{"id":3875,"date":"2015-05-12T09:32:50","date_gmt":"2015-05-12T14:32:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/cienciauv\/?p=3875"},"modified":"2015-05-12T09:33:14","modified_gmt":"2015-05-12T14:33:14","slug":"razonamientomatematico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/cienciauv\/blog\/razonamientomatematico\/","title":{"rendered":"\u00a0RAZONAMIENTO MATEM\u00c1TICO (\u00bfEstamos reprobados?)"},"content":{"rendered":"

\u00a0Alfonso Javier Bustamante Santos*<\/strong><\/p>\n

\u00a0Debido a los bajos puntajes que los estudiantes mexicanos han obtenido durante los \u00faltimos a\u00f1os en las pruebas estandarizadas internacionales como el Programa para la Evaluaci\u00f3n Internacional de Estudiantes (PISA por sus siglas en ingl\u00e9s) y las nacionales como ENLACE (Evaluaci\u00f3n Nacional de Logros en Centros Escolares) y EXCALE (Examen para la Calidad y el Logro Educativo), se ha mencionado en algunos medios que los mexicanos estamos reprobados en matem\u00e1ticas o m\u00e1s espec\u00edficamente en razonamiento matem\u00e1tico.<\/p>\n

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La palabra \u201creprobado\u201d la podemos relacionar con otras palabras como fracaso o con algunas m\u00e1s desagradables. Por ejemplo, en el diccionario de la lengua espa\u00f1ola se define como \u201cCondenado a penas eternas\u201d. Ya podemos imaginar el estigma en una persona, o en una naci\u00f3n, cuando se les califica de este modo.<\/p>\n

En el grupo que conforma la L\u00ednea de Investigaci\u00f3n en Legua Escrita y Matem\u00e1tica B\u00e1sica, de la Universidad Veracruzana, consideramos que los puntajes obtenidos se deben tambi\u00e9n a otros aspectos y no s\u00f3lo al razonamiento de los estudiantes. Por ello nos propusimos hacer una serie de investigaciones sobre la manera en que los estudiantes de educaci\u00f3n b\u00e1sica resuelven algunos problemas de matem\u00e1ticas y de espa\u00f1ol.<\/p>\n

$\"NI\u00d1O$ <\/p>\n

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Los resultados indican que la mayor\u00eda de estudiantes con bajos puntajes en estas pruebas tambi\u00e9n presenta carencias en servicios de transporte, comunicaci\u00f3n, salud; sus padres tienen baja escolaridad, dificultades laborales, as\u00ed como econ\u00f3micas. Consideramos entonces que el reprobar matem\u00e1ticas tambi\u00e9n refleja las condiciones de vida de las familias en las que crecen nuestros estudiantes y no la falta de razonamiento o de inteligencia, como a veces se cree desde el sentido com\u00fan.<\/p>\n

En un estudio realizado para explorar en qu\u00e9 se equivocan los estudiantes cuando resuelven un problema matem\u00e1tico, se encontr\u00f3 que hay quienes no recuerdan c\u00f3mo hacer las operaciones b\u00e1sicas (suma, resta, multiplicaci\u00f3n y divisi\u00f3n). Algunos consideran que pueden dar un resultado aproximado, es decir, que no se requiere precisi\u00f3n y exactitud. Otros han comprendido parcialmente el sistema de numeraci\u00f3n decimal y las unidades de longitud. Pero hay en particular algunos estudiantes que tuvieron dificultades con la \u201cescritura\u201d de las operaciones que realizaron y de sus resultados.<\/p>\n

En este tema quiero profundizar, por lo que, estimada lectora o lector, por favor resuelva el siguiente problema en el recuadro. Escriba sus operaciones para que observe con claridad las dificultades que experimentan los estudiantes.<\/p>\n