{"id":104,"date":"2019-01-20T14:04:53","date_gmt":"2019-01-20T20:04:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/dado\/?p=104"},"modified":"2022-08-17T11:53:10","modified_gmt":"2022-08-17T16:53:10","slug":"fundamentos-del-programa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/dado\/plan-de-estudios\/fundamentos-del-programa\/","title":{"rendered":"Fundamentos del programa"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #000080\"><strong>Orientaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<p>La orientaci\u00f3n del programa es hacia la <b>Investigaci\u00f3n.<\/b><\/p>\n<p><span style=\"color: #000080\"><strong>Justificaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Los estudios de posgrado en el sistema educativo nacional, tienen el prop\u00f3sito de profundizar los conocimientos en un campo espec\u00edfico y adem\u00e1s, en el caso de doctorados, est\u00e1n dirigidos a la formaci\u00f3n de la docencia y la investigaci\u00f3n, con dominio de temas particulares de una \u00e1rea espec\u00edfica. Los egresados son capaces de generar nuevo conocimiento en forma independiente, o bien, aplicar el conocimiento en forma original e innovadora (SEP, 2017).<br \/>\nEl programa de Doctorado que se oferta, est\u00e1 adscrito al Instituto de Investigaciones y Estudios Superiores de las Ciencias Administrativas (IIESCA) el cual tiene como objetivo obtener el reconocimiento del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), con una orientaci\u00f3n enfocada a la Investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Contexto social<\/p>\n<p>El liderazgo, la comunicaci\u00f3n, el compromiso, entre otros elementos, son esenciales para la implementaci\u00f3n, el desarrollo y el mantenimiento de un sistema de gesti\u00f3n efectivo y eficiente en el \u00e1mbito de la alta direcci\u00f3n. Estos elementos permiten lograr distintos beneficios en la organizaci\u00f3n as\u00ed como tambi\u00e9n garantizar su crecimiento y permanencia en el mercado.<\/p>\n<p>A trav\u00e9s de las pol\u00edticas de la organizaci\u00f3n, la alta direcci\u00f3n define un marco de referencia para que el capital humano de la misma, comprenda e implemente los objetivos y metas propuestos. La pol\u00edtica de la organizaci\u00f3n puede cambiar en un determinado momento por diferentes razones y es la alta direcci\u00f3n de la organizaci\u00f3n quien debe estar atenta para realizar su adecuaci\u00f3n, siempre buscando el logro de los prop\u00f3sitos institucionales.<\/p>\n<p>As\u00ed, durante el desarrollo y la operaci\u00f3n de un sistema de gesti\u00f3n, la actitud y el convencimiento de los directivos es determinante para la implantaci\u00f3n exitosa, ya que de ello depender\u00e1 que el capital humano de la organizaci\u00f3n se comprometa con sus l\u00edderes, quienes marcan la directriz de la instituci\u00f3n.<\/p>\n<p>Por ello, la formaci\u00f3n de personas con un alto grado de especializaci\u00f3n en alta direcci\u00f3n en gesti\u00f3n de organizaciones, se hace preponderante en un mundo globalizado y cada vez m\u00e1s competido. Las organizaciones muestran caracter\u00edsticas diferentes en distintos momentos hist\u00f3ricos, adem\u00e1s; las personas encargadas de la direcci\u00f3n deben adaptarse a estos cambios constantes (Raes, 2014).<\/p>\n<p>Es importante resaltar dos situaciones con relaci\u00f3n al desarrollo de las organizaciones:1) la poderosa herramienta que supone un sistema de gesti\u00f3n y 2) la importancia que ese sistema puede tener en su implementaci\u00f3n por parte de la alta direcci\u00f3n. As\u00ed es innegable que la alta direcci\u00f3n al asumir su responsabilidad, impactar\u00e1 positivamente en la gesti\u00f3n de las organizaciones.