{"id":2928,"date":"2022-01-06T12:24:12","date_gmt":"2022-01-06T18:24:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/ceicah\/?p=2928"},"modified":"2022-01-24T10:20:05","modified_gmt":"2022-01-24T16:20:05","slug":"dr-ribes-inesta-emilio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/ceicah\/inv-posgrados-y-servicios\/dr-ribes-inesta-emilio\/","title":{"rendered":"DR. RIBES I\u00d1ESTA EMILIO"},"content":{"rendered":"<p><strong>Datos Generales<\/strong><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Nombre(s):<strong> Emilio Ribes I\u00f1esta<\/strong><\/p>\n<p>Entidad Acad\u00e9mica:<strong> Centro de Estudios e Investigaciones en Conocimiento y Aprendizaje Humano<\/strong><\/p>\n<p>Tipo Contrataci\u00f3n:<strong> Planta<\/strong><\/p>\n<p>Ultimo Grado de Estudios:<strong> Doctorado<\/strong><\/p>\n<p>L\u00edneas de Investigaci\u00f3n:<\/p>\n<ol>\n<li><strong>An\u00e1lisis hist\u00f3rico-conceptual y filos\u00f3fico de los problemas psicol\u00f3gicos.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Par\u00e1metros temporales de estimulaci\u00f3n en conducta animal.<\/strong><\/li>\n<li><strong>An\u00e1lisis molar espaciotemporal del comportamiento animal.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Adquisici\u00f3n del lenguaje y desarrollo psicol\u00f3gico.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Ajuste categorial y logro de conceptos.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Aprendizaje humano complejo y soluci\u00f3n de problemas.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Interacciones sociales m\u00ednimas y relaciones de poder, intercambio y sanci\u00f3n.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Comportamiento inteligente y educaci\u00f3n. Dise\u00f1o de la escuela inteligente.<\/strong><\/li>\n<li><strong>An\u00e1lisis experimental de la pr\u00e1ctica cient\u00edfica individual.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Estilos interactivos y consistencias individuales del comportamiento.<\/strong><\/li>\n<li><strong>An\u00e1lisis contingencial y problemas interpersonales (conflictos personales).<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Nivel S N I: <strong>Em\u00e9rito<\/strong><\/p>\n<p>Nivel Productividad: No aplica<\/p>\n<p>PRODEP: Perfil deseable<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Cuerpo Acad\u00e9mico UV<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Nombre del Cuerpo Acad\u00e9mico:<strong> Ciencia del comportamiento<\/strong><br \/>\nGrado de Consolidaci\u00f3n:<strong> Consolidado<\/strong><br \/>\nRol en el CA: \u00a0Miembro<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Miembro en \/ Red \/ AC \/ ONG\u00a0 <\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Psic\u00f3logo en el Departamento de Orientaci\u00f3n de la Escuela Nacional Preparatoria No. 2 (UNAM) 1963-1964.<\/li>\n<li>Profesor de tiempo completo del Departamento de Psicolog\u00eda de la Universidad Veracruzana, 1964-1971.<\/li>\n<li>Psic\u00f3logo de medio tiempo en la Cl\u00ednica de la Conducta de la Universidad Veracruzana, 1964-1965.<\/li>\n<li>Jefe del Departamento de Psicolog\u00eda de la Universidad Veracruzana, 1966-1967.<\/li>\n<li>Presidente del Comit\u00e9 Organizador del Primer Congreso de Psicolog\u00eda, Xalapa, Veracruz, 1967.<\/li>\n<li>Ayudante de Investigaci\u00f3n del Dr. D.E. Berlyne en el Departamento de Psicolog\u00eda de la Universidad de Toronto, 1967-1968.<\/li>\n<li>Ayudante de profesor del Dr. R. Furedy en el Departamento de Psicolog\u00eda de la Universidad de Toronto, 1967-1968.<\/li>\n<li>Coordinador del Programa de la Maestr\u00eda en Modificaci\u00f3n de Conducta de la Universidad Veracruzana, 1968-1970.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Jefe del Centro de Entrenamiento y Educaci\u00f3n Especial de la Universidad Veracruzana, 1969-1970.<\/li>\n<li>Investigador asociado durante el verano en el Laboratorio de Conducta Infantil de la Universidad de Illinois, bajo una beca de la Uni\u00f3n Panamericana, 1970.<\/li>\n<li>Secretario General de la Escuela de Ciencias de la Universidad Veracruzana, 1970-1971.<\/li>\n<li>Profesor asociado del Departamento de Psicolog\u00eda de la Universidad Iberoamericana (M\u00e9xico, D.F.), 1971-1972.<\/li>\n<li>Profesor de Tiempo Completo (adjunto B) en el Colegio de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1971-1973.<\/li>\n<li>Profesor de Tiempo Completo (titular A) en la Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1973-1975.<\/li>\n<li>Jefe del Departamento de An\u00e1lisis Experimental de la Conducta de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1973-1975.<\/li>\n<li>Asesor de Planificaci\u00f3n de la Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1973-1974.<\/li>\n<li>Miembro del Comit\u00e9 de Becas en Psicolog\u00eda en el Consejo Nacional de Ciencias y Tecnolog\u00eda en M\u00e9xico, 1973-1976.<\/li>\n<li>Miembro Fundador del Consejo Nacional para la Ense\u00f1anza e Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda, 1971-1981.<\/li>\n<li>Presidente del Comit\u00e9 Organizador del Simposio Anual sobre Modificaci\u00f3n de Conducta (Universidad Veracruzana, 1971.<\/li>\n<li>Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1972, 1973).<\/li>\n<li>Asesor del Departamento de Promoci\u00f3n Social del Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores, (M\u00e9xico), 1973-1974.<\/li>\n<li>Presidente del Simposio de Investigaci\u00f3n en Modificaci\u00f3n de Conducta en el XIV Congreso Interamericano de Psicolog\u00eda en Sao Paulo, Brasil. Abril, 1973.<\/li>\n<li>Profesor invitado en la Universidad Sim\u00f3n Bol\u00edvar, Caracas, Venezuela. Septiembre 1973.<\/li>\n<li>Co-Presidente del Comit\u00e9 Organizador del Primer Congreso Mexicano de An\u00e1lisis de la Conducta, Xalapa, Veracruz. Abril, 1974.<\/li>\n<li>Presidente del Simposio en Modificaci\u00f3n de Conducta del XV Congreso Interamericano de Psicolog\u00eda en Bogot\u00e1, Colombia.Diciembre 1974.<\/li>\n<li>Miembro fundador de la Sociedad Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1975 a la fecha.<\/li>\n<li>Miembro Honorario de la Sociedad Peruana para el An\u00e1lisis de la Conducta, 1975.<\/li>\n<li>Coordinador de Psicolog\u00eda de la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Iztacala de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1975-1978.