11/02/2021, Xalapa, Ver. Gabriel Vargas Zanatta, estudiante del Doctorado en Ecología Tropical y profesor de planta (en licencia para estudios) de la Universidade Federal do Tocantins (Brasil) obtuvo con su proyecto de investigación intitulado “Conocimiento forestal tradicional y formación en forestería – educación intercultural, diálogos de saberes y territorios bioculturales en México” desarrollado bajo la co-tutoria de las Investigadoras Dra. Citlalli López (CITRO) y Dra. Juliana Merçon (IEE), una beca para proyectos de investigación que otorga la Organización Internacional de las Maderas Tropicales (OIMT/ITTO).
Gabriel Vargas Zanatta como facilitador de un taller con líder indígena kraho en Brasil
La OIMT ofrece becas a través del Fondo de Becas Freezailah con el propósito de promover el desarrollo de recursos humanos y aumentar los conocimientos expertos de los profesionales de sus países miembros en materia de silvicultura tropical y otras disciplinas afines. El objetivo es fomentar la ordenación sostenible de los bosques tropicales, el uso eficiente y la transformación de maderas tropicales, y una mejor información económica sobre el comercio internacional de maderas tropicales. 
El proyecto de Gabriel Vargas Zanatta tiene la finaldad de analizar la diversidad de contextos interculturales y los diálogos que se dan en torno a la educación forestal superior en México. Las preguntas principales son las siguientes ¿cuales son los sistemas educativos en forestería actuales, y cómo estos dialogan con los saberes locales de los territorios bioculturales mexicanos? y ¿cómo podríamos, colectivamente, construir un conjunto de recomendaciones para el dialogo? El diálogo, refiriéndonos a la construcción colectiva de espacios y propuestas, que a partir de la investigación colaborativa exploraría las relaciones y disensiones entre los sistemas de conocimiento técnico científico forestal convencional y los sistemas tradicionales de saberes y prácticas de los pueblos de las comunidades locales en sus características bioculturales y etnobiológicas. El abordaje pretende enfatizar la complementariedad de sistemas considerando que la construcción colectiva de espacios y contextos de reflexión temática, con estrategias pedagógicas adecuadas, tiende a incrementar la viabilidad de las soluciones localmente construidas.
Gabriel Vargas Zanatta describe que “Como agente directo de formación de recursos humanos en forestería, por mi posición permanente de docente en la carrera de Ingeniería Forestal de la Universidad Federal de Tocantins, espero contribuir con el incremento de la experiencia y de la gama de estrategias pedagógicas para la reparación de asimetrías históricas en el establecimiento de sistemas productivos de base forestal por la integración de saberes técnico-científicos y tradicionales (indígenas y locales). El desarrollo de la investigación, con sus productos diagnósticos, las recomendaciones pedagógicas y la construcción de espacios de diálogo de saberes llevará a mejores propuestas de manejo forestal culturalmente adecuado en los trópicos”.