<\/p>\n<p>El campo profesional y el mercado laboral<\/p>\n<p>El campo de trabajo para los egresados de estudios de posgrado en el \u00e1rea econ\u00f3mico-administrativa es amplio. De acuerdo a la experiencia que como Instituto se tiene, los egresados se emplean como investigadores, profesores, ejecutivos de organizaciones, mientras que otros, se desempe\u00f1an en puestos estrat\u00e9gicos de direcci\u00f3n en distintas organizaciones p\u00fablicas y privadas; o como consultores independientes. En este contexto, debe destacarse que el enfoque inter y multidisciplinario del programa, les brindar\u00e1 a los egresados potenciales ventajas competitivas para desarrollarse en el campo laboral.<\/p>\n<p>Para demostrar la factibilidad y el mercado al que se orienta el doctorado propuesto, se realiz\u00f3 un estudio dirigido a dos sectores: 1) estudiantes con posgrado (maestr\u00eda) y 2) empleadores.<\/p>\n<p>Cabe destacar que se aplicaron dos cuestionarios, el primero cont\u00f3 con 16 \u00edtems dirigido a estudiantes de ocho Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (IES) tanto p\u00fablicas como privadas, la muestra fue no probabil\u00edstica, dirigida y de forma aleatoria. El segundo cuestionario cont\u00f3 con 12 \u00edtems dirigido a empleadores de la zona Xalapa.<\/p>\n<p>Para el dise\u00f1o del primer instrumento se consideraron aspectos socio-demogr\u00e1ficos y preguntas relacionadas con el inter\u00e9s por cursar un doctorado y espec\u00edficamente el que se propone. El primer instrumento, se aplic\u00f3 a 750 estudiantes de maestr\u00eda que integraron la muestra de ocho Instituciones de Educaci\u00f3n Superior de la ciudad de Xalapa y de la zona conurbana de Veracruz-Boca del R\u00edo.<\/p>\n<p>Una parte importante en este estudio fue la opini\u00f3n de los empleadores de organizaciones p\u00fablicas y privadas tanto de la ciudad de Xalapa como de la zona conurbada Veracruz-Boca del Rio, los cuales est\u00e1n activamente en contacto con las actividades y tareas que se generan en la vida cotidiana laboral. Se aplic\u00f3 un cuestionario a 50 de ellos, con el inter\u00e9s de obtener informaci\u00f3n acerca de su intenci\u00f3n para estudiar un Doctorado en el campo propuesto.<\/p>\n<p>De los hallazgos del primer cuestionario se destacan los siguientes: el 90.8% de los encuestados desea cursar un Doctorado; el 59.5% le gustar\u00eda cursarlo en una IES p\u00fablica, el 57.8% desea un doctorado de tres a\u00f1os.<\/p>\n<p>El 50.13% desea hacerlo en el \u00e1rea Econ\u00f3mico-Administrativa; a pregunta expresa si le gustar\u00eda cursar un Doctorado en Alta Direcci\u00f3n de Organizaciones, el 31.7% lo considera interesante, mientras que el 25.3% respondi\u00f3 que s\u00ed lo cursar\u00eda.<\/p>\n<p>Para el segundo cuestionario, el 90% de los encuestados est\u00e1 interesado en cursar un Doctorado en el \u00e1rea Econ\u00f3mico-Administrativa, el 75% desea cursar un Doctorado en una IES p\u00fablica; el 75% le agradar\u00eda que la duraci\u00f3n del Doctorado fuera de tres a\u00f1os. A pregunta expresa si le gustar\u00eda cursar un Doctorado en Alta Direcci\u00f3n de Organizaciones, el 52% respondi\u00f3 que s\u00ed lo cursar\u00eda.<\/p>\n<p>Doctorados en el \u00e1rea Econ\u00f3mico Administrativa<\/p>\n<p>Se llev\u00f3 a cabo una indagaci\u00f3n en las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior en M\u00e9xico que ofrecen estudios de posgrados en el \u00e1rea Econ\u00f3mico-Administrativa, para posteriormente centrar el an\u00e1lisis en aquellas que ofertan doctorados en este campo del conocimiento. De igual manera se analizaron programas de doctorado en el extranjero, con la intenci\u00f3n de conocer la tendencia de formaci\u00f3n en la alta direcci\u00f3n y las caracter\u00edsticas del funcionamiento acad\u00e9mico que se ofrecen.<\/p>\n<p>Siendo el sistema educativo nacional de nivel superior muy amplio, primeramente se revis\u00f3 el cat\u00e1logo PNPC del CONACYT (2017), despu\u00e9s se consult\u00f3 la oferta educativa de doctorados de todas la IES p\u00fablicas y de m\u00e1s de 100 particulares.<\/p>\n<p>Como la propuesta del doctorado es en Alta Direcci\u00f3n de Organizaciones, se revisaron algunas opciones similares en IES tanto p\u00fablicas y privadas en Puebla, Tamaulipas, Oaxaca, Hidalgo, Tlaxcala y Chiapas, por ser entidades federativas cercanas a nuestro estado.