{"id":139,"date":"2012-08-26T09:04:32","date_gmt":"2012-08-26T14:04:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/cib\/?p=139"},"modified":"2026-03-12T11:16:18","modified_gmt":"2026-03-12T17:16:18","slug":"afel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/cib\/oferta-academica\/afel\/","title":{"rendered":"AFEL"},"content":{"rendered":"<h3><strong>\u00c1rea de Formaci\u00f3n y Elecci\u00f3n Libre<\/strong><\/h3>\n<p>El Centro de Investigaciones Biom\u00e9dicas ofrece experiencias educativas para nivel licenciatura, las cuales son impartidas por investigadores expertos en diversas \u00e1reas. Consulta aqu\u00ed las EE.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><strong>Inmunohistoqu\u00edmica<\/strong><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>La inmunohistoqu\u00edmica es una t\u00e9cnica de laboratorio cuyo fundamento implica la combinaci\u00f3n de disciplinas como la biolog\u00eda, la qu\u00edmica y la inmunolog\u00eda. Al ser una t\u00e9cnica que permite la detecci\u00f3n e identificaci\u00f3n de prote\u00ednas que se encuentran en las c\u00e9lulas o tejidos, constituye una herramienta indispensable, no s\u00f3lo en el \u00e1rea cl\u00ednica para el diagn\u00f3stico de enfermedades, sino tambi\u00e9n en investigaci\u00f3n b\u00e1sica de diferentes \u00e1reas del conocimiento, que en conjunto buscan esclarecer los mecanismos de diversos procesos fisiol\u00f3gicos y fisiopatol\u00f3gicos del organismo. Para ello, las y los estudiantes aprender\u00e1n e integrar conocimientos de las \u00e1reas antes mencionadas, como parte del fundamento de esta t\u00e9cnica, lo que les permitir\u00e1 tener otra perspectiva de aplicaci\u00f3n y reflexi\u00f3n. Adem\u00e1s, desarrollar\u00e1n habilidades de ejecuci\u00f3n y aplicaci\u00f3n del conocimiento en el laboratorio, siempre con una actitud colaborativa y con conciencia con \u00e9tica-ambiental y responsabilidad social. Por tanto, esta experiencia educativa contribuir\u00e1 en el desarrollo de la formaci\u00f3n integral de la\/el estudiante ya que le provee de conocimientos y habilidades que pueden ser usados en la preservaci\u00f3n y atenci\u00f3n de la salud mediante la implementaci\u00f3n de servicios de diagn\u00f3stico, as\u00ed como en la ejecuci\u00f3n de t\u00e9cnicas especializadas para el desarrollo o inserci\u00f3n en proyectos de investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><strong>Estudiemos la c\u00e9lula de forma pr\u00e1ctica<\/strong><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>El estudio de la naturaleza y de los fen\u00f3menos naturales que rodean al hombre ha sido una de las tareas que m\u00e1s atenci\u00f3n a denotado en la historia de la humanidad. El desarrollo de estrategias e instrumentos propios para el estudio de estos fen\u00f3menos ha permitido el descubrimiento de numerosos fen\u00f3menos biol\u00f3gicos con gran impacto en la vida moderna del hombre. En la segunda mitad del siglo XVIII, la revoluci\u00f3n industrial marc\u00f3 el inicio de la transformaci\u00f3n econ\u00f3mica, social y tecnol\u00f3gica, principalmente en Europa y posteriormente a nivel mundial. Adem\u00e1s, la ilustraci\u00f3n francesa termin\u00f3 con el oscurantismo de la Edad Media y con ella el despegue del desarrollo intelectual que prevalece hasta nuestros d\u00edas. Sin embargo, a partir del siglo pasado los avances cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos han permitido dise\u00f1ar metodolog\u00edas para resolver preguntas de investigaci\u00f3n cient\u00edfica con gran capacidad de resoluci\u00f3n anal\u00edtica. El desarrollo tecnol\u00f3gico de los \u00faltimos cien a\u00f1os ha llevado a miles de posibilidades de an\u00e1lisis de los procesos celulares y moleculares de los seres vivos. El estudio de la c\u00e9lula permite a los universitarios comprender los principios fundamentales