<\/li>\n<li>Profesor Honorario Adjunto del Departamento de Psicolog\u00eda del Queens College de la Universidad de la Ciudad de Nueva York, 1975-1987.<\/li>\n<li>Miembro de la Comisi\u00f3n Dictaminadora del Area de Psicolog\u00eda Experimental de la Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1975-1977.<\/li>\n<li>Consejero de la Sociedad Psicol\u00f3gica Mexicana. Agosto 1976-1980.<\/li>\n<li>Profesor invitado de la Universidad Central de Venezuela. Caracas, Venezuela. Mayo 1976.<\/li>\n<li>Profesor invitado del Centro de Educaci\u00f3n Especial Sof\u00eda Barat en Lima, Per\u00fa. Mayo 1976.<\/li>\n<li>Profesor invitado de la Escuela de los Santos Inocentes (Educaci\u00f3n Especial), Barcelona, Espa\u00f1a. Noviembre 1976.<\/li>\n<li>Profesor visitante de la Universidad Peruana Cayetano Heredia en Lima, Per\u00fa. Agosto 1977.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Miembro Honorario de la Sociedad Peruana de Psicolog\u00eda y de la Asociaci\u00f3n Peruana para Terapia y Modificaci\u00f3n de la Conducta. Agosto 1977.<\/li>\n<li>Profesor visitante de la Universidad de los Andes en Bogot\u00e1, Colombia. Marzo 1978.<\/li>\n<li>Profesor visitante de la Universidad de Guadalajara. Mayo 1978.<\/li>\n<li>Coordinador General de Estudios Profesionales de la ENEP Iztacala (UNAM). Julio-diciembre 1978.<\/li>\n<li>Miembro de la Comisi\u00f3n Dictaminadora de la Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1978-1980.<\/li>\n<li>Coordinador General de Investigaci\u00f3n de la ENEP Iztacala de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico. Noviembre de 1979 a Enero de 1983.<\/li>\n<li>Jefe del Programa de Maestr\u00eda en Psicolog\u00eda con opci\u00f3n en Metodolog\u00eda de la Teor\u00eda e Investigaci\u00f3n Conductual en la ENEP, Iztacala de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico. Noviembre de 1979 a noviembre de 1983.<\/li>\n<li>Jefe del Proyecto de Investigaci\u00f3n sobre Aprendizaje Humano en la ENEP Iztacala de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1981-1983.<\/li>\n<li>Profesor Titular \u00abC\u00bb de tiempo completo en la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Iztacala y despu\u00e9s de la Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico. Agosto de 1981 a la fecha (en comisi\u00f3n).<\/li>\n<li>Profesor invitado del Departamento de Psicolog\u00eda de la Universidad Federal de Par\u00e1 en Belem, Brasil. Septiembre 1981.<\/li>\n<li>Profesor visitante en el Instituto de Analise do Comportamento, Campinas, Brasil. Marzo 1982.<\/li>\n<li>Consejero del Cambridge Center for Behavioral Studies, Cambridge, Mass. (USA). Agosto 1982.<\/li>\n<li>Miembro por invitaci\u00f3n del Grupo de Inter\u00e9s Especial en Investigaci\u00f3n sobre Conducta Humana de la Association For Behavioral Analysis. Septiembre 1982.<\/li>\n<li>Coorganizador con Peter Harzem del Primer Simposio Bienal de la Ciencia de la Conducta: \u00abEl Lenguaje y la Conducta Humana\u00bb, Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico-Iztacala. Febrero 8-10 de 1982.<\/li>\n<li>Coordinador y comentador por invitaci\u00f3n del Simposio Beyond Psychology en el 90\u00ba Congreso Anual de la Asociaci\u00f3n Psicol\u00f3gica Americana, Washington, D.C. agosto 1982.<\/li>\n<li>Profesor visitante en la Universidad de los Andes. Bogot\u00e1, Colombia. Noviembre 1982.<\/li>\n<li>Miembro del Comit\u00e9 Consejero del Congreso Mundial de Terapia de la Conducta organizado por Association for the Advancement of\u00a0 Behavior Terapy, 1983.<\/li>\n<li>Consultor de la Oficina de Educaci\u00f3n Especial del Gobierno (Generalitat) de Catalu\u00f1a, Espa\u00f1a. Febrero-marzo 1983.<\/li>\n<li>Profesor visitante en la Universidad de West Virginia, Morgantown (USA). Enero 1983.<\/li>\n<li>Asesor de la Direcci\u00f3n de Medicina Preventiva del ISSSTE. Mayo 1983.<\/li>\n<li>Coordinador del Subcomit\u00e9 de Becas en Psicolog\u00eda del Consejo Nacional de Ciencias y Tecnolog\u00eda, 1983-1985.<\/li>\n<li>Consultor del Comit\u00e9 Cient\u00edfico del Congreso Internacional de Psicolog\u00eda en Acapulco, Gro. Septiembre 1984.<\/li>\n<li>Presidente de la Sociedad Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta de 1984 a 1986.<\/li>\n<li>Coordinador de la Asesor\u00eda T\u00e9cnica de la Subsecretar\u00eda de Servicios de Salud en la Secretar\u00eda de Salud. Octubre 1984-Junio1985.<\/li>\n<li>Coordinador de la Evaluaci\u00f3n de los Programas de Postgrado en Psicolog\u00eda en M\u00e9xico. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda,1985. (Documento interno).<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Miembro del Comit\u00e9 Evaluador de Becas de la Secretar\u00eda de Relaciones Exteriores. Mayo 1985.<\/li>\n<li>Miembro Honorario de la Asociaci\u00f3n Venezolana de An\u00e1lisis de la Conducta. Junio 1985.<\/li>\n<li>Jurado del Premio UNAM en el \u00c1rea de Docencia en Ciencias Sociales 1985 (elegido por el Consejo Universitario como representante de su Comisi\u00f3n del Trabajo Acad\u00e9mico). 1985.<\/li>\n<li>Presidente Honorario de la V Semana de Psicolog\u00eda de la Universidad de las Am\u00e9ricas. Cholula. Noviembre 1985.<\/li>\n<li>Presidente Honorario del I Coloquio Regional de An\u00e1lisis de la Conducta en Sonora. Hermosillo. Diciembre 4-6 1985.<\/li>\n<li>Candidato al Premio Universidad Nacional en Investigaci\u00f3n en Ciencias Sociales 1986.<\/li>\n<li>Jurado del Premio Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico para el \u00e1rea de Investigaci\u00f3n en Ciencias Sociales, designado por el Colegio de directores. 1987.<\/li>\n<li>Vocal de la Mesa Directiva de la Sociedad Mexicana de Psicolog\u00eda. Junio 1987 a la fecha.<\/li>\n<li>Miembro fundador del Colegio Nacional de Psicolog\u00eda. Julio 1987.<\/li>\n<li>Invitado especial de la Comisi\u00f3n Dictaminadora de Ciencias Sociales del Sistema Nacional de Investigadores. Julio 1987 y agosto 1992.<\/li>\n<li>Miembro numerario de la Academia Mexicana de Ciencias (antes Academia de la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica). Noviembre 1987.<\/li>\n<li>Beca sab\u00e1tica otorgada por el Ministerio de Educaci\u00f3n y Ciencias del Gobierno Espa\u00f1ol, para impartir cursos de postgrado en las Universidades Aut\u00f3noma de Barcelona y de Sevilla. Espa\u00f1a. Marzo-diciembre 1988.<\/li>\n<li>Coordinador del Comit\u00e9 de Becas y de Evaluaci\u00f3n del Programa de Apoyo y Fortalecimiento del postgrado en el \u00e1rea de psicolog\u00eda de CONACYT. Abril 1989.