{"id":4415,"date":"2021-04-20T17:05:47","date_gmt":"2021-04-20T22:05:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/ci\/?p=4415"},"modified":"2022-08-31T17:05:35","modified_gmt":"2022-08-31T22:05:35","slug":"frances-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/ci\/general\/frances-3\/","title":{"rendered":"Franc\u00e9s"},"content":{"rendered":"

TABLA DE CRITERIOS Y PORCENTAJES DE EVALUACI\u00d3N PARA TODOS LOS NIVELES DE FRANC\u00c9S<\/h1>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Criterios<\/strong><\/td>\nEvidencias de desempe\u00f1o<\/strong><\/td>\n\u00c1mbito de aplicaci\u00f3n<\/strong><\/td>\nPorcentaje de evaluaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Proyectos<\/td>\n\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dos proyectos audiovisuales o audios.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Incluir producci\u00f3n oral y transcripci\u00f3n.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tratar de incluir las 4 habilidades.<\/td>\n

Aula y Virtual<\/td>\n\n

40%<\/p>\n

(2 proyectos con valor de 20% c\/u)<\/td>\n<\/tr>\n

Portafolio de actividades<\/td>\n\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tareas.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Composiciones escritas.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Foros.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pr\u00e1cticas orales.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Podcast.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Videos.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Actividades de trabajo aut\u00f3nomo. (plataforma)<\/td>\n

Aula y Virtual<\/td>\n\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

40%<\/td>\n<\/tr>\n

Ex\u00e1menes<\/td>\n\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Autoevaluaciones.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tests.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Parciales<\/td>\n

Aula y Virtual<\/td>\n\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

20%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

A continuaci\u00f3n, se presenta la modalidad en que se trabajar\u00e1n los contenidos de los programas:<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Contenidos de Franc\u00e9s B\u00e1sico 100<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Para el primer parcial<\/strong><\/td>\nTrabajo de manera virtual \/ aut\u00f3noma<\/strong><\/td>\nTrabajo de manera remota \/ presencial<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1. Alfabeto<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
2. Saludos, despedidas formales e informales<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
3. Frases y consignas del sal\u00f3n de clases<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
4. N\u00fameros<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

5. D\u00edas de la semana, meses del a\u00f1o, momentos del d\u00eda,<\/p>\n

estaciones<\/td>\n

\n

 <\/p>\n

X<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
6. Pronombres personales<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
7. Pronombre \u201cOn\u201d<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n<\/tr>\n
8. Pronombres t\u00f3nicos<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n<\/tr>\n
9. Vocabulario del sal\u00f3n de clases<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
10. El estado civil<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
11. La direcci\u00f3n<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
12. Nacionalidades e idiomas<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n<\/tr>\n
13. Profesiones<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
14. Art\u00edculos definidos<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
15. Preposiciones (\u00e0, au, aux, en)<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n<\/tr>\n
16. Negaci\u00f3n<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
17. Verbos \u00eatre, avoir, s\u2019appeler<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n<\/tr>\n
18. Art\u00edculos indefinidos, Verbos de Primer grupo<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n<\/tr>\n
\n

19. La\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 interrogaci\u00f3n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (formas\u00a0\u00a0\u00a0 interrogativas,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 pronombres<\/p>\n

interrogativos, adjetivo interrogativo: quel.<\/td>\n

<\/td>\n\n

 <\/p>\n

X<\/td>\n<\/tr>\n

20. Concordancia masculino, femenino<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n<\/tr>\n
21. Verbos OIR, TRE, DRE<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n<\/tr>\n
22. Preposiciones de lugar: en face de, sur, derri\u00e8re\u2026<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
23. Lugares p\u00fablicos, comercios<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
24. Art\u00edculos contractos<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Contenidos de Franc\u00e9s B\u00e1sico I00<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Para el segundo parcial<\/strong><\/td>\nTrabajo de manera virtual \/ aut\u00f3noma<\/strong><\/td>\nTrabajo de manera remota \/ presencial<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1. El clima (il fait beau, il fait chaud, il fait froid)<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
2. Los Colores<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
3. La hora<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n<\/tr>\n
4. Los verbos pronominales<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n<\/tr>\n
\n

5. Expresiones de gustos y preferencia (J\u2019aime, j\u2019adore,<\/p>\n

je deteste)<\/td>\n

X<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
6. Condicional de cortesia (je voudrais, j\u2019aimerais)<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
7. Conectores (d\u2019abord, apr\u00e8s, ensuite)<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
8. La familia<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
9. Adjetivos para descripci\u00f3n f\u00edsica y moral<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
10. Adjetivos posesivos<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n<\/tr>\n
11. Presentativos) c\u2019est, ce sont, il est\u2026)<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n<\/tr>\n
12. Medios de transporte (\u00e0 pie, \u00e0 v\u00e9lo, en bus)<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
13. Verbos en ir (segundo grupo)<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n<\/tr>\n
14. Concordancia plural singular<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
15. Pasatiempos<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n
Contenidos de FBAS 200<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Para el primer parcial<\/strong><\/td>\n\n

Trabajo de manera virtual<\/strong><\/p>\n

\/ aut\u00f3noma<\/strong><\/td>\n

Trabajo de manera remota \/ presencial<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n

\u00fc\u00a0 Temas de revisi\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

\u00fc\u00a0 concordancia masculino,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 femenino, singular y plural.<\/p>\n

\u00fc\u00a0 Adjetivos posesivos y demostrativos.<\/p>\n

\u00fc\u00a0 Art\u00edculos contractos.<\/p>\n

\u00fc\u00a0 Preposiciones de lugar: \u201cen face de, sur, derrier\u201d, etc.<\/p>\n

