La incorporaci\u00f3n de la experiencia educativa (EE) \u201cAcreditaci\u00f3n del Idioma Ingl\u00e9s\u201d o \u201cAcreditaci\u00f3n de la Lengua\u201d como parte del curr\u00edculo de los planes de estudio adscritos a la Direcci\u00f3n General del \u00c1rea Acad\u00e9mica Econ\u00f3mico \u2013 Administrativa (DGAAEA) se realiza con la finalidad de fortalecer en el alumnado el desarrollo de competencias comunicativas en una lengua extranjera u originaria y reforzar la formaci\u00f3n integral que impacte en su desarrollo personal y profesional.<\/p>\n
Adem\u00e1s, el mundo esta\u0301 cada vez m\u00e1s interconectado, donde la globalizaci\u00f3n ha impactado las distintas esferas de la vida, incluyendo la educaci\u00f3n. Esto implica que las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (IES) se enfrentan a nuevos desaf\u00edos y deben adaptar sus propuestas curriculares para garantizar que los estudiantes est\u00e9n preparados para afrontar las demandas de la profesi\u00f3n en este entorno cambiante.<\/p>\n
Es un hecho que el hablar de un idioma distinto al espa\u00f1ol brinda beneficios a la formaci\u00f3n profesional de los estudiantes; si bien, el ingl\u00e9s sigue siendo uno de los idiomas m\u00e1s utilizados en el mundo, hay otros que han ganado inter\u00e9s y pertinencia en distintas \u00e1reas del conocimiento. Muchas de las fuentes de informaci\u00f3n recientes se encuentran en un idioma diferente al espa\u00f1ol, adem\u00e1s, el poseer cierto nivel en otra lengua es un requisito para postulaciones a convocatorias de movilidad internacional. Por ello, es que la formaci\u00f3n profesional debe considerar la promoci\u00f3n de una segunda lengua, en tanto es un elemento clave que permite aprovechar oportunidades formativas y posteriormente laborales.<\/p>\n
En este sentido, el alumnado de las Entidades Acad\u00e9micas (EA) adscritas a la DGAAEA tendr\u00e1\u0301 el conocimiento comprobado de una lengua extranjera u originaria en el nivel intermedio I. Para acreditar la EE \u201cAcreditaci\u00f3n del Idioma Ingl\u00e9s\u201d *<\/strong>\u00a0o \u201cAcreditaci\u00f3n de la Lengua\u201d, el alumnado podr\u00e1\u0301 elegir cualquiera de las dos opciones siguientes:<\/p>\n *<\/strong> En el caso de los estudiantes que tengan registrada la EE en su plan de estudios de \u00e9sta manera, s\u00f3lo pueden optar por el idioma ingl\u00e9s para la acreditaci\u00f3n de la EE.<\/p>\n **<\/strong> En el caso de las lenguas originarias la oferta educativa se encuentra distribuida en la regi\u00f3n Xalapa y Orizaba-Co\u0301rdoba con la lengua Na\u0301huatl y en Poza Rica-Tuxpan con Totonaco. La oferta educativa depender\u00e1\u0301 de la demanda.<\/p>\n A continuaci\u00f3n, se describen cada una de las opciones.<\/p>\n OPCIO\u0301N 1: CURSAR UN IDIOMA EN EL NIVEL III (BA\u0301SICO III: 75 H) Y EN EL NIVEL IV (INTERMEDIO I: 75 H)***<\/strong><\/p>\n La oferta educativa se llevara\u0301 a cabo, en las cinco regiones universitarias, por parte de los Centros de Idiomas y\/o Centros de Autoacceso, en las siguientes modalidades:<\/p>\n Una vez que el alumno apruebe los cursos en el nivel III (B\u00e1sico III: 75 h) y en el nivel IV (Intermedio I: 75 h) deber\u00e1\u0301 solicitar el registro de calificaci\u00f3n de la EE \u201cAcreditaci\u00f3n del Idioma Ingl\u00e9s\u201d o \u201cAcreditaci\u00f3n de la Lengua\u201d. Para ello, el alumnado deber\u00e1\u0301 presentar\u00a0oficio de solicitud (Ver anexo I)<\/a>, junto con las boletas o constancias expedidas por el Centro de Idiomas y\/o Centro de Auto acceso que demuestren la aprobaci\u00f3n de los niveles III (B\u00e1sico III) y IV (Intermedio I) a la persona que ocupe la Secretar\u00eda de la Facultad. Se establece un plazo\u00a0m\u00e1ximo de un a\u00f1o<\/strong>, a partir de la finalizaci\u00f3n y aprobaci\u00f3n del nivel IV (Intermedio I),\u00a0para realizar esta solicitud.