<\/li>\n<li>Presidente de la Comisi\u00f3n Dictaminadora de Psicolog\u00eda de la ENEP-Iztacala de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico. Junio 1990.<\/li>\n<li>Candidato al Premio Universidad Nacional en Investigaci\u00f3n en Ciencias Sociales (1990).<\/li>\n<li>Presidente Honorario del XI Congreso Mexicano de An\u00e1lisis de la Conducta. M\u00e9xico, D.F. marzo 1991.<\/li>\n<li>Comisi\u00f3n acad\u00e9mica en el Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico en Cuernavaca, Mor. Junio 1990 a enero 1991.<\/li>\n<li>Director fundador del Centro de Estudios e Investigaciones en Psicolog\u00eda (Comportamiento) de la Universidad de Guadalajara. Febrero 1991.<\/li>\n<li>Organizador y coordinador del Simposio sat\u00e9lite \u00abB.F. Skinner y el An\u00e1lisis de la Conducta\u00bb. M\u00e9xico, D.F. marzo 9 1991.<\/li>\n<li>Presidente del comit\u00e9 organizador del II Simposio Bienal sobre Ciencia de la Conducta: El Desarrollo del Comportamiento. Universidad de Guadalajara. Febrero 20-22 1992.<\/li>\n<li>Copresidente del comit\u00e9 organizador del Primer Coloquio de Psicolog\u00eda Interconductual. Universidad de Guadalajara. Febrero 24-26 1992.<\/li>\n<li>Miembro del Comit\u00e9 Acad\u00e9mico del Area de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara. Abril 1992-1993.<\/li>\n<li>Miembro del Comit\u00e9 Consultivo del Rector de la Universidad de Guadalajara. 1992-1994.<\/li>\n<li>Comentarista en el Coloquio Internacional sobre Identidad Regional, Universidad de Guadalajara. Junio 1992.<\/li>\n<li>Profesor titular C definitivo de la Universidad de Guadalajara. Junio 1992- .<\/li>\n<li>Profesor de la Maestr\u00eda de Investigaci\u00f3n Educativa, Universidad de Guadalajara. 1992.<\/li>\n<li>Profesor de Epistemolog\u00eda en la Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad de Guadalajara, semestre acad\u00e9mico. Septiembre 1992 a febrero 1993.<\/li>\n<li>Vocal del Comit\u00e9 Directivo de la Sociedad Mexicana de Psicolog\u00eda. Octubre 1992.<\/li>\n<li>Copresidente del comit\u00e9 organizador del Primer Congreso Internacional sobre el Conductismo y las Ciencias de la Conducta. Universidad de Guadalajara. Octubre 5-9 1992.<\/li>\n<li>Organizador del simposio \u00abJohn B Watson&#8217;s behaviorism and contemporary psychology: an historical evaluation\u00bb. Agosto 26-27,1993, Guadalajara, Jal.<\/li>\n<li>Miembro del Consejo de Planeaci\u00f3n del Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara, enero-octubre 1993.<\/li>\n<li>Responsable de la planeaci\u00f3n y el dise\u00f1o del programa de postgrado en Ciencia del Comportamiento (opci\u00f3n en an\u00e1lisis de la conducta) de la Universidad de Guadalajara, enero-marzo 1993.<\/li>\n<li>Organizador del III Simposio Bienal sobre Ciencia de la Conducta, \u00abBehavior and the Psychology of Science\u00bb, febrero 25-27 1994, Chapala, Jal.<\/li>\n<li>Miembro de la Comisi\u00f3n de Acreditaci\u00f3n de Estudios -especialidad Psicolog\u00eda-, propuesto por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, para establecer el proyecto de globalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior en Norteam\u00e9rica (TLC), enero 1993-mayo 1994.<\/li>\n<li>Miembro del Comit\u00e9 Organizador del II Congreso Internacional sobre el Conductismo y las Ciencias de la Conducta, octubre 5-8 1994, Palermo, Italia.<\/li>\n<li>Presidente del Comit\u00e9 Organizador del IV Congreso Latini Dies, febrero 23-27 1995, Guadalajara, Jal.<\/li>\n<li>Miembro de la Comisi\u00f3n Mexicana para la Pr\u00e1ctica Internacional de la Psicolog\u00eda, designado por la Direcci\u00f3n de Profesiones de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica. Agosto 1994.<\/li>\n<li>Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel III, julio 1994-1998, 1998-2002, 2002-2010.<\/li>\n<li>Miembro del Comit\u00e9 de Evaluaci\u00f3n de Ciencias Sociales (subcomit\u00e9 de Psicolog\u00eda) del Sistema Nacional de Investigadores, mayo 1995.<\/li>\n<li>Copresidente del Programa Cient\u00edfico del XIII Congreso Mexicano y I Congreso Iberoamericano e Interamericano de An\u00e1lisis de la Conducta, Veracruz, junio 1996.<\/li>\n<li>Organizador del IV Simposio Bienal sobre Ciencia de la Conducta:\u00bbBehaviorism, science and philosophy: a critical assessment\u00bb,Chapala, febrero 1996.<\/li>\n<li>Dictaminador de proyectos cient\u00edficos del \u00e1rea de Humanidades y Ciencia del Comportamiento de CONACYT (1994-1995).<\/li>\n<li>Miembro del Comit\u00e9 de Programa del Tercer Congreso Internacional sobre el Conductismo y las Ciencias de la Conducta, Yokohama (Jap\u00f3n), octubre 1996.<\/li>\n<li>Dictaminador de proyectos cient\u00edficos del \u00e1rea de Humanidades y Ciencia del Comportamiento de CONACYT (1996)<\/li>\n<li>Dictaminador de proyectos acad\u00e9micos de investigaci\u00f3n de la Direcci\u00f3n General de Asuntos del Personal Acad\u00e9mico de la UNAM-1996<\/li>\n<li>Evaluador del Padr\u00f3n de Excelencia de Programas de Postgrado del Conacyt (programa Facultad de Psicolog\u00eda UNAM), mayo 1997.<\/li>\n<li>Miembro del Comit\u00e9 de evaluaci\u00f3n del Sistema Nacional de Investigadores (sub\u00e1rea Psicolog\u00eda Experimental), mayo 1997.<\/li>\n<li>Miembro externo de la Comisi\u00f3n Revisora de los Programas de Postgrado de la Facultad de Psicolog\u00eda de la UNAM, junio 1997.<\/li>\n<li>Jurado del Premio Jalisco de Arte y Ciencia 1997, agosto 1997.<\/li>\n<li>Candidato al Premio Universidad Nacional en Investigaci\u00f3n en Ciencias Sociales, 1997.<\/li>\n<li>Dictaminador de proyectos cient\u00edficos del \u00e1rea de Humanidades y Ciencia del Comportamiento de CONACYT (1997)<\/li>\n<li>Miembro Honorario del Colegio de Psic\u00f3logos del Per\u00fa (septiembre 1997)<\/li>\n<li>Candidato al Premio ANUIES 1997 por contribuciones a la educaci\u00f3n superior<\/li>\n<li>Coorganizador del V Simposio Bienal sobre Ciencia de la Conducta: Conducta, evoluci\u00f3n y cultura, Guadalajara, M\u00e9xico, febrero 23-25 1998.<\/li>\n<li>Miembro del Comit\u00e9 de Evaluaci\u00f3n del Postgrado del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda en el \u00e1rea de Ciencias Sociales y Humanidades (1998-2001).<\/li>\n<li>Miembro del Comit\u00e9 de Evaluaci\u00f3n del Sistema Nacional de Investigadores (Sub\u00e1rea de Psicolog\u00eda), abril 1998.