1sico (NAB). Este examen se plantea en el octavo semestre y tiene un equivalente a 30 horas pr\u00e1cticas, otorgando un total de 124 cr\u00e9ditos, dada la importancia del mismo y la calidad esperada de disertaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
Para mayor informaci\u00f3n, puede consultar el Mapa Curricular DAU PLAN 2023<\/a>.<\/b><\/p>\n
<\/p>\n
METODOLOG\u00cdA DE ENSE\u00d1ANZA Y APRENDIZAJE:<\/strong><\/p>\n
La metodolog\u00eda de ense\u00f1anza-aprendizaje prevista en el plan de estudios es flexible, dado que permite desde el inicio la disponibilidad del desarrollo de investigaciones de acuerdo con la experiencia e intereses del estudiante, vinculados hacia problem\u00e1ticas sociales e intereses de los diversos sectores que la conforman. Este posgrado ha implementado un sistema de medici\u00f3n cualitativo de su programa a partir de una evaluaci\u00f3n continua de todos los componentes del Doctorado en Arquitectura y Urbanismo, es decir, se eval\u00faa a los profesores, al plan de estudios, a los estudiantes, a la infraestructura, etc.<\/p>\n
<\/p>\n
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACI\u00d3N:<\/strong><\/p>\n
Este posgrado ha implementado un sistema de medici\u00f3n cualitativo de su programa a partir de una evaluaci\u00f3n continua de todos los componentes del Doctorado en Arquitectura y Urbanismo, es decir, se eval\u00faa a los profesores, al plan de estudio, a la infraestructura, etc.<\/p>\n
\n
En cuanto a los profesores, se eval\u00faa su desempe\u00f1o docente y acad\u00e9mico a trav\u00e9s del sistema institucional UV con la aplicaci\u00f3n del cuestionario 1-ELNTMS-E, donde se valora la calidad de su clase, la percepci\u00f3n de los estudiantes y su producci\u00f3n cient\u00edfica a trav\u00e9s de los est\u00e1ndares de calidad que solicita el CONAHCYT y la SEP.<\/li>\n
El plan de estudios es evaluado a trav\u00e9s de la pertinencia social del programa y consideraciones sobre las necesidades de la regi\u00f3n, as\u00ed como de los contenidos tem\u00e1ticos de las experiencias educativas a trav\u00e9s de auto evaluaciones y a partir de las tem\u00e1ticas de solicitudes de ingreso al PE.<\/li>\n
Por su parte, a los estudiantes se les valora con criterios previamente establecidos en cada experiencia educativa, basados en los alcances solicitados para un Programa de Calidad se\u00f1alados por CONAHCYT. Con la finalidad de monitorear la eficiencia del desempe\u00f1o acad\u00e9mico de los estudiantes y los avances de su tesis de grado, dado que es un PE en investigaci\u00f3n, se ha dise\u00f1ado un instrumento que permite seguir y evaluar puntualmente las etapas, al realizarse evaluaciones de avance de investigaci\u00f3n por periodo, en el que se somete a consideraci\u00f3n de un Comit\u00e9 Acad\u00e9mico el documento de avance y la presentaci\u00f3n de la tem\u00e1tica por el estudiante. Estos instrumentos son conocidos previamente por los estudiantes y buscan aplicarse de manera coherente.<\/li>\n<\/ul>\n
La instituci\u00f3n garantiza que los recursos disponibles para el apoyo del aprendizaje de los estudiantes sean adecuados y apropiados para el programa ofrecido, a partir de la evaluaci\u00f3n continua de la bibliograf\u00eda y la adquisici\u00f3n de t\u00edtulos actualizados en las diferentes tem\u00e1ticas del posgrado, as\u00ed como con la adquisici\u00f3n de bases de datos que est\u00e1n disponibles para todos los estudiantes, la revisi\u00f3n constante de la infraestructura en la entidad acad\u00e9mica y la evaluaci\u00f3n del profesorado que imparte en el PE, al evaluar los niveles de calidad de los Cuerpos Acad\u00e9micos, el incremento de miembros al SNI y de profesores con perfil PRODEP.<\/p>\n
<\/h4>\n
Plan de estudios URBA-E-16<\/strong><\/h4>\n