de la vida y los procesos biol\u00f3gicos que sustentan la salud, la tecnolog\u00eda y el medio ambiente. Esta formaci\u00f3n favorece un perfil de egreso m\u00e1s cr\u00edtico, interdisciplinario y capacitado para abordar problem\u00e1ticas complejas desde una base cient\u00edfica s\u00f3lida, sin importar la licenciatura cursada. Es por ello por lo que este curso es de gran inter\u00e9s para ofertar entre los universitarios, quienes durante su formaci\u00f3n universitaria deben desarrollar no solo el razonamiento cr\u00edtico sino habilidades pr\u00e1cticas que les permitan desarrollarse en el campo laboral de su elecci\u00f3n. Esta AFEL se articula con los ejes transversales del Plan de Trabajo de la Universidad Veracruzana 2021\u20132025 al promover el respeto a los Derechos Humanos, al reconocer el valor de la vida desde su nivel m\u00e1s b\u00e1sico y fomentar una conciencia \u00e9tica en el uso del conocimiento biol\u00f3gico. Asimismo, se vincula con la Sustentabilidad, al ofrecer herramientas para comprender el impacto de las acciones humanas en los sistemas vivos, favoreciendo decisiones responsables que contribuyan al equilibrio ecol\u00f3gico y al bienestar social.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><strong>Hablemos de biomedicina en ingl\u00e9s<\/strong><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Hasta el siglo XVIII, la ciencia se hac\u00eda y reportaba en lat\u00edn. Sin embargo, algunos cient\u00edficos de esa \u00e9poca, como Galileo, empezaron a publicar textos en otros idiomas para poder comunicar sus descubrimientos a la poblaci\u00f3n. Despu\u00e9s de la segunda guerra mundial, el dominio econ\u00f3mico y social de Estados Unidos e Inglaterra dieron como resultado que, a partir de la segunda mitad del siglo XX, el ingl\u00e9s predominara en la transmisi\u00f3n del conocimiento, convirti\u00e9ndose en el idioma oficial para escribir y leer ciencia hasta nuestros d\u00edas. Actualmente, la globalizaci\u00f3n y los cambios sociales han impactado considerablemente a los planes y programas de estudio en todo el mundo. Las propuestas curriculares de la universidad contempor\u00e1nea deben incluir, adem\u00e1s de la formaci\u00f3n disciplinar, experiencias educativas dirigidas al desarrollo de competencias que permitan la adquisici\u00f3n de conocimientos en otro idioma. La literatura cient\u00edfica m\u00e1s actual se crea y se publica en ingl\u00e9s, por lo que las y los estudiantes universitarios requieren desarrollar estas habilidades que le permitan desarrollarse en su vida profesional. Esto incide con el eje transversal de los Derechos Humanos, pues en la medida en que las y los estudiantes cuenten con mayor n\u00famero de herramientas podr\u00e1n acceder a mejores oportunidades de trabajo, competir de manera igualitaria y desarrollar mejores habilidades en un espacio de trabajo global.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><strong>Introducci\u00f3n a la cronofarmacolog\u00eda<\/strong><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>La cronofarmacolog\u00eda es una rama de la farmacolog\u00eda que estudia c\u00f3mo el horario en que se administra un f\u00e1rmaco afecta la respuesta del organismo al medicamento. Esto enfatiza el papel de los ritmos biol\u00f3gicos, como los ritmos circadianos y su influencia en la efectividad de la respuesta, pues durante los \u00faltimos a\u00f1os, se ha demostrado que las funciones fisiol\u00f3gicas tienen una recurrencia de 24 h (circadianos), menor (ultradianos) y mayor (infradianos) de 24 h, denominados ritmos biol\u00f3gicos (cronobiolog\u00eda). El contenido de esta experiencia educativa (e.e.) est\u00e1 enfocado en la reflexi\u00f3n por parte de las y los estudiantes sobre los procesos cronofarmacocin\u00e9ticos y cronofarmacodin\u00e1micos de los tratamientos m\u00e9dicos, as\u00ed como la necesidad