<\/li>\n<li>Designado miembro del Comit\u00e9 de Evaluaci\u00f3n de Proyectos Cient\u00edficos de Ciencias Humanas y de la Conducta del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda para el per\u00edodo 1998-2001 (septiembre 1998), designaci\u00f3n declinada por impedimentos personales.<\/li>\n<li>Designado miembro del Comit\u00e9 de Evaluaci\u00f3n de Humanidades y Ciencias de la Conducta del Sistema Nacional de Investigadores para el periodo 1999-2002, (junio 1999) designaci\u00f3n declinada por impedimentos personales.<\/li>\n<li>Miembro del Consejo Consultivo del Examen General de Egreso de Licenciatura en Psicolog\u00eda del Centro Nacional de Evaluaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Superior, agosto 1998.<\/li>\n<li>Presidente del Comit\u00e9 Organizador del XIV Congreso Mexicano y II Congreso Ibero e Interamericano de An\u00e1lisis de la Conducta, Guadalajara, M\u00e9xico, febrero 26-28 1999,<\/li>\n<li>Presidente Honorario del IV Congreso Internacional sobre el Conductismo y las Ciencias de la Conducta, Sevilla (Espa\u00f1a), noviembre 18-21, 1998.<\/li>\n<li>Dictaminador de los proyectos 29370-H, 27971-H, 27839-H y 27784-H del Comit\u00e9 de Ciencias Humanas y de la Conducta del CONACYT, septiembre 1998.<\/li>\n<li>Dictaminador del proyecto 1990126 del FONDECYT, Chile, octubre 1998.<\/li>\n<li>Padrino de la Generaci\u00f3n 1994-1999 de la Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Veracruzana (Xalapa), marzo 1999.<\/li>\n<li>Asesor de dise\u00f1o curricular de la carrera de psicolog\u00eda de la Universidad ORT, Montevideo (Uruguay), mayo 24-28, 1999.<\/li>\n<li>Dictaminador de los proyectos 30939-H, 30948-H, G30912-H, J30933-H y 30975-H del Comit\u00e9 de Ciencias Humanas y de la Conducta del CONACYT, noviembre 1999.<\/li>\n<li>Dictaminador de los proyectos IN308799, IN306599 e IN306799 del Programa de Apoyo a Proyectos de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, noviembre 1999.<\/li>\n<li>Miembro de los programas de est\u00edmulos a la productividad acad\u00e9mica de la Universidad de Guadalajara (1994-2001) y responsable del Grupo de Liderazgo Acad\u00e9mico de Investigaci\u00f3n en Comportamiento (1997-2001) y Cuerpo Acad\u00e9mico de Investigaci\u00f3n en Comportamiento (2002- 2009)<\/li>\n<li>Asesor del Plan Institucional de Desarrollo del Instituto de Psicolog\u00eda y Eduaci\u00f3n de la Universidad Veracruzana (2000).<\/li>\n<li>Miembro del Consejo T\u00e9cnico Consultivo del Instituto Jaliscience de Salud Mental del Gobierno del Estado de Jalisco (diciembre 2001-2003)<\/li>\n<li>Organizador de los IV, VI, VI, VII, VIII y IX Simposios Bienales sobre Ciencia del Comportamiento en la Universidad de Guadalajara (1996, 1998, 2000, 2002, 2004, 2006)<\/li>\n<li>Miembro del Programa de Est\u00edmulos al Desempe\u00f1o Docente 2002-2003 y 2003-2004 de la Universidad de Guadalajara (Nivel VIII).<\/li>\n<li>Coordinador del Comit\u00e9 Dictaminador del Premio \u00abJos\u00e9 Miguel Salazar\u00bb de la Revista Interamericana de Psicolog\u00eda, 2003.<\/li>\n<li>Miembro de la Comisi\u00f3n Revisora del Area de Ciencias Humanas y de la Conducta del Sistema Nacional de Investigadores, noviembre 2003.<\/li>\n<li>Miembro del Consejo Consultivo de Internacionalizaci\u00f3n de la Universidad de Guadalajara (julio 15, 2005).<\/li>\n<li>Dictaminador del proyecto CONACYT #46066-H del Comit\u00e9 de Ciencias Humanas y de la Conducta del CONACYT, 2005.<\/li>\n<li>Miembro de la Junta Acad\u00e9mica del Posgrado en Ciencia del Comportamiento (opci\u00f3n An\u00e1lisis de la Conducta), agosto 2005-<\/li>\n<li>Coorganizador del IX Simposio Bienal sobre la Ciencia de la Conducta: \u00abKnowledge, cognition and behavior\u00bb, Guadalajara (M\u00e9xico), febrero 20-22, 2006.<\/li>\n<li>Coorganizador de la Primera Reuni\u00f3n Nacional de Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda, Villa Primavera (M\u00e9xico), junio 28-30, 2006.<\/li>\n<li>Coorganizador del Tercer Coloquio de Psicolog\u00eda Interconductual, Guadalajara (M\u00e9xico), agosto 28-39, 2006.<\/li>\n<li>Responsable del Cuerpo Acad\u00e9mico (consolidado) sobre Investigaci\u00f3n en Comportamiento (registrado en PROMEP), 2006-2009.<\/li>\n<li>Miembro del Consejo Acad\u00e9mico Consultivo de la Rector\u00eda General de la Universidad de Guadalajara (abril-diciembre 2007)<\/li>\n<li>Dictaminador de proyectos de investigaci\u00f3n cient\u00edfica- CONACYT (M\u00e9xico), 2008 y 2009.<\/li>\n<li>Miembro de la comisi\u00f3n de dictaminadora de apelaciones del Sistema Nacional de Investigadores (CONACYT), diciembre 2009<\/li>\n<li>Miembros del Consejo Veracruzano de Ciencia y Tecnolog\u00eda (marzo 2010-11).<\/li>\n<li>Vocal asesor del Comit\u00e9 Directivo de la Sociedad Mexicana de Psicolog\u00eda, 2010-2013.<\/li>\n<li>\u00a0Miembro Honorario del Colegio Oficial de Psic\u00f3logos de Espa\u00f1a, julio 2010.<\/li>\n<li>Consejero T\u00e9cnico del Centro de Estudios e Investigaciones en Conocimiento y Aprendizaje Humanano de la Universidad Veracruzana, 2011-a la fecha<\/li>\n<li>Consejero Universitario Investigador de la Universidad Veracruzana, 2013-2017.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Reconocimientos<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Investigador Nacional (Nivel II-\u00c1rea de Ciencias Biol\u00f3gicas: junio 1985 a julio 1994), (Nivel III-\u00c1rea de Ciencias Humanas y de la Conducta-julio 1994 a junio 2010).<\/li>\n<li>Investigador Nacional Em\u00e9rito (septiembre 2010).<\/li>\n<li>Premio 1987 por Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica en Psicolog\u00eda, otorgado por la Sociedad Mexicana de Psicolog\u00eda con el auspicio de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda, la Asociaci\u00f3n Nacional de Universidades, la Academia de la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica, la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico y la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana.<\/li>\n<li>Premio Interamericano de Psicolog\u00eda, otorgado en La Habana, Cuba por la Sociedad Interamericana de Psicolog\u00eda. Junio 1987.<\/li>\n<li>International Award to the dissemination of behavior analysis. Society for the Advancement of Behavior Analysis, 1998 (entregado en la Reunion de ABA, Orlando, mayo 21-26 1998)<\/li>\n<li>Reconocimiento de la Universidad Veracruzana por trayectoria acad\u00e9mica y cient\u00edfica, septiembre 3, 1998.<\/li>\n<li>Premio Nacional otorgado por el Consejo Nacional para la Ense\u00f1anza e Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda, abril 1999.