El estudiante cursar\u00e1, a lo largo de 8 semestres, 17 experiencias educativas a lo largo del Programa de posgrado, considerando que desde el inicio del programa el estudiante tiene la posibilidad de construir su trayectoria acad\u00e9mica a partir de seminarios metodol\u00f3gicos, transdisciplinarios, de investigaci\u00f3n y de producci\u00f3n cient\u00edfica, concluyendo con el examen de suficiencia investigadora, desde las \u00e1reas pertenecientes a las opciones acad\u00e9micas que se ofrecen y que cubren los 4 ejes transversales que define la pertinencia del Programa de Posgrado: eje te\u00f3rico metodol\u00f3gico, eje transdisciplinario, eje de investigaci\u00f3n cient\u00edfica y eje de producci\u00f3n cient\u00edfica, mismos que constituyen y dan esencia a la formaci\u00f3n que se pretende ofrecer dentro del programa.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Doctorado en Arquitectura y Urbanismo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1rea\/<\/strong>semestre<\/strong><\/td>\n 1<\/strong><\/span><\/td>\n 2<\/strong><\/span><\/td>\n 3<\/strong><\/span><\/td>\n 4<\/strong><\/span><\/td>\n 5<\/strong><\/span><\/td>\n 6<\/strong><\/span><\/td>\n 7<\/strong><\/span><\/td>\n 8<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Eje Te\u00f3rico Metodol\u00f3gico<\/strong><\/td>\n \n
Introducci\u00f3n al conocimiento cient\u00edfico<\/em><\/p>\n
(5 Cr\u00e9ditos)<\/td>\n
\n
Seminario de metodolog\u00edas de la investigaci\u00f3n I<\/em><\/p>\n
(5 Cr\u00e9ditos)<\/td>\n
\n
Seminario de metodolog\u00edas de la investigaci\u00f3n II<\/em><\/p>\n
(5 cr\u00e9ditos)<\/td>\n
\n
Seminario de metodolog\u00edas de la investigaci\u00f3n III<\/em><\/p>\n
(5 Cr\u00e9ditos)<\/td>\n
<\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
Eje Tem\u00e1tico Transdisciplinario<\/strong><\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n \n
Seminario Tem\u00e1tico transdisciplinario I<\/em><\/p>\n
(4 Cr\u00e9ditos)<\/td>\n
\n
Seminario Tem\u00e1tico transdisciplinario II<\/em><\/p>\n
(4 Cr\u00e9ditos)<\/td>\n
\n
Seminario Tem\u00e1tico transdisciplinario III<\/em><\/p>\n
(4 Cr\u00e9ditos)<\/td>\n
<\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
Eje de <\/strong>Investigaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n \n
Seminario de Investigaci\u00f3n I<\/em><\/p>\n
(5 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/td>\n
\n
\u00a0<\/em><\/p>\n
Seminario de Investigaci\u00f3n<\/em><\/p>\n
II<\/em><\/p>\n
(5 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/td>\n
\n
\u00a0<\/em><\/p>\n
Seminario de Investigaci\u00f3n<\/em><\/p>\n
III<\/em><\/p>\n
(5 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/td>\n
\n
\u00a0<\/em><\/p>\n
Seminario de Investigaci\u00f3n<\/em><\/p>\n
IV<\/em><\/p>\n
(5 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/td>\n
\n
\u00a0<\/em><\/p>\n
Seminario de Investigaci\u00f3n<\/em><\/p>\n
V<\/em><\/p>\n
(5 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/td>\n
\n
\u00a0<\/em><\/p>\n
Seminario de Investigaci\u00f3n<\/em><\/p>\n
VI<\/em><\/p>\n
(5 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/td>\n
\n
\u00a0<\/em><\/p>\n
Seminario de Investigaci\u00f3n<\/em><\/p>\n
VII<\/em><\/p>\n
(5 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/td>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Eje de <\/strong>Producci\u00f3n Cient\u00edfica<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/em><\/td>\n \u00a0<\/em><\/td>\n <\/td>\n \n
Producci\u00f3n cient\u00edfica <\/em>I<\/em><\/p>\n
(2 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/p>\n<\/td>\n
<\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n \n
Producci\u00f3n cient\u00edfica <\/em>II<\/em><\/p>\n
(2 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/p>\n
\u00a0<\/em><\/p>\n
Examen de suficiencia investigadora<\/em><\/p>\n
(124 Cr\u00e9ditos)<\/em><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Total cursos<\/strong><\/td>\n 2<\/td>\n 2<\/td>\n 3<\/td>\n 4<\/td>\n 2<\/td>\n 1<\/td>\n 1<\/td>\n 2<\/td>\n<\/tr>\n