de poner en pr\u00e1ctica los cronodiagn\u00f3sticos e individualizar la medicina a trav\u00e9s de un cronotratamiento. As\u00ed, una de las principales aplicaciones es la cronoterapia, que estudia el momento m\u00e1s adecuado para la administraci\u00f3n de un medicamento, teniendo en cuenta su eficacia y sus efectos adversos. Esta e.e. pretende introducir a las y los estudiantes en un proceso de mejora continua, que le permita descubrir su potencial y la aplicaci\u00f3n del conocimiento en su desempe\u00f1o como profesionista. Los conocimientos adquiridos servir\u00e1n de plataforma para identificar c\u00f3mo los ritmos biol\u00f3gicos pueden incidir en la respuesta de los individuos a los f\u00e1rmacos y en la terap\u00e9utica (cronoterapia), maximizando los efectos beneficiosos o minimizando los indeseables.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><strong>La experimentaci\u00f3n animal en un contexto multidisciplinario <\/strong><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>La importancia de la Experiencia Educativa (EE) en la formaci\u00f3n del estudiantado radica principalmente en la aplicaci\u00f3n te\u00f3rica y pr\u00e1ctica que podr\u00e1 realizar en un \u00e1rea tan importante como lo es la investigaci\u00f3n; sobre todo si consideramos que la experimentaci\u00f3n animal es una herramienta muy importante que ha permitido grandes avances cient\u00edficos en diferentes \u00e1reas de la biomedicina. Por otra parte, el ambiente multidisciplinario permite al estudiantado integrar una serie de conocimientos, criterios, puntos de vista y pensamientos para forjar un criterio propio permiti\u00e9ndole fijar una postura sobre las ideolog\u00edas y tendencias actuales que obstaculizan y frenan la investigaci\u00f3n y la generaci\u00f3n de conocimientos en beneficio de la sociedad. Esta EE proporciona al estudiantado una visi\u00f3n general de los procedimientos experimentales en animales y las implicaciones sociales, cient\u00edficas y \u00e9ticas que conlleva trabajar en la investigaci\u00f3n cient\u00edfica con sujetos vivos. Por lo que, conocer los objetivos, las condiciones en que se realizan los experimentos con animales y sus aportaciones y beneficios les permitir\u00e1n integrar conocimientos y formar criterios propios con un enfoque multidisciplinario para forjar su postura y comunicarla en su entorno social.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><strong>Lactancia Materna<\/strong><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>La alimentaci\u00f3n con leche humana es la base fundamental para la salud de los infantes en etapas tempranas y posteriores de la vida. A pesar de esto, en M\u00e9xico la pr\u00e1ctica de lactancia materna (LM) es baja y esto repercute en gran medida en la salud de la poblaci\u00f3n.\u00a0 La EE AFEL \u201cLactancia Materna\u201d se plantea como estrategia educativa con la finalidad promover la pr\u00e1ctica de lactancia en la poblaci\u00f3n; la EE \u201cLactancia Materna\u201d est\u00e1 constituida por un conjunto de competencias que forman a el y la estudiante para su protecci\u00f3n, promoci\u00f3n y apoyo. Los y las estudiantes sobre todo aquellos futuros profesionales de la salud que no cuentan con la capacitaci\u00f3n suficiente en lactancia materna, impacta a que esta pr\u00e1ctica contin\u00fae en declive a pesar de sus enormes beneficios conocidos. Ante esto el Centro de Investigaciones Biom\u00e9dicas (CIB), consciente de la necesidad de contribuir para elevar las tasas de Lactancia Materna en M\u00e9xico, oferta esta EE como estrategia de\u00a0 educaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n a trav\u00e9s de la EE AFEL \u201cLactancia Materna\u201d para los\/las estudiantes de la Universidad Veracruzana con la finalidad de formar profesionales conscientes de su rol en la construcci\u00f3n de entornos saludables, equitativos y sostenibles adem\u00e1s de proporcionarles conocimientos, habilidades y actitudes, desde una perpesctiva multidisciplinaria involucrando aspectos nutricionales, fisiol\u00f3gicos as\u00ed como promover una reflexi\u00f3n cr\u00edtica sobre las implicaciones sociales, ambientales y \u00e9ticas que rodean la pr\u00e1ctica de lactancia materna.