<\/p>\n<p>Revisando la oferta educativa en distintas Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (IES) p\u00fablicas y privadas se encontraron seis doctorados con el mismo nombre con dise\u00f1os curriculares de dos, tres y cuatro a\u00f1os de duraci\u00f3n y de \u00e9stos, s\u00f3lo un programa se encuentra inscrito en el PNPC. En el Estado de Veracruz se tiene una IES particular que ofrece el Doctorado en Alta Direcci\u00f3n, con duraci\u00f3n de dos a\u00f1os y una orientaci\u00f3n profesionalizante.<\/p>\n<p>De igual manera, se revis\u00f3 el cat\u00e1logo de Padr\u00f3n de PNPC (2017) del CONACYT, encontrando 17 doctorados en el \u00e1rea de administraci\u00f3n y uno solo con el mismo nombre al que se propone. A nivel internacional, se revis\u00f3 la oferta educativa de doctorados en el \u00e1rea de administraci\u00f3n en universidades de Costa Rica, Colombia, Chile y Espa\u00f1a, observando que la orientaci\u00f3n es hacia la administraci\u00f3n de negocios.<\/p>\n<p>La Universidad Veracruzana cuenta con una matr\u00edcula de 1710 estudiantes de posgrado para el ciclo 2017-2018. Cabe se\u00f1alar que el \u00e1rea Econ\u00f3mico-Administrativa oferta los siguientes programas:<br \/>\n\uf0b7 Doctorado en Ciencias Administrativas y Gesti\u00f3n para el Desarrollo<br \/>\n\uf0b7 Doctorado en Ciencias de la Computaci\u00f3n<\/p>\n<p>Con relaci\u00f3n al Doctorado en Ciencias Administrativas y Gesti\u00f3n para el Desarrollo inscrito en el PNPC, \u00e9ste destaca un dise\u00f1o curricular orientado hacia el \u00e1mbito de la sociolog\u00eda (www.uv.mx\/dcadministrativas).<\/p>\n<p>Es importante destacar que el Doctorado en Alta Direcci\u00f3n propuesto, se enfoca al estudio de la alta direcci\u00f3n en la organizaci\u00f3n, su plan de estudios subraya el liderazgo y la toma de decisiones como funciones relevantes en la gesti\u00f3n de las organizaciones. Sin perder de vista el cintur\u00f3n metodol\u00f3gico, cient\u00edfico y de investigaci\u00f3n que sustenta al programa. As\u00ed mismo, los t\u00f3picos de actualidad que complementan el mapa curricular.<\/p>\n<p><span style=\"color: #000080\"><strong>Misi\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Promover la formaci\u00f3n de investigadores con habilidades, actitudes y aptitudes para la resoluci\u00f3n de problemas de las organizaciones, que permita la toma de decisiones y el liderazgo en la interacci\u00f3n con otros actores econ\u00f3micos, pol\u00edticos y sociales.<\/p>\n<p><span style=\"color: #000080\"><strong>Visi\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Ser un programa de calidad reconocido a nivel internacional, que promueva la generaci\u00f3n del conocimiento cient\u00edfico en el campo de la alta direcci\u00f3n.<\/p>\n<p><span style=\"color: #000080\"><b>Objetivo General<\/b><\/span><\/p>\n<p>Formar investigadores de alto nivel que produzcan resultados y soluciones en la organizaci\u00f3n, con formaci\u00f3n \u00e9tica y de impacto social en el\u00a0 entorno laboral.<\/p>\n<p><span style=\"color: #000080\"><b>Objetivos Espec\u00edficos<\/b><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Promover y fomentar una cultura colaborativa y de respeto hacia todos los miembros de la comunidad.<\/li>\n<li>Formar investigadores con alto sentido \u00e9tico que permita su participaci\u00f3n en el entorno con responsabilidad social.<\/li>\n<li>Promover los principios y bases del desarrollo sustentable, como medio de orientaci\u00f3n para realizar las investigaciones de la Alta Direcci\u00f3n, proponiendo soluciones a diversos problemas que se presentan en la sociedad.<\/li>\n<li>Formar investigadores con la perspectiva te\u00f3rica y metodol\u00f3gica en el campo de la Alta Direcci\u00f3n.<\/li>\n<li>Favorecer la formaci\u00f3n de capital humano altamente competentes y con alto grado de responsabilidad social para insertarse exitosamente en el mercado laboral y profesional.