{"id":19,"date":"2014-06-26T17:50:08","date_gmt":"2014-06-26T22:50:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/cgcemev\/?p=19"},"modified":"2020-03-06T10:24:14","modified_gmt":"2020-03-06T16:24:14","slug":"perfiles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/cgcemev\/aspirantes\/perfiles\/","title":{"rendered":"Perfiles"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-size: 12pt\"><strong>Perfil de ingreso<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\">Los aspirantes a ingresar a los programas acad\u00e9micos de especialidades m\u00e9dicas de la Universidad Veracruzana deber\u00e1n cumplir con el Perfil Referencial de Validez para el M\u00e9dico General elaborado por el Centro Nacional de Evaluaci\u00f3n Educativa (Ceneval). Esto es, ser m\u00e9dicos generales con los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que le capaciten para ofrecer servicios de medicina general de calidad, y en su caso, para referir con prontitud y acierto a aquellos pacientes que requieren cuidados m\u00e9dicos especializados; esto es, el aspirante tendr\u00e1 los conocimientos, las habilidades y las actitudes favorables para el ejercicio de la medicina general en cuanto a:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">\u00a0Elaborar historias cl\u00ednicas.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Formular\u00a0 hip\u00f3tesis diagn\u00f3sticas y planes terap\u00e9uticos.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Interpretar resultados de ex\u00e1menes de laboratorio y de gabinete.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Determinar los casos que requieren canalizar al paciente al m\u00e9dico especialista o a otro nivel de atenci\u00f3n a la salud.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\">\u00a0Adem\u00e1s de los conocimientos, habilidades y actitudes para el ejercicio de la medicina general, el alumno de primer ingreso tendr\u00e1 competencias b\u00e1sicas en los razonamientos l\u00f3gico-matem\u00e1tico y verbal para inferir, analizar y sintetizar informaci\u00f3n; as\u00ed como para obtener, organizar, comprender e interpretar informaci\u00f3n de tipo metodol\u00f3gico, inform\u00e1tico o en idioma ingl\u00e9s.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\">\u00a0Como requisitos y con el prop\u00f3sito de que los aspirantes que ingresen a la Universidad Veracruzana tengan las condiciones \u00f3ptimas para el desarrollo de su plan de estudios es importante que desde antes de inscribirse tengan:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">\u00a0Un tutor y que el aspirante est\u00e9 asignado a una de las l\u00edneas de generaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n conocimiento del hospital sede.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Examen diagn\u00f3stico de ingl\u00e9s, a fin de que, seg\u00fan los resultados obtenidos se planeen de manera adecuada las actividades tendientes a cumplir con el requisito de egreso en cuanto al segundo idioma.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Examen general de salud, con el fin de tomar las medidas pertinentes en caso necesario.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\"><strong>\u00a0Perfil de Egreso<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\">El egresado de los programas acad\u00e9micos de las especialidades m\u00e9dicas de la Universidad Veracruzana tendr\u00e1 conocimientos, destrezas y actitudes para el ejercicio de: 1) la cl\u00ednica, 2) de la lectura cr\u00edtica de la bibliograf\u00eda m\u00e9dica, 3) de la educaci\u00f3n m\u00e9dica y 4)\u00a0 de la gesti\u00f3n de sistemas y servicios de salud.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\">En cuanto al ejercicio de la cl\u00ednica, tener los conocimientos, destrezas y actitudes para:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Obtener a trav\u00e9s de la historia cl\u00ednica la informaci\u00f3n m\u00e9dica relevante.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Elaborar hip\u00f3tesis diagn\u00f3sticas, congruentes con la informaci\u00f3n m\u00e9dica obtenida en la historia cl\u00ednica, que permita guiar el estudio del paciente, integrar un diagn\u00f3stico definitivo y buscar las soluciones id\u00f3neas al paciente.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Indicar y, en su caso, ejecutar con pericia los procedimientos diagn\u00f3sticos pertinentes desde la perspectiva cient\u00edfica, social y humana.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Interpretar de manera congruente (con los datos cl\u00ednicos y la evoluci\u00f3n de la enfermedad) los resultados de las pruebas diagn\u00f3sticas o de las intervenciones terap\u00e9uticas.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Jerarquizar los problemas de salud del paciente, de acuerdo con el reconocimiento de todos ellos y ponderarlos de acuerdo con las caracter\u00edsticas y condiciones particulares del paciente (individualidad), para dar prioridad a unos sobre otros en las decisiones que se tomen de manera conjunta con el paciente.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Construir opciones terap\u00e9uticas y decidir junto con el paciente la id\u00f3nea de acuerdo con el contexto econ\u00f3mico, institucional, social y humano del paciente.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Registrar de manera veraz, clara y de acuerdo con la normatividad vigente los datos cl\u00ednicos y de los incidentes en el manejo del paciente, a fin de que expediente se convierta en una fuente rica, confiable y valiosa de informaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Identificar y manejar de manera sistem\u00e1tica los aspectos de \u00e9tica m\u00e9dica en el ejercicio diario de la cl\u00ednica.