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><strong>Introducci\u00f3n al an\u00e1lisis de la conducta y sus aplicaciones al \u00e1rea de la salud<\/strong><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>La OMS (2022) ha llamado a incrementar la participaci\u00f3n de las Ciencias del Comportamiento (Behavioral Sciences) para mejorar la salud. En tal contexto, el An\u00e1lisis de la Conducta adquiere relevancia para: Comprender el comportamiento individual. Entender por qu\u00e9 las personas adoptan ciertos comportamientos relacionados con el continuo salud-enfermedad es fundamental para mejorar los resultados en este \u00e1mbito. El An\u00e1lisis de la Conducta ofrece herramientas conceptuales y tecnol\u00f3gicas s\u00f3lidas para profundizar en este entendimiento. Realizar intervenciones basadas en el an\u00e1lisis de la conducta. El An\u00e1lisis de la Conducta proporciona estrategias y t\u00e9cnicas espec\u00edficas para desarrollar intervenciones efectivas que se enfoquen en modificar comportamientos problem\u00e1ticos y fomentar conductas ben\u00e9ficas para la salud. Entender la intersecci\u00f3n con los determinantes sociales de la salud. Los factores conductuales interact\u00faan con los determinantes sociales de la salud, lo que destaca la importancia de comprender esta relaci\u00f3n para abordar efectivamente las desigualdades sociales que afectan la salud. El An\u00e1lisis de la Conducta puede contribuir a entender c\u00f3mo estos factores interact\u00faan y c\u00f3mo pueden ser abordados para promover la equidad en salud. Utilizar un enfoque interdisciplinario y metodol\u00f3gico: El An\u00e1lisis de la Conducta cuenta con una metodolog\u00eda robusta y un lenguaje t\u00e9cnico que facilita la interacci\u00f3n interdisciplinaria para resolver diversos problemas en el \u00e1mbito de la salud.<\/p>\n<p>En virtud de lo anterior, la Experiencia Educativa (EE) \u201cIntroducci\u00f3n al An\u00e1lisis de la Conducta y sus aplicaciones al \u00e1rea de la salud\u201d es de relevancia para estudiantes de licenciatura. La importancia de esta EE se fundamenta en su \u00e9nfasis en el cambio de comportamiento como objetivo primario para mejorar la condici\u00f3n humana (BACB, 2022).<\/p>\n<p>La relaci\u00f3n entre el an\u00e1lisis de la conducta y la salud es significativa, ya que la mayor\u00eda de los problemas de salud p\u00fablica involucran componentes de comportamiento individual. Los principios del an\u00e1lisis del comportamiento pueden mejorar las intervenciones en los niveles primario, secundario y terciario de la salud p\u00fablica, contribuyendo a la prevenci\u00f3n, detecci\u00f3n y tratamiento de problemas de salud a nivel poblacional (BACB, 2023).<\/p>\n<p>La intersecci\u00f3n entre el An\u00e1lisis Conductual Aplicado (ABA) y el \u00e1mbito de la salud se destaca como un \u00e1rea de investigaci\u00f3n y pr\u00e1ctica complementaria. Ambos comparten el objetivo com\u00fan de evaluar y mitigar comportamientos que aumentan el riesgo de enfermedad, lesiones y muerte (Normand, Dallery &amp; Slanzi, 2022). Esta conexi\u00f3n es esencial para abordar eficazmente los desaf\u00edos de la salud en la sociedad.<\/p>\n<p>En el contexto de la Universidad Veracruzana, la ausencia de una experiencia educativa centrada en las aplicaciones del an\u00e1lisis de la conducta en el \u00e1rea de la salud resalta la necesidad de introducir esta EE. Las \u00e1reas de subespecialidades, como autismo y problemas de desarrollo, cl\u00ednica, gerontolog\u00eda conductual, rehabilitaci\u00f3n de lesiones cerebrales, educaci\u00f3n, pediatr\u00eda conductual, prevenci\u00f3n de abuso infantil y salud p\u00fablica, se convierten en campos de aplicaci\u00f3n directa para los conocimientos adquiridos (BACB, 2023).