<\/li>\n<li>Adquirir conocimientos sobre la alta direcci\u00f3n que contribuyan a la soluci\u00f3n de los problemas de las organizaciones, que permitan cambios para optimizar los recursos de las mismas.<\/li>\n<li>Reflexionar en la epistemolog\u00eda para dar claridad al sentido de la investigaci\u00f3n al discernir sobre el valor explicativo de los diversos enfoques y de las metodolog\u00edas referidas a la alta direcci\u00f3n.<\/li>\n<li>Desarrollar por parte del investigador, la toma de conciencia sobre alguna problem\u00e1tica del entorno al que pertenece.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000080\"><strong>Metas<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Lograr el 70% de eficiencia terminal de los estudiantes por cohorte generacional.<\/li>\n<li>Lograr que el 100% de los estudiantes por cohorte generacional publiquen los avances de sus investigaciones una vez por a\u00f1o en revistas o libros de corte cient\u00edfico que sean arbitrados.<\/li>\n<li>Lograr que el 100% de los alumnos asistan por lo menos una vez al a\u00f1o como ponentes en congresos, foros, coloquios u otro de corte nacional o internacional.<\/li>\n<li>Lograr que el 100% de los estudiantes lleven a cabo movilidad nacional o internacional al menos una vez durante su estancia en el doctorado.<\/li>\n<li>Lograr que el 100% de los estudiantes participen al menos en un proyecto de vinculaci\u00f3n organizacional durante su formaci\u00f3n doctoral.<\/li>\n<li>Incrementar la producci\u00f3n cient\u00edfica y garantizar que el 100% de los integrantes del N\u00facleo Acad\u00e9mico B\u00e1sico (NAB) generen al menos un producto de investigaci\u00f3n o divulgaci\u00f3n por a\u00f1o en colaboraci\u00f3n con los estudiantes.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000080\"><strong>Fundamentaci\u00f3n Acad\u00e9mica<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Actualmente la alta direcci\u00f3n en las organizaciones es esencial para su existencia y desarrollo, ya que desde esta c\u00fapula se toman las decisiones m\u00e1s importantes encaminadas a lograr la misi\u00f3n y la visi\u00f3n de una entidad.<\/p>\n<p>Se considera que la alta direcci\u00f3n est\u00e1 integrada por los directivos con cargos de m\u00e1s alta jerarqu\u00eda en una organizaci\u00f3n: el Presidente, el Gerente General y los Directores de las distintas \u00e1reas. Este t\u00e9rmino ha sido utilizado en el medio organizacional aunque tambi\u00e9n puede considerarse alta direcci\u00f3n a los dirigentes de m\u00e1s escalaf\u00f3n de un sindicato, o a los Secretarios y Directores de un organismo p\u00fablico cuyo prop\u00f3sito es definir la l\u00ednea estrat\u00e9gica a seguir por un organismo o compa\u00f1\u00eda.<\/p>\n<p>Los or\u00edgenes de la alta direcci\u00f3n est\u00e1n inmersos en la propia epistemolog\u00eda de la Administraci\u00f3n, puesto que la teor\u00eda administrativa se\u00f1ala que el \u00e9xito administrativo de la organizaci\u00f3n depende en gran medida de la determinaci\u00f3n id\u00f3nea de los resultados que se desean obtener, as\u00ed como del an\u00e1lisis del entorno para prever el escenario futuro, los riesgos y las oportunidades, los recursos y las alternativas \u00f3ptimas que se requieren para lograr dichos resultados.<\/p>\n<p>La pr\u00e1ctica administrativa en la direcci\u00f3n -en el nivel m\u00e1s alto de la pir\u00e1mide organizacional- busca garantizar el cumplimiento de objetivos y metas a trav\u00e9s de la aplicaci\u00f3n del saber existente de: inteligencia de negocios, capital intelectual, clima laboral, liderazgo, negociaci\u00f3n, coordinaci\u00f3n, toma de decisiones, tendencias sociales-econ\u00f3micas-pol\u00edticas y prospectivas.<\/p>\n<p>El conocimiento administrativo que aplica la alta direcci\u00f3n es un tema de inter\u00e9s especial para el sector acad\u00e9mico, tanto en el aspecto de investigaci\u00f3n como en el de la difusi\u00f3n del saber, ya que permite agregar valor a los entes al contribuir a alcanzar los objetivos organizacionales con \u00e9xito (Raes, 2014).