Total de cr\u00e9ditos<\/strong><\/td>\n 10<\/td>\n 10<\/td>\n 14<\/td>\n 16<\/td>\n 9<\/td>\n 5<\/td>\n 5<\/td>\n 126<\/td>\n<\/tr>\n
N\u00famero de cr\u00e9ditos totales<\/em><\/strong><\/td>\n \u00a0<\/em><\/strong><\/td>\n 195<\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
<\/p>\n
DESCRIPCI\u00d3N DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS<\/strong><\/p>\n
\n
Introducci\u00f3n al Conocimiento Cient\u00edfico:<\/strong> Estudia los aspectos
\nb\u00e1sicos de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica, nociones sobre principios
\nepistemol\u00f3gicos y m\u00e9todos para la construcci\u00f3n de un argumento de
\ninvestigaci\u00f3n con \u00e9nfasis en la elaboraci\u00f3n de un proyecto de investigaci\u00f3n. Este seminario se cubre en el primer semestre y tienen un equivalente a 30 horas totales, 15 horas te\u00f3ricas con 15 horas pr\u00e1cticas y un total de 11 cr\u00e9ditos.<\/li>\n
Seminario de Metodolog\u00edas de la Investigaci\u00f3n I al III.<\/strong> En estos seminarios se estudian las t\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n como instrumentos de an\u00e1lisis, visualizados desde la producci\u00f3n de conocimiento cient\u00edfico para el abordaje de fundamentos te\u00f3ricos, metodol\u00f3gicos y t\u00e9cnicos de investigaci\u00f3n. Son cubiertos del segundo al cuarto semestre y equivalen a 30 horas totales, 15 horas te\u00f3ricas con 15 horas pr\u00e1cticas, y un total de 11 cr\u00e9ditos.<\/li>\n
Seminario Tem\u00e1tico Transdisciplinario I al III.<\/strong> Sirven como foro colectivo del programa de posgrado, teniendo como base el debate sobre los temas emergentes desde el h\u00e1bitat y la relaci\u00f3n conductual del hombre en relaci\u00f3n con su organizaci\u00f3n espacial, en la b\u00fasqueda de trasversalizar el conocimiento con base en la sustentabilidad, los derechos humanos y los programas estrat\u00e9gicos nacionales. Se cubren a partir del primer semestre y hasta el quinto semestre y equivalen a 30 horas totales, 25 horas te\u00f3ricas con 5 horas pr\u00e1cticas, y\/o 11 cr\u00e9ditos.<\/li>\n
Seminarios de Investigaci\u00f3n I al VII.<\/strong> Pretenden la objetividad en la realizaci\u00f3n de estudios que apoyen la elaboraci\u00f3n de la tesis, lo que implica realizar actividades dentro y fuera del aula bajo la supervisi\u00f3n de su comit\u00e9 tutorial. Se abordar\u00e1n lecturas programadas, experimentos propuestos y presentaciones de avance del proyecto de investigaci\u00f3n de manera ordenada con la conducci\u00f3n de su comit\u00e9 tutorial que le permita plantear un documento de investigaci\u00f3n coherente a la LGAC que est\u00e1 desarrollando. Todo esto se lleva a cabo en la b\u00fasqueda de trasversalizar el conocimiento con base en la sustentabilidad, los derechos humanos y los programas estrat\u00e9gicos
\nnacionales. Estos seminarios se ofrecen del primero al s\u00e9ptimo semestre y equivalen a 30 horas totales, 15 horas te\u00f3ricas con 15 horas pr\u00e1cticas y un total de 11 cr\u00e9ditos c\/u.<\/li>\n
Seminario de Actividades de Producci\u00f3n Cient\u00edfica y Retribuci\u00f3n social<\/strong>
\nI y II.<\/strong> Tienen como prop\u00f3sito continuar guiando al estudiante del Doctorado en el \u00e1mbito de la producci\u00f3n, divulgaci\u00f3n del conocimiento y la investigaci\u00f3n aplicada, alentando su participaci\u00f3n al lado de investigadores, nacionales o extranjeros con una trayectoria ya consolidada, mismos que compartan su experiencia y conocimiento a cambio de la participaci\u00f3n del estudiante, evidenciada a trav\u00e9s de productos de investigaci\u00f3n tangibles, suscritos de manera conjunta investigador-estudiante. Constan de 15 horas te\u00f3ricas con 15 horas pr\u00e1cticas.<\/li>\n