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">El desarrollo de la medicina centrada en el paciente y no en la enfermedad. Esto es, en un marco que privilegie al paciente sobre la enfermedad. En donde resaltar\u00e1 la comunicaci\u00f3n basada en la confianza, la confidencialidad, la privacidad y el respeto; el trato con empat\u00eda y sensibilidad; la participaci\u00f3n del paciente y su familia en la toma de decisiones.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\">En cuanto a la lectura cr\u00edtica de la bibliograf\u00eda m\u00e9dica tendr\u00e1 los conocimientos, destrezas y actitudes para usar y hacer Medicina Basada en Evidencias:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Dar prioridad a los problemas cl\u00ednicos del servicio como motivo de b\u00fasqueda y consulta de informaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Hacer b\u00fasquedas bibliohemerogr\u00e1ficas y obtener la informaci\u00f3n apropiada en cuanto al problema cl\u00ednico que la motiv\u00f3.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Realizar una lectura cr\u00edtica de las fuentes de informaci\u00f3n consultadas.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Valorar desde la perspectiva de la \u00e9tica m\u00e9dica la informaci\u00f3n consultada.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Evaluar la utilidad de la informaci\u00f3n revisada en funci\u00f3n de la metodolog\u00eda utilizada para su obtenci\u00f3n y de su utilizaci\u00f3n o aplicabilidad en el caso concreto por el que se consult\u00f3 la fuente.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\">En relaci\u00f3n con la educaci\u00f3n y la salud el egresado tendr\u00e1 conocimientos, destrezas y actitudes para:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Diferenciar entre educaci\u00f3n para la salud y educaci\u00f3n m\u00e9dica propiamente dicha<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">En cuanto a la educaci\u00f3n para la salud:<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Valorar la importancia de la educaci\u00f3n para la salud en la prevenci\u00f3n, tratamiento y rehabilitaci\u00f3n de las enfermedades propias de su especialidad<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Planear, desarrollar y evaluar intervenciones educativas para la prevenci\u00f3n, el tratamiento y la rehabilitaci\u00f3n de las enfermedades propias de su especialidad<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Considerar los aspectos \u00e9ticos de la educaci\u00f3n para la salud<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\">En cuanto educaci\u00f3n m\u00e9dica<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Valorar los aspectos \u00e9ticos en la relaci\u00f3n de la educaci\u00f3n m\u00e9dica con los pacientes, los servicios de salud y con el mercado de trabajo m\u00e9dico.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Distinguir entre las diferentes formas de pensar y hacer la educaci\u00f3n m\u00e9dica.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Asumir en su quehacer educativo una de las corrientes de pensamiento y acci\u00f3n en educaci\u00f3n m\u00e9dica<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Desarrollar planes y programas de estudio en educaci\u00f3n m\u00e9dica, desde la perspectiva te\u00f3rica asumida.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Evaluar planes y programas de estudio en educaci\u00f3n m\u00e9dica.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\">Respecto a la gesti\u00f3n de sistemas y servicios de salud<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Describir el sistema de salud en M\u00e9xico<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Comparar el sistema de salud en M\u00e9xico con el de por lo menos otros dos\u00a0 pa\u00edses<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Describir y valorar las pol\u00edticas de salud en M\u00e9xico<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\">Administrar servicios de salud<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\"><em>\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\"><em>Los requisitos de permanencia que debe observar el alumno de las especialidades m\u00e9dicas son:<\/em><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\"><em>Acreditar, con un m\u00ednimo de 70 (en escala de uno a 100), el total de cursos del periodo escolar inmediato anterior <\/em><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\"><em>Cumplir con los pagos arancelarios y cuotas de recuperaci\u00f3n que se establezcan. <\/em><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\"><em>No incurrir en faltas que ameriten baja de acuerdo con el Estatuto de los Alumnos 2008 o el Reglamento General de Estudios de Posgrado 2010<\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\"><em>\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\"><em>Para el egreso los alumnos deber\u00e1n acreditar:<\/em><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\"><em>La comprensi\u00f3n de textos en ingl\u00e9s <\/em><em>\u00a0<\/em><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\"><em>Presentaci\u00f3n oral y escrita del trabajo recepcional<\/em><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt\"><em>El diploma de la especialidad se otorgar\u00e1 una vez que el alumno realice los tr\u00e1mites correspondientes ante las instancias respectivas.\u00a0<\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Perfil de ingreso Los aspirantes a ingresar a los programas acad\u00e9micos de especialidades m\u00e9dicas de la Universidad Veracruzana deber\u00e1n cumplir con el Perfil Referencial de Validez para el M\u00e9dico General elaborado por el Centro Nacional de Evaluaci\u00f3n Educativa (Ceneval). 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