<\/li>\n<li>Reconocimiento de la FES-Iztacala de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico por trayectoria acad\u00e9mica y cient\u00edfica, abril 2002.<\/li>\n<li>Reconocimiento por trayectoria de investigaci\u00f3n en la 2a. Reuni\u00f3n de Investigadores Nacionales en Psicolog\u00eda, marzo 25-27, 2004, Tequisquiapan, M\u00e9xico.<\/li>\n<li>Homenaje de la FES-Iztacala (UNAM) en reconocimiento a los 30 a\u00f1os de la fundaci\u00f3n de la carrera de psicolog\u00eda, 21 de junio, 2005.<\/li>\n<li>Homenaje de la FES-Iztacala (UNAM) por trayectoria acad\u00e9mica y 25 aniversario de la fundaci\u00f3n del programa de investigaci\u00f3n, agosto 30, 2005.<\/li>\n<li>Homenaje de la Universidad Aut\u00f3noma de Tamaulipas en reconocimiento a trayectoria cient\u00edfica, Tampico, Tmps., a 9 de noviembre de 2005.<\/li>\n<li>Reconocimiento de la Universidad de Sonora por trayectoria acad\u00e9mica y cient\u00edfica, febrero 15, 2007.<\/li>\n<li>Inclusi\u00f3n en Les Noveau Psys (dirigido por Chaterine Mayer), semblanza y entrevista a los 40 pensadores m\u00e1s destacados de la psicolog\u00eda y disciplinas afines (filosof\u00eda y neurociencia). Par\u00eds: Editions Les Arenes:2008.<\/li>\n<li>Doctorado Honoris Causa por la Universidad Veracruzana, agosto 2008.<\/li>\n<li>Premio \u201cConsejo General de Colegios Oficiales de Psic\u00f3logos de Espa\u00f1a a las Mejores Trayectorias Profesionales de Psic\u00f3logos Iberoamericanos\u201d, otorgado en ocasi\u00f3n del VII Congreso Iberoamericano de Psicolog\u00eda, Oviedo (Espa\u00f1a), julio 25, 2010.<\/li>\n<li>Reconocimiento del Consejo Nacional de Ense\u00f1anza e Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda, por fundaci\u00f3n del organismo en 1971, Veracruz, noviembre 2011.<\/li>\n<li>Otorgamiento de la Medalla Alfepsi, por la Asociaci\u00f3n Latinoamericana para la Formaci\u00f3n y Ense\u00f1anza de la Psicolog\u00eda, octubre 22, 2014.<\/li>\n<li>\u201cEmilio Ribes I\u00f1esta: una historia de proyectos institucionales de identidad disciplinar e innovaci\u00f3n educativa\u201d, coordinado por Ricardo P\u00e9rez Almonacid y A. Daniel G\u00f3mez Fuentes. Xalapa: Universidad Veracruzana, 2014.<\/li>\n<li>Reconocimiento por cincuenta a\u00f1os de vida profesional por el Centro de Estudios e Investigaci\u00f3n en Conocimiento y Aprendizaje Humano de la Universidad Veracruzana, Xalapa, octubre 24, 2014.<\/li>\n<li>Establecimiento del Premio Anual a la Investigaci\u00f3n \u201cEmilio Ribes I\u00f1esta\u201d por el Sistema Mexicano de Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda (septiembre 2015).<\/li>\n<li>Reconocimiento como fundador de la Sociedad Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, Xalapa, septiembre 9, 2015.<\/li>\n<li>Reconocimiento por trayectoria acad\u00e9mica otorgado por la Sociedad Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, septiembre 9, 2015.<\/li>\n<li>Reconocimiento de la Universidad Aut\u00f3noma de San Lu\u00eds Potos\u00ed y el Sistema Mexicano de Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda por contribuciones a la docencia, investigaci\u00f3n y difusi\u00f3n de la psicolog\u00eda, abril 21 2016.<\/li>\n<li>Doctorado Honoris Causa por la Universidad Aut\u00f3noma de San Lu\u00eds Potos\u00ed, octubre 7 2016.<\/li>\n<li>Establecimiento de la C\u00e1tedra Emilio Ribes I\u00f1esta en la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Aut\u00f3noma de Baja California, campus Mexicali, noviembre 26, 2019.<\/li>\n<li>Publicaci\u00f3n del libro \u201cFestschrift en honor de Emilio Ribes\u201d, coordinado por V\u00edctor M. Alcaraz, Xalapa; Universidad Veracruzana, 2020<\/li>\n<li>Miembro de honor de la Academia de Psicolog\u00eda de Espa\u00f1a, mayo 2021.<\/li>\n<li>Doctorado Honoris Causa por la Universidad Aut\u00f3noma de Baja California (2021), ceremonia pendiente.<\/li>\n<li>Reconocimiento por la creaci\u00f3n de entidades de investigaci\u00f3n en psicolog\u00eda, otorgado por la Sociedad Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (Facultad de Psicolog\u00eda y FES-Iztacala), Universidad de Guadalajara (Centro de Estudios e Investigaciones en Comportamiento), y Universidad Veracruzana (Instituto de Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n), septiembre 22, 2021, Guadalajara, Jal.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Docencia\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Nombre de la Experiencia Educativa (EE):<strong> Investigaci\u00f3n Supervisada IV<\/strong><br \/>\nPeriodo de Impartici\u00f3n: Febrero 2021-Julio 2021<br \/>\nPrograma Educativo:<strong> Doctorado en Ciencia del Comportamiento<\/strong><\/p>\n<p>Nombre de la Experiencia Educativa (EE):<strong> Seminario-Coloquio de Investigaci\u00f3n Supervisada IV<\/strong><br \/>\nPeriodo de Impartici\u00f3n: Febrero 2021-Julio 2021<br \/>\nPrograma Educativo:<strong> Doctorado en Ciencia del Comportamiento<\/strong><\/p>\n<p>Nombre de la Experiencia Educativa (EE):<strong> Investigaci\u00f3n Supervisada V<\/strong><br \/>\nPeriodo de Impartici\u00f3n: Febrero 2021-Julio 2021<br \/>\nPrograma Educativo:<strong> Doctorado en Ciencia del Comportamiento<\/strong><\/p>\n<p>Nombre de la Experiencia Educativa (EE):<strong> Seminario-Coloquio de Investigaci\u00f3n Supervisada V<\/strong><br \/>\nPeriodo de Impartici\u00f3n: Febrero 2021-Julio 2021<br \/>\nPrograma Educativo:<strong> Doctorado en Ciencia del Comportamiento<\/strong><\/p>\n<p>Nombre de la Experiencia Educativa (EE):<strong> Estudio Independiente IV<\/strong><br \/>\nPeriodo de Impartici\u00f3n: Febrero 2021-Julio 2021<br \/>\nPrograma Educativo:<strong> Doctorado en Ciencia del Comportamiento<\/strong><\/p>\n<p>Nombre de la Experiencia Educativa (EE):<strong> Seminario-Coloquio de Problemas Conceptuales en Teor\u00eda de la Conducta IV<\/strong><br \/>\nPeriodo de Impartici\u00f3n: Febrero 2021-Julio 2021<br \/>\nPrograma Educativo:<strong> Doctorado en Ciencia del Comportamiento<\/strong><\/p>\n<p>Nombre de la Experiencia Educativa (EE):<strong> Estudio Independiente II<\/strong><br \/>\nPeriodo de Impartici\u00f3n: Febrero 2021-Julio 2021<br \/>\nPrograma Educativo:<strong> Doctorado en Ciencia del Comportamiento<\/strong><\/p>\n<p>Nombre de la Experiencia Educativa (EE):<strong> Seminario-Coloquio de Problemas Conceptuales en Teor\u00eda de la Conducta II<\/strong><br \/>\nPeriodo de Impartici\u00f3n: Febrero 2021-Julio 2021<br \/>\nPrograma Educativo:<strong> Doctorado en Ciencia del Comportamiento<\/strong><\/p>\n<p>Nombre de la Experiencia Educativa (EE):<strong> Investigaci\u00f3n Supervisada V<\/strong><br \/>\nPeriodo de Impartici\u00f3n: Agosto 2021-Enero 2022<br \/>\nPrograma Educativo:<strong> Doctorado en Ciencia del Comportamiento<\/strong><\/p>\n<p>Nombre de la Experiencia Educativa (EE):<strong> Seminario-Coloquio de Investigaci\u00f3n Supervisada V<\/strong><br \/>\nPeriodo de Impartici\u00f3n: Agosto 2021-Enero 2022<br \/>\nPrograma Educativo:<strong> Doctorado en Ciencia del Comportamiento<\/strong><\/p>\n<p>Nombre de la Experiencia Educativa (EE):<strong> Investigaci\u00f3n Supervisada VI<\/strong><br \/>\nPeriodo de Impartici\u00f3n: Agosto 2021-Enero 2022<br \/>\nPrograma Educativo:<strong> Doctorado en Ciencia del Comportamiento<\/strong><\/p>\n<p>Nombre de la Experiencia Educativa (EE):<strong> Seminario-Coloquio de Investigaci\u00f3n Supervisada VI<\/strong><br \/>\nPeriodo de Impartici\u00f3n: Agosto 2021-Enero 2022<br \/>\nPrograma Educativo:<strong> Doctorado en Ciencia del Comportamiento<\/strong><\/p>\n<p>Nombre de la Experiencia Educativa (EE):<strong> Estudio Independiente V<\/strong><br \/>\nPeriodo de Impartici\u00f3n: Agosto 2021-Enero 2022<br \/>\nPrograma Educativo:<strong> Doctorado en Ciencia del Comportamiento<\/strong><\/p>\n<p>Nombre de la Experiencia Educativa (EE):<strong> Seminario-Coloquio de Problemas Conceptuales en Teor\u00eda de la Conducta V<\/strong><br \/>\nPeriodo de Impartici\u00f3n: Agosto 2021-Enero 2022<br \/>\nPrograma Educativo:<strong> Doctorado en Ciencia del Comportamiento<\/strong><\/p>\n<p>Nombre de la Experiencia Educativa (EE):<strong> Estudio Independiente III<\/strong><br \/>\nPeriodo de Impartici\u00f3n: Agosto 2021-Enero 2022<br \/>\nPrograma Educativo:<strong> Doctorado en Ciencia del Comportamiento<\/strong><\/p>\n<p>Nombre de la Experiencia Educativa (EE):<strong> Seminario-Coloquio de Problemas Conceptuales en Teor\u00eda de la Conducta III<\/strong><br \/>\nPeriodo de Impartici\u00f3n: Agosto 2021-Enero 2022<br \/>\nPrograma Educativo:<strong> Doctorado en Ciencia del Comportamiento<\/strong><\/p>\n<p><strong>Publicaciones<\/strong><\/p>\n<p><strong>Libros\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>T\u00e9cnicas de Modificaci\u00f3n de Conducta: Su aplicaci\u00f3n al Retardo en el Desarrollo. M\u00e9xico, Editorial Trillas 1972 (Primera Edici\u00f3n), 1974 (Segunda Edici\u00f3n, revisada). Traducci\u00f3n portuguesa, Sao Paulo, E.P.U., 1980.<\/li>\n<li>Behavior Modification: Issues and Extensiones. N.Y. Academic Press, 1972. Coeditado con Sidney W. Bijou (Publicado en Espa\u00f1ol por Editorial Trillas).<\/li>\n<li>El An\u00e1lisis Experimental de la Conducta. SEP-70, M\u00e9xico, D.F., 1973. Coeditado con Edgar Galindo.<\/li>\n<li>Behavior Modification: Applications to Education. N.Y. Academic Press, 1974. Coeditado con Fred S. Keller (Publicado en Espa\u00f1ol por Editorial Trillas).<\/li>\n<li>Behavior Modification: Experimental analysis of aggression and delinquency. Erlbaum and Associates, 1976. Coeditado con Albert Bandura. (Publicado en Espa\u00f1ol por Editorial Trillas).<\/li>\n<li>T\u00e9cnicas instruccionales aplicadas a la Educaci\u00f3n Superior (con V\u00edctor Arrendondo y El\u00edas Robles: Preps.) M\u00e9xico: Editorial Trillas, 1979.<\/li>\n<li>La Ense\u00f1anza, Investigaci\u00f3n y Ejercicio Profesional de la Psicolog\u00eda: un modelo integral (con Carlos Fern\u00e1ndez Gaos, Francisco L\u00f3pez, Mario Rueda y Miguel Talento: Preps.) M\u00e9xico: Editorial Trillas, 1980.<\/li>\n<li>El Conductismo: Reflexiones Cr\u00edticas. Barcelona, Fontanella, 1982.<\/li>\n<li>Teor\u00eda de la Conducta: un an\u00e1lisis de campo y param\u00e9trico (con Francisco L\u00f3pez). M\u00e9xico: Editorial Trillas, 1985.<\/li>\n<li>Problemas Conceptuales en el An\u00e1lisis del Comportamiento Humano. M\u00e9xico: Editorial Trillas, 1990.<\/li>\n<li>Psicolog\u00eda General. M\u00e9xico: Editorial Trillas, 1990.<\/li>\n<li>Lenguaje y Conducta (con Peter Harzem). M\u00e9xico: Editorial Trillas, 1990.<\/li>\n<li>Psicolog\u00eda y Salud: un An\u00e1lisis Conceptual. Barcelona: Mart\u00ednez Roca, 1990. Segunda edici\u00f3n: M\u00e9xico, Editorial Trillas, 2008.<\/li>\n<li>Psicolog\u00eda Interconductual: Contribuciones en Honor a J.R. Kantor(con L. Hayes y F. L\u00f3pez Valadez, coordinadores), Guadalajara: Universidad de Guadalajara, Colecci\u00f3n Fin de Milenio, Serie Ciencia de la conducta 1994.<\/li>\n<li>B.F. Skinner: In Memoriam (E. Ribes, coordinador) Guadalajara: Universidad de Guadalajara, Colecci\u00f3n Fin de Milenio, Serie Ciencia de la conducta, 1994.<\/li>\n<li>Desarrollo del Comportamiento (E. Ribes y S. Bijou, coordinadores) Guadalajara: Colecci\u00f3n Fin de Milenio, Serie Ciencia de la conducta, 1996. Versi\u00f3n inglesa: New Directions in the development of behavior.\u00a0 Context Press (Reno), 1996.<\/li>\n<li>Teor\u00eda del condicionamiento y lenguaje: un an\u00e1lisis hist\u00f3rico y conceptual. Madrid-M\u00e9xico: Taurus (coeditado con UdG), 1999.<\/li>\n<li>Psicolog\u00eda del Aprendizaje (Coordinador). Cap\u00edtulos por Emilio Ribes, Carlos Aparicio, V\u00edctor M. Alcar\u00e1z, Jos\u00e9 Burgos, F. H\u00e9ctor Mart\u00ednez, Carmen Quintana, Fran\u00e7ois Tonneau y Julio Varela. M\u00e9xico: El Manual Moderno, 2002.<\/li>\n<li>The relationships between theory, research and applications in behavior science (con Jos\u00e9 Burgos, coordinadores). Universidad de Guadalajara, 2004.<\/li>\n<li>El conductismo: ra\u00edces hist\u00f3ricas y filos\u00f3ficas, Tomos 1, 2 y 3 (con Jos\u00e9 Burgos, coordinadores). Universidad de Guadalajara-Universidad Veracruzana, 2007.<\/li>\n<li>Knowing, cognition and behavior (con J. E. Burgos, coordinadores). Universidad de Guadalajara, 2007.<\/li>\n<li>The brain-behavior nexus: Conceptual issues (con J. E. Burgos, coordinadores). Universidad de Guadalajara, 2008.<\/li>\n<li>Teor\u00eda de la Conducta 2: avances y extensiones. M\u00e9xico, Trillas, 2010.<\/li>\n<li>Con J. Burgos, \u00abConsciousness, perception and behavior: Conceptual, theoretical and methodological issues\u00bb, New Orleans: University of the South, 2011.<\/li>\n<li>Con L. Pulido, N. Rangel y E. S\u00e1nchez-Gatell, Sociopsicolog\u00eda: instituciones y relaciones interindividuales. Madrid: La Catarata, 2016.