Examen Suficiencia Investigadora.<\/strong> Hace referencia a la disertaci\u00f3n oral y escrita de la investigaci\u00f3n desarrollada durante el programa de estudio, permitiendo realizar la evaluaci\u00f3n del sustentante por parte de su pre-jurado de evaluaci\u00f3n designado por el programa de estudios y determinado por el NA. Este seminario se plantea en el octavo semestre, con 30 horas te\u00f3ricas, 15 pr\u00e1cticas y 25 cr\u00e9ditos, dada la importancia de \u00e9ste y la calidad esperada de la disertaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Para mayor informaci\u00f3n, puede consultar el Mapa Curricular DAU\u00a0 PLAN 2016<\/a>.<\/b><\/p>\n
<\/p>\n
METODOLOG\u00cdA DE ENSE\u00d1ANZA Y APRENDIZAJE:<\/strong><\/p>\n
La metodolog\u00eda de ense\u00f1anza – aprendizaje prevista en el plan de estudios es flexible, dado que permite desde el inicio, la disponibilidad de dos vertientes de selecci\u00f3n, en las cuales entre el segundo y s\u00e9ptimo semestre el estudiante tiene la posibilidad de elecci\u00f3n de un listado de 3 seminarios tem\u00e1ticos transdisciplinarios, en donde se le involucrar\u00e1 con temas te\u00f3ricos fundamentales dentro de su formaci\u00f3n y en la profundizaci\u00f3n de conocimientos de cada una de las trayectorias planteadas y 4 seminarios metodol\u00f3gicos de investigaci\u00f3n, a partir de seminarios te\u00f3rico-pr\u00e1cticos en los que la elecci\u00f3n permitir\u00e1 que se logre la adecuaci\u00f3n precisa al perfil del inter\u00e9s mismo, adem\u00e1s, en dichos semestres se busca estimular la interacci\u00f3n interdisciplinaria, a partir de cursar seminarios en las que participan las dos trayectorias de estudio en conjunto y en las que se encuentran la fortaleza del Programa dado que se estimula la interdisciplina y la multidisciplina, desde el abordaje de problem\u00e1ticas en conjunto que permitan la generaci\u00f3n y\/o aplicaci\u00f3n del conocimiento, as\u00ed como la divulgaci\u00f3n del mismo, a partir de la interacci\u00f3n en foros, congresos o publicaciones en revistas especializadas.<\/p>\n
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Plan de estudios URBA-E-23 El estudiante cursar\u00e1, a lo largo de 8 semestres, 17 experiencias educativas a lo largo del Programa de posgrado, considerando que desde el inicio del programa el estudiante tiene la posibilidad de construir su trayectoria acad\u00e9mica a partir de seminarios metodol\u00f3gicos, transdisciplinarios, de investigaci\u00f3n y de producci\u00f3n cient\u00edfica, concluyendo con […]<\/p>\n","protected":false},"author":1922,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[18],"tags":[],"class_list":["post-1287","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/dau\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1287","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/dau\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/dau\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/dau\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1922"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/dau\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1287"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/dau\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1287\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2474,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/dau\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1287\/revisions\/2474"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/dau\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1287"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/dau\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1287"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/dau\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1287"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}