<\/strong><\/p>\n ***<\/strong> Estos cursos NO est\u00e1n incluidos en el banco de horas de los Programas Educativos y el costo de inscripci\u00f3n ser\u00e1\u0301 cubierto por el alumnado, con una cuota preferencial<\/p>\n OPCIO\u0301N 2: PRESENTAR ALGUNA CERTIFICACIO\u0301N DE LA LENGUA EXTRANJERA ELEGIDA<\/strong><\/p>\n Tabla 1. Certificaciones que validan el contar con el nivel intermedio I:<\/p>\n NOTA: Los Certificados de Cambridge han cambiado. En los m\u00e1s recientes se debe ver que\u0301 nivel indica: Council of Europe Level B1\/C1, etc., ya que, aunque presenten un examen, por ejemplo, First Certificate, que es nivel B2, les pueden dar un nivel diferente: B1, B2 o C1.<\/p>\n En el caso de las certificaciones del idioma, el alumnado\u00a0solicitara\u0301 al Centro de ldiomas (Ver anexo 2)<\/a>\u00a0el Dictamen de reconocimiento de los niveles [nivel III (B\u00e1sico III: 75 h) y nivel IV (Intermedio I: 75 h)]. Una vez que el alumnado cuente con el Dictamen de reconocimiento emitido por el Centro de Idiomas, deber\u00e1\u0301 solicitar el registro de calificaci\u00f3n de la EE \u201cAcreditaci\u00f3n del Idioma Ingl\u00e9s\u201d o \u201cAcreditaci\u00f3n de la Lengua\u201d a la persona que ocupe la Secretari\u0301a de su Facultad.<\/p>\n\n
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\n Idioma<\/strong><\/td>\n Equivalencia<\/strong><\/td>\n Vigencia<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Ingle\u0301s<\/td>\n EXAVER 2 \u2013 Universidad Veracruzana<\/td>\n No caduca<\/td>\n<\/tr>\n \n Cambridge: A2 KEY 140-150\u00a0PET: B1 Preliminary 140-159, B2 First 140-159<\/td>\n No caduca<\/td>\n<\/tr>\n \n International English Language Testing System (IELTS) 4.5\u00a0a 5<\/td>\n Dos a\u00f1os<\/td>\n<\/tr>\n \n Educational Testing Service: TOEFL IBT (57-86)<\/td>\n Dos a\u00f1os<\/td>\n<\/tr>\n \n France\u0301s<\/td>\n MinisteredeL\u2019educationNationale: DELFB1<\/td>\n No caduca<\/td>\n<\/tr>\n \n TCF 3<\/td>\n Dos a\u00f1os<\/td>\n<\/tr>\n \n Italiano<\/td>\n Universita\u0300 Per Straine Ri Di Siena: CILS UNO<\/td>\n 3 a\u00f1os<\/td>\n<\/tr>\n \n Societa\u0300 Dante Alighieri: PLIDA B1 Certificado de lengua italiana: CELI 2<\/td>\n No caduca<\/td>\n<\/tr>\n \n Alema\u0301n<\/td>\n O\u0308sterreichisches Sprachdiplom Deutsch (O\u0308SD): B1<\/td>\n No caduca<\/td>\n<\/tr>\n \n Goethe-Intitut: ZD: ZERTIFIKAT DEUTSCH<\/td>\n No caduca<\/td>\n<\/tr>\n \n Das Deutsche Sprachdiplom der Kultusministerkonferenz (DSD): DSD I<\/td>\n No caduca<\/td>\n<\/tr>\n \n Chino<\/td>\n Center forLanguage education and cooperation: HSK3<\/td>\n 2 a\u00f1os<\/td>\n<\/tr>\n \n Japone\u0301s<\/td>\n The Japanese-Language Proficiency Test (JLPT): Nivel 3<\/td>\n No caduca<\/td>\n<\/tr>\n \n Portugue\u0301s<\/td>\n Universidad de Lisboa, Instituto Camo\u0303es, Ministerio de Relaciones Exteriores de Portugal: Diploma Elementar de Portugue\u0302s Li\u0301ngua Estrangeira DEPLE B1<\/td>\n No caduca<\/td>\n<\/tr>\n \n INEP \u2013 Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ani\u0301sio Teixeira: Certificado de Proficie\u0302ncia em Li\u0301ngua Portuguesa para Estrangeiros CELPE-BRAS 2 \u2013 2. 75<\/td>\n 2 a\u00f1os<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n