<\/p>\n<p>Para esclarecer el futuro se han estudiado las tendencias de indicadores, con el prop\u00f3sito de identificar los campos potenciales estrat\u00e9gicos con mayores impactos socioecon\u00f3micos, as\u00ed, se convierten en instrumentos indispensables para contextualizar proyectos de alcance regional, nacional o global, en un marco cultural y en un determinado horizonte temporal&#8230; su conocimiento permite enfrentar la incertidumbre y atenuar los riesgos, y la calidad y pertenencia de las decisiones (Godet y Durance, 2011).<\/p>\n<p>Por otra parte, \u201cen el mundo actual es claro que el liderazgo importa, las empresas de \u00e9xito y los individuos de \u00e9xito en las empresas exhiben profundidad en el liderazgo, el l\u00edder debe de ser capaz de mostrar atributos pero sobre todo resultados\u201d (Guillioli y G\u00f3mez, 2014, p\u00e1g. 4).<\/p>\n<p>Actualmente se requieren m\u00e1s y mejores l\u00edderes, gente con una amplia visi\u00f3n y con gran confianza en s\u00ed mismos. Sin esas personas no hay forma de que haya prosperidad en las organizaciones. Una buena administraci\u00f3n y una buena gesti\u00f3n ya no son suficientes. Cada vez m\u00e1s se hace necesario contar con liderazgo en la producci\u00f3n (G\u00f3mez, 2006).<\/p>\n<p>Rom\u00e1n (2005, en Sarur, 2013), determin\u00f3 que las empresas que han tenido un gran \u00e9xito en los \u00faltimos a\u00f1os lo han hecho sobre la base de factores que muchas veces no tienen nada que ver con bienes materiales, sino con un amplio desarrollo de sus activos intangibles, tal como el llamado Capital Intelectual (CI). En este mismo sentido se expres\u00f3 Sarur (2013), al contribuir el CI en la soluci\u00f3n de problemas, el trabajo eficiente y a la productividad y rentabilidad de la corporaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Zumel (2008, citado por Rosado y Rico, 2010 p\u00e1g. 321), encontr\u00f3 que \u201cen la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n de la empresa en que labora -para la toma de decisiones- se pierde una media de 67 minutos, lo que equivale a un 15% de su jornada\u201d. Esta situaci\u00f3n se puede revertir o minimizar mediante la implementaci\u00f3n de Inteligencia de Negocios, ya que el sistema tiende a reducir el efecto negativo de una decisi\u00f3n equivocada por falta de informaci\u00f3n.<\/p>\n<p>De lo expuesto se aprecia que el conocimiento, habilidades y actitudes de: la inteligencia de negocios, el capital intelectual, el clima laboral, el liderazgo, la negociaci\u00f3n, la coordinaci\u00f3n, la toma de decisiones, las tendencias sociales-econ\u00f3micas-pol\u00edticas y prospectiva, son fundamentales para un ejecutivo de la alta direcci\u00f3n. Por otro lado, estos temas se han de seguir investigando y desarrollando, pues la din\u00e1mica organizacional siempre est\u00e1 evolucionando. Las pesquisas que emprendan docentes y estudiantes del posgrado han de descansar en procesos y reglas metodol\u00f3gicas pertinentes y confiables aceptadas por la academia de las ciencias administrativas.<\/p>\n<p>Aline\u00e1ndonos al Plan General de Desarrollo 2025 de la Universidad Veracruzana, nuestra propuesta est\u00e1 inserta en el Plan Estrat\u00e9gico de Trabajo 2018-2021 en los Ejes I y II donde se realizar\u00e1n acciones de las contempladas en los siguientes programas: Programas educativos que cumplan con los est\u00e1ndares de calidad nacional e internacional. Tomando como base esta apertura del programa rectoral realizamos la presente propuesta que dar\u00e1 fortaleza a las acciones implementadas por nuestra Universidad, de las cuales se podr\u00e1 dar cuenta en el mismo desarrollo y en la obtenci\u00f3n de los resultados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Orientaci\u00f3n La orientaci\u00f3n del programa es hacia la Investigaci\u00f3n. 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