<\/li>\n<li>El estudio cient\u00edfico de la conducta individual: una introducci\u00f3n a la teor\u00eda de la psicolog\u00eda. CDMX: El Manual Moderno, 2018.<\/li>\n<li>Teor\u00eda de la psicolog\u00eda: corolarios. Granada: Editorial Co-Presencias, 2021<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art\u00edculos <\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Control Cognoscitivo y Personalidad. La Palabra y el Hombre. Revista de la Universidad Veracruzana, octubre 1965, 599-606.<\/li>\n<li>Depth Cue Effects on the Perception of Visual Illusions (con Mercado S. J. y Barrera, F.). Le\u00eddo en el XVIII Congreso Internacional de Psicolog\u00eda. Mosc\u00fa. Septiembre 1966. Publicado en la Revista Interamericana de Psicolog\u00eda, 1967, 1, 2, 137-142.<\/li>\n<li>Nueva Evidencia Emp\u00edrica sobre la versi\u00f3n revisada de la Teor\u00eda Bifactorial del Aprendizaje. Le\u00eddo en el Primer Congreso Mexicano de Psicolog\u00eda. Xalapa, Ver. Marzo 1967. Publicado en la Revista Interamericana de Psicolog\u00eda, 1968, 2, 1, 1-12.<\/li>\n<li>Psychology at M\u00e9xico. American Psychologist, 1968, 23, 8, 565-566.<\/li>\n<li>El Nivel de Conceptualizaci\u00f3n: una clase de respuestas verbales controladas por las contingencias de reforzamiento (con L\u00f3pez, Florente). Le\u00eddo en el Primer Congreso Mexicano de Psicolog\u00eda en Xalapa, Ver. Marzo 1967. Publicado en la Revista Interamericana de Psicolog\u00eda, 1967, 1, 199-204.<\/li>\n<li>El Uso del Castigo en la Modificaci\u00f3n de Conducta en Ni\u00f1os Retardados (con Nunes, H., de Souza, S., F\u00e9lix G., Dur\u00e1n, L., Evans, B., S\u00e1nchez, S., y Rivera, G.). Revista Latinoamericana de Psicolog\u00eda, 1970, 2, 2, 137-160.<\/li>\n<li>Terapias Conductuales y Modificaci\u00f3n de Conducta. Revista Latinoamericana de Psicolog\u00eda, 1972, 4, 1, 8-21.<\/li>\n<li>El Desarrollo de Programas de Entrenamiento y Servicio en Modificaci\u00f3n de Conducta (con Peralta, J.). Revista Latinoamericana de Psicolog\u00eda, 1972, 4, 3.<\/li>\n<li>Some Methodological Remarks on a Delinquency Prevention and Rehabilitation Program. En Bijou, S.W. &amp; Ribes, E. (eds.): Behavior Modification: Issues and Extensions. Academic Press, 1972.<\/li>\n<li>El An\u00e1lisis Experimental de la Conducta. En Cueli, J. y Reidl, L.(eds.) Las Corrientes Psicol\u00f3gicas en M\u00e9xico. Di\u00f3genes, 1972.<\/li>\n<li>Modificaci\u00f3n de Conducta y An\u00e1lisis Conductual Aplicado. Alter, 1972, 1, 1-7.<\/li>\n<li>An Experimental Evaluation of Tokens as Conditioned Reinforcers in Retarded Children (con Dur\u00e1n, L., Evans, B., F\u00e9lix, G., Rivera, G., y S\u00e1nchez, S.). Behaviour Research and Therapy, 1973, 11, 125-128.<\/li>\n<li>Effects of Punishment on the Accuracy of Reading Behavior (con Galesso-Coaracy, S. y Duran, L.) Revista Interamericana de Psicolog\u00eda, 1973, 7, 33-42.<\/li>\n<li>Effectiveness of several Punishment procedures in eliminating a high-probability response in a severely brain-damaged child (con Guzm\u00e1n, E.). Revista Interamericana de Psicolog\u00eda, 1974, 8, 1-2, 29-39.<\/li>\n<li>Estudio Experimental del Castigo de Conductas M\u00faltiples en un Sujeto Humano (con Ram\u00edrez, L.). Revista Latinoamericana de Psicolog\u00eda, 1974, 6,2, 161-178.<\/li>\n<li>An\u00e1lisis Experimental de la Conducta y Educaci\u00f3n. En Ardila, R.(ed.) An\u00e1lisis Experimental de la Conducta: la contribuci\u00f3n latinoamericana, M\u00e9xico, Trillas, 1974.<\/li>\n<li>Measurement and Analysis of Classroom Behavior. En Keller, F. y Ribes, E. (eds.). Behavior Modification: Applications to education. Academic Press, 1974.<\/li>\n<li>Verbal Behavior Development in Pre-School Children (con Gomar, S. y Rivas, L.). Le\u00eddo en el Primer Simposio Internacional sobre Modificaci\u00f3n de Conducta, Minneapolis, USA., octubre 1972. Publicado en la compilaci\u00f3n editada por Travis Thompson y William Dockens \u00abAplications of Behavior Modification\u00bb, Academic Press, 1975.<\/li>\n<li>Social and Political implication of Behavior Control. Comments to James G. Holland and Roger Ulrich. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1975, 1, 153-155.<\/li>\n<li>La reversibilidad de la relaci\u00f3n reforzamiento-castigo utilizando las conductas de mayor y menor probabilidad en ni\u00f1os (con Gonz\u00e1lez, M.). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1975, 1, 55-67.<\/li>\n<li>Some Recent Developments in Psychology in M\u00e9xico. American Psychologist, 1975, 30, 7, 774-776.<\/li>\n<li>Algunos comentarios sobre procedimientos de observaci\u00f3n Conductual (con Galv\u00e1n, E.). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1975, 1, 75-79.<\/li>\n<li>Limitaciones y Perspectivas de una Tecnolog\u00eda Conductual. Ense\u00f1anza e Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda, 1975, 1, 57-64.<\/li>\n<li>Teor\u00eda de la Conducta: \u00bfnuevos conceptos o nuevos par\u00e1metros? (con Cabrer, F. y Daza, B.C.). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1975, 1, 191-212.<\/li>\n<li>(con E. Galv\u00e1n y F. L\u00f3pez) Efectos del tama\u00f1o de la unidad verbal en la adquisici\u00f3n de la conducta de leer. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1975, 1, 285-298.<\/li>\n<li>Some Social considerations on agression. En Bandura, A. y Ribes, E. (eds.). Behavior Modification: experimental analysis of agression and delinquency. Erlbaum, 1976.<\/li>\n<li>La Formaci\u00f3n de Profesionales e Investigadores en Psicolog\u00eda con base en objetivos definidos conductualmente. Le\u00eddo en la Primera Conferencia Latinoamericana sobre Ense\u00f1anza de la Psicolog\u00eda. Publicado en Ense\u00f1anza e Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda, 1976, 1, 18-23.<\/li>\n<li>Efectos Comparativos de la Extinci\u00f3n y el tiempo-fuera del reforzamiento en la conducta imitativa (con Lupercio, L.,). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1976, 2, 42-53.<\/li>\n<li>Efectos de dos contingencias temporales de reforzamiento en operantes concurrentes (con Cabrer, F. y Daza, B.C.). Le\u00eddo en el Segundo Congreso Mexicano de An\u00e1lisis de la Conducta, San Luis Potos\u00ed, agosto 1975. Memorias publicadas por Editorial Trillas, 1977.<\/li>\n<li>The Development of Behavior Analysis in M\u00e9xico: Sidney W. Bijou contributions (con Ely Rayek). Publicado en D.M. Baer, B. Etzel &amp; J. Leblanc. New Developments in Behavioral Research: In Honor of Sidney W. Bijou.\u00a0 Erlbaum, 1977.<\/li>\n<li>Relationship between Behavior Theory, Experimental Research and Behavior Modification Techniques. Presentado en el XXI Congreso Internacional de Psicolog\u00eda. Par\u00eds, Francia, julio 18-25, 1976. Publicado en Psychological Record, 1977, 2, 417-424.<\/li>\n<li>Dise\u00f1o Curricular de la Carrera de Psicolog\u00eda con Base en un sistema modular. Presentado en la Segunda Junta Nacional sobre la Ense\u00f1anza e Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda, Toluca, Edo. de M\u00e9xico, mayo 1-2, 1976. Publicado en Ense\u00f1anza e Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda, 1977, 3, 41-49.<\/li>\n<li>Generalizaci\u00f3n de los efectos del reforzamiento en el comportamiento \u00absint\u00e1ctico\u00bb de ni\u00f1os escolares (con Garc\u00eda, V., Botero, M. y Cant\u00fa, E.). Presentado en el Congreso Mexicano sobre An\u00e1lisis Conductual, Tampico, marzo 1977. Publicado en la Revista Mexicana del An\u00e1lisis de la Conducta, 1977, 3, 169-180.<\/li>\n<li>Un programa de formaci\u00f3n de profesores: objetivos normativos y algunos logros iniciales. Presentado en la III Reuni\u00f3n Nacional sobre la Ense\u00f1anza e Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda, Monterrey, mayo 1977. Publicado en Ense\u00f1anza e Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda 1977, 3, 39-44.<\/li>\n<li>Panor\u00e1mica de la ense\u00f1anza de la Psicolog\u00eda en M\u00e9xico y recomendaciones generales para su planeaci\u00f3n (con Mouret, E.). Presentado en la XXI Asamblea del CNEIP, Cuernavaca, noviembre 1977. Publicado en Ense\u00f1anza e Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda, 1977, 3, 6-24.<\/li>\n<li>Implicaciones Sociales y Pol\u00edticas del An\u00e1lisis Experimental de la Conducta. Presentado en la III Reuni\u00f3n Latinoamericana sobre An\u00e1lisis Experimental, M\u00e9xico, D.F., diciembre 3-5, 1975. Publicado bajo recopilaci\u00f3n de P. Speller, An\u00e1lisis de la Conducta, Editorial Trillas, 1978.<\/li>\n<li>Recensi\u00f3n Bibliogr\u00e1fica. La Psicolog\u00eda en China Popular por Chin, R. Revista Latinoamericana de Psicolog\u00eda, 1978, 10, 277-278.<\/li>\n<li>Efectos de reforzamiento no contingente y demorado en dos respuestas concurrentes (con Daza, B.C., L\u00f3pez, F. y Mart\u00ednez, P.). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1978, 4, 141-154.<\/li>\n<li>Efectos de la instigaci\u00f3n en el \u00abuso\u00bb generativo de part\u00edculas gramaticales: \u00bfAdquisici\u00f3n o mantenimiento? (con Cant\u00fa, E.). Presentado en el IV Congreso Mexicano de An\u00e1lisis de la Conducta, Monterrey, noviembre 1978. Publicado en la Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1978, 4, 59-66.<\/li>\n<li>Efectos del reforzamiento de respuestas fragmentarias en el \u00abuso\u00bb del g\u00e9nero del art\u00edculo en ni\u00f1os preescolares (con Cant\u00fa, E.). Presentado en el IV Congreso Mexicano de An\u00e1lisis de la Conducta, Monterrey, noviembre 1978. Publicado en la Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1978, 4, 29-40.<\/li>\n<li>Dise\u00f1o curricular y un programa de formaci\u00f3n docente: un proyecto de la ENEP-Iztacala (con Fern\u00e1ndez Gaos, C.). Le\u00eddo en la Conferencia de Nuevas T\u00e9cnicas Instruccionales en la Educaci\u00f3n Superior. Xalapa, Ver., noviembre 1975. Publicado en la recopilaci\u00f3n de V. Arredondo, E. Robles y E. Ribes, T\u00e9cnicas Instruccionales Aplicadas a la Educaci\u00f3n Superior. Editorial Trillas, 1979.<\/li>\n<li>An\u00e1lisis Experimental de los Espacios F\u00edsicos y Arquitect\u00f3nicos y sus efectos en la Conducta. Presentado en el VI Simposio Internacional sobre Modificaci\u00f3n de Conducta. Panam\u00e1, enero 20-23 1976. Publicado por G. Becerra y S. Bijou (recopiladores) en Modificaci\u00f3n de Conducta: Aplicaciones Sociales. Editorial Trillas, 1979.<\/li>\n<li>El desarrollo del lenguaje gramatical en ni\u00f1os. Presentado en el IX Simposio Internacional de Modificaci\u00f3n de Conducta, Panam\u00e1, febrero 1979. Publicado en la Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1979, 5, 83-112.<\/li>\n<li>La adquisici\u00f3n de operantes concurrentes bajo un programa se\u00f1alado de reforzamiento definido temporalmente (con L\u00f3pez, F.) Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1979, 5, 21-26.<\/li>\n<li>Efecto de un est\u00edmulo delta en la adquisici\u00f3n de respuestas concurrentes bajo un programa definido temporalmente (con L\u00f3pez F.). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1980, 6, 1.<\/li>\n<li>Pr\u00f3logo al libro de Ram\u00f3n Bay\u00e9s, Psicolog\u00eda y Medicina. Barcelona: Fontanella, 1979.<\/li>\n<li>A Behavioral Methodology for Housing and Urban Design. Presentado en la Reuni\u00f3n Interamericana sobre modificaci\u00f3n de Conducta Comunitaria. Winnipeg, julio 21-24 1976. Publicado en G. Mart\u00edn y G. Osborne (eds.). Helping in The Community. Plenum, 1980.<\/li>\n<li>La carrera de Psicolog\u00eda en la ENEP-Iztacala: Breve rese\u00f1a hist\u00f3rica. En E. Ribes et al: Ense\u00f1anza, Ejercicio e Investigaci\u00f3n de la Psicolog\u00eda: un modelo integral. Editorial Trillas, 1980.<\/li>\n<li>Algunas consideraciones sobre el papel social de la profesi\u00f3n psicol\u00f3gica (con Talento, M.). Presentado en la IV Reuni\u00f3n Nacional para la Ense\u00f1anza e Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda. Puebla, mayo 1978. Publicado en E. Ribes <u>et<\/u> <u>al<\/u>: Ense\u00f1anza, Ejercicio e Investigaci\u00f3n de la Psicolog\u00eda: un modelo integral. Editorial Trillas, 1980.<\/li>\n<li>Efectos de la probabilidad de alimento contingente y no contingente en un programa temporal se\u00f1alado (con Polanco, R. y L\u00f3pez, F.) Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1979, 5, 171-184.<\/li>\n<li>Algunas consideraciones Metodol\u00f3gicas y Profesionales sobre el An\u00e1lisis Conductual Aplicado. Le\u00eddo en el X Simposio Internacional de Modificaci\u00f3n de Conducta, Bogot\u00e1, Colombia, julio 1980. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1980, 6, 89-102.<\/li>\n<li>Behavior Analysis in Latin America: a historial review (con V\u00edctor Colotla). Spanish-Language Psychology, 1981, 1, 121-136.<\/li>\n<li>Reflexiones sobre el concepto de inteligencia y su desarrollo. Le\u00