\u00fc\u00a0 Verbos pronominales.<\/p>\n

\u00fc\u00a0 La familia.<\/p>\n

\u00fc\u00a0 La rutina.<\/p>\n

\u00fc\u00a0 Pasatiempos.<\/p>\n

\u00fc\u00a0 D\u00edas\u00a0\u00a0\u00a0 de\u00a0\u00a0\u00a0 la\u00a0\u00a0\u00a0 semana, hora, momentos del d\u00eda.<\/p>\n

\u00fc\u00a0 Objetos personales.<\/p>\n

\u00fc\u00a0 Colores.<\/p>\n

\u00fc\u00a0 Estaciones del a\u00f1o.<\/p>\n

\u00fc\u00a0 Unidad 3 <\/strong>(A1) lo que resta de la unidad sin el pronombre \u201cEn\u201d.<\/p>\n

\u00fc\u00a0 Unidad<\/strong> 4<\/strong> lo que resta de la unidad.<\/p>\n

\u00fc\u00a0 Expresiones\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 de localizaci\u00f3n: venir de, aller \u00e0, habiter \u00e0, il y a.<\/p>\n

\u00fc\u00a0 Unidad<\/strong> 5<\/strong> lo que resta de la unidad.<\/p>\n

\u00fc\u00a0 Celebraciones y d\u00edas festivos.<\/p>\n

\u00fc\u00a0 Unidad<\/strong> 6<\/strong> lo que resta de la unidad.<\/td>\n

\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Art\u00edculos partitivos.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pasado reciente, futuro pr\u00f3ximo y Presente continuo.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Imperativo.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Adverbios de tiempo.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Adverbios de modo.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pret\u00e9rito (Pass\u00e9 compos\u00e9) con auxiliar<\/p>\n

\u00ab avoir \u00bb.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n
Contenidos de FBAS 200<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Para el segundo parcial<\/strong><\/td>\nTrabajo de manera virtual \/ aut\u00f3noma<\/strong><\/td>\nTrabajo de manera remota \/ presencial<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Unidad 7: <\/strong>el resto de la unidad MENOS el pronombre \u201cY\u201d.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La casa y la decoraci\u00f3n.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Unidad 12: <\/strong>revisi\u00f3n pronombres CO, tiempos verbales\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (presente,<\/p>\n

pret\u00e9rito, futuro pr\u00f3ximo, imperativo).<\/td>\n

\n

(Unidad 7) <\/strong>Complemento de objeto directo.<\/p>\n

Unidad 8: <\/strong>La comparaci\u00f3n (1)<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pret\u00e9rito (Pass\u00e9 compos\u00e9) con auxiliar \u00ab \u00eatre \u00bb.<\/p>\n

Unidad 9:<\/strong><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Complemento de objeto indirecto.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Concordancias de g\u00e9nero y n\u00famero en pret\u00e9rito (pass\u00e9 compos\u00e9).<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pret\u00e9rito (Pass\u00e9 compos\u00e9) pronominales.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Contenidos de FBAS 300<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Para el primer parcial<\/strong><\/td>\nTrabajo de manera virtual \/ aut\u00f3noma<\/strong><\/td>\nTrabajo de manera remota \/ presencial<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vocabulario de lugares, servicios y comercios.<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pronombres relativos qui \/que.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conocer historia y regiones de Francia.<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Complementos de objeto directo e indirecto.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vocabulario sobre el clima.<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Revisi\u00f3n de pass\u00e9 compos\u00e9.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n(UNIDAD 10 Y 11 EDITO A1)<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pronombres complemento \u201cy\u201d et \u201cen\u201d.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n(UNIDAD 1 Y 2 EDITO A2)<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El copret\u00e9rito (imparfait).<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Contenidos de FBAS 300<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Para el segundo parcial<\/strong><\/td>\nTrabajo de manera virtual \/ aut\u00f3noma<\/strong><\/td>\nTrabajo de manera remota \/ presencial<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
(EDITO A2)<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0 La caracterizaci\u00f3n de objetos, materia, uso y funci\u00f3n: en bois, en argent, en plastique\u2026<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0 Pronombre Relativo: OU.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Los animales.<\/td>\n\u00b7\u00a0 \u00a0 Los comparativos y superlativos.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0 Las partes del cuerpo.<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0 Revisi\u00f3n de futuro pr\u00f3ximo.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0 La expresi\u00f3n del dolor y la enfermedad (avoir mal \u00e0).<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0 El futuro simple.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0 La ropa y la moda.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0 Revisi\u00f3n de futuro pr\u00f3ximo.<\/td>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0 Los art\u00edculos partitivos.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0 La alimentaci\u00f3n.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0 El futuro simple.<\/td>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0 Los adverbios de cantidad.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0 La gastronom\u00eda: platillos t\u00edpicos en Francia.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0 Los acontecimientos: fiestas familiares, visitas y excursiones.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0 Los art\u00edculos partitivos.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0 Los adverbios de cantidad.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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TABLA DE CRITERIOS Y PORCENTAJES DE EVALUACI\u00d3N PARA TODOS LOS NIVELES DE FRANC\u00c9S \u00a0 Criterios Evidencias de desempe\u00f1o \u00c1mbito de aplicaci\u00f3n Porcentaje de evaluaci\u00f3n Proyectos \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dos proyectos audiovisuales o audios. \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Incluir producci\u00f3n oral y transcripci\u00f3n. \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tratar de incluir las 4 habilidades. Aula y Virtual 40% (2 proyectos con valor de 20% c\/u) […]<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-4415","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/ci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4415","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/ci\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/ci\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/ci\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/ci\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4415"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/ci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4415\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5681,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/ci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4415\/revisions\/5681"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/ci\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4415"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/ci\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4415"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/ci\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4415"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}