{"id":1791,"date":"2014-01-10T11:06:40","date_gmt":"2014-01-10T17:06:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/cienciauv\/?p=1791"},"modified":"2014-01-10T11:08:23","modified_gmt":"2014-01-10T17:08:23","slug":"tecnologia-conocimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/cienciauv\/notas\/tecnologia-conocimiento\/","title":{"rendered":"Contar con mayor tecnolog\u00eda no es acceder al conocimiento"},"content":{"rendered":"

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Contar con una computadora, tel\u00e9fono celular o tableta, no significa que se tenga mayor acceso al conocimiento, asever\u00f3 Rodrigo Gonz\u00e1lez Reyes, profesor investigador de tiempo completo en la Universidad de Guadalajara (UdeG), durante la charla que sostuvo con estudiantes del Diplomado en Comunicaci\u00f3n de la Ciencia de la Universidad Veracruzana (UV).<\/p>\n

Mencion\u00f3 que se conoce que la tecnolog\u00eda es determinante para el cambio y el desarrollo social, pero el gran problema radica en que por s\u00ed misma no es capaz de hacerlo, para ello necesita de sujetos y sociedades que generen ese cambio a partir de lo que se llama determinismo tecnol\u00f3gico.<\/p>\n

\u201cHemos visto que se invierte mucho en infraestructura tecnol\u00f3gica, pero no se capacita a los sujetos y sociedades para generar con ella informaci\u00f3n; entonces la tecnolog\u00eda se oxida, caduca. Los sujetos tienen que ser los agentes colaborativos que generen el cambio.\u201d<\/p>\n

Enfatiz\u00f3 que el Internet, las nuevas tecnolog\u00edas, los tel\u00e9fonos celulares o las redes no van a generar un cambio, m\u00e1s bien se tienen que crear pol\u00edticas y ciertas din\u00e1micas sociales para utilizarlas de manera t\u00e1ctica para que propicien dicho cambio.<\/p>\n

El papel de los medios (como se denomina a las nuevas tecnolog\u00edas) es primordial porque a trav\u00e9s de ellos conocemos el entorno, nos enteramos lo que podemos hacer y obtener, \u201clas tecnolog\u00edas lo que hacen es circular el conocimiento\u201d.<\/p>\n

Rodrigo Gonz\u00e1lez se\u00f1al\u00f3 que esto demuestra que actualmente se vive una econom\u00eda del conocimiento, basada en la capacidad de poder producir, circular y utilizar los conocimientos; esto es, las naciones m\u00e1s ricas tienen la capacidad de producir y circular sus propios conocimientos, as\u00ed como de apropiarse de los que generan otros pa\u00edses.<\/p>\n

Aclar\u00f3 que no debe entenderse que tener acceso a una computadora, tel\u00e9fono celular o tableta es sin\u00f3nimo de tener mayor conocimiento, ya que la cuesti\u00f3n es qu\u00e9 se hace con la tecnolog\u00eda y qu\u00e9 uso social se le da.<\/p>\n

\u201cUna cosa es tener computadora para s\u00f3lo revisar tu correo electr\u00f3nico y otra es tener la capacidad de acceder a la\u00a0web<\/em>\u00a0profunda y ser capaz de orde\u00f1arle absolutamente todo y ser h\u00e1bil haciendo cosas con los conocimientos que se extrae, por eso el acceso a la tecnolog\u00eda no es igual a acceso al conocimiento. Podemos tener acceso a la tecnolog\u00eda, puede estar ah\u00ed, pero a lo mejor no sabes ni qu\u00e9 hacer con ella\u201d, reiter\u00f3.<\/p>\n

Este problema es conocido como brecha cognitiva, es no saber qu\u00e9 hacer con la informaci\u00f3n, la cual nos lleva al c\u00f3mo conocemos y si no sabemos conocer menos sabremos c\u00f3mo interactuar, por ello antes de atacarse las brechas digitales tienen que solucionarse las brechas cognitivas.<\/p>\n

Asimismo destac\u00f3 que todo lo anterior deriva de la educaci\u00f3n de los individuos o de las sociedades, dado que a menor educaci\u00f3n se tiene menor destreza receptiva, menos facilidad de comprensi\u00f3n y menor operaci\u00f3n pr\u00e1ctica de la informaci\u00f3n; es decir, si se quiere tener un buen uso de la informaci\u00f3n deben generarse procesos educativos y de referenciaci\u00f3n para aprovechar los contenidos y manipular las tecnolog\u00edas.<\/p>\n

Por lo tanto, \u201clos grupos m\u00e1s desfavorecidos justamente por su menor capacidad de contextualizaci\u00f3n y referenciaci\u00f3n son m\u00e1s vulnerables a la desinformaci\u00f3n\u201d, finaliz\u00f3.<\/p>\n

Dieta comunicativa del mexicano<\/strong>
\nA decir de Gonz\u00e1lez Reyes, la dieta comunicativa del mexicano es raqu\u00edtica, ya que b\u00e1sicamente est\u00e1 compuesta por medios masivos audiovisuales, principalmente la televisi\u00f3n, que ofrecen contenidos abiertos, generalistas y melodram\u00e1ticos.<\/p>\n

Defini\u00f3 que es abierta porque tiene intereses comerciales y pol\u00edticos bien perfilados, adem\u00e1s sus contenidos son muy generales, pobres y no se especializa en nada, cuando el resto de los pa\u00edses hacen uso de un ecosistema infocomunicacional interactivo (uno a uno).<\/p>\n

\u201cM\u00e9xico b\u00e1sicamente tiene una dieta teledramatizada, una sociedad teledirigida a partir de melodramas, somos teledram\u00e1ticos, imag\u00ednense el nivel de info-pobreza al estar sometidos a un ecosistema de medios basado en esta l\u00f3gica de producci\u00f3n de informaci\u00f3n\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n

Al cuestionamiento \u00bfc\u00f3mo no generar info-pobres a partir del ecosistema de medios que tenemos?, respondi\u00f3 que debe exigirse a las televisoras contenidos de calidad, capaces de generar referentes, y no programas que reproduzcan sus referentes, sus visiones de la vida o sus representaciones del mundo.<\/p>\n

\u201cEl acceso a los medios no es la soluci\u00f3n, sino generar canales educativos que nos permitan aprovechar todo lo que nos dan las tecnolog\u00edas.\u201d<\/p>\n

Rodrigo Gonz\u00e1lez Reyes, actualmente es candidato a doctor en Comunicaci\u00f3n por la Universidad Nacional de La Plata, Argentina. Es maestro en Ciencias de la Comunicaci\u00f3n por el Instituto Tecnol\u00f3gico y de Estudios Superiores de Occidente. Tambi\u00e9n es investigador de Televidencias y Educaci\u00f3n, A.C.; coordinador de la Red Iberoamericana de Doctorados en Comunicaci\u00f3n, y ha sido coordinador, acad\u00e9mico y docente en la Maestr\u00eda en Comunicaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda Educativa del Instituto Latinoamericano de la Comunicaci\u00f3n Educativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"