<\/p>\n<p>La experiencia educativa se dise\u00f1a considerando una perspectiva integral que cubre desde los procesos b\u00e1sicos de la conducta hasta la relaci\u00f3n del An\u00e1lisis de la Conducta con las pol\u00edticas de salud. Dirigida principalmente a los futuros profesionales de la salud, como psic\u00f3logos, m\u00e9dicos, nutri\u00f3logos, entre otros, tiene como prop\u00f3sito fortalecer su formaci\u00f3n con un enfoque basado en evidencia, brindando herramientas para abordar los desaf\u00edos de la salud en la sociedad actual.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, de estructurarse de manera accesible para estudiantes en todas las \u00e1reas del conocimiento, cumpliendo as\u00ed con el objetivo de la Universidad Veracruzana de vincular su quehacer acad\u00e9mico con un beneficio social tangible: el bienestar de la poblaci\u00f3n. Esta experiencia educativa se presenta como un paso fundamental hacia la formaci\u00f3n integral de los estudiantes, prepar\u00e1ndolos para enfrentar los retos complejos y multifac\u00e9ticos que caracterizan el campo de la salud en la actualidad.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><strong>Comunicaci\u00f3n Celular<\/strong><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Las c\u00e9lulas que constituyen a los seres vivos, no existen como unidades aisladas sino que por el contrario son parte de sistemas m\u00e1s complejos, que podr\u00edamos considerar como comunidades celulares. Dentro de esta comunidad, las c\u00e9lulas son diferenciadas para poder llevar a cabo funciones espec\u00edficas necesarias para la supervivencia de toda la comunidad celular. De esta manera las c\u00e9lulas reaccionan ante est\u00edmulos espec\u00edficos, comunic\u00e1ndose con c\u00e9lulas adyacentes o muy lejanas a estas, que pueden ser de una misma o diferente estirpe celular. El estudio de la comunicaci\u00f3n celular es imprescindible para poder entender como funcionan los organismos, as\u00ed como para poder explicar el origen de patolog\u00edas como diabetes, hipotiroidismo, esclerosis m\u00faltiple, c\u00e1ncer, entre otras. La importancia de esta experiencia educativa radica en el hecho de que las funciones de los seres vivos son posibles solo gracias a la adecuada comunicaci\u00f3n entre las c\u00e9lulas de los organismos. Con la finalidad de realizar las funciones espec\u00edficas de cada estirpe celular de manera efectiva, las c\u00e9lulas deben de reaccionar ante situaciones espec\u00edficas de su medio ambiente as\u00ed como comunicarse con otras c\u00e9lulas. Durante el curso los estudiantes conocer\u00e1n las diversas formas en las que las c\u00e9lulas de comunican, as\u00ed como los mecanismos para una funci\u00f3n de comunicaci\u00f3n adecuada. Adem\u00e1s conocer\u00e1n como la falla de estos mecanismos tiene un impacto negativo en los organismos, por lo que examinaremos enfermedades en las que alteraci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n celular conlleva la generaci\u00f3n de diversas patolog\u00edas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c1rea de Formaci\u00f3n y Elecci\u00f3n Libre El Centro de Investigaciones Biom\u00e9dicas ofrece experiencias educativas para nivel licenciatura, las cuales son impartidas por investigadores expertos en diversas \u00e1reas. Consulta aqu\u00ed las EE. &nbsp; Inmunohistoqu\u00edmica La inmunohistoqu\u00edmica es una t\u00e9cnica de laboratorio cuyo fundamento implica la combinaci\u00f3n de disciplinas como la biolog\u00eda, la qu\u00edmica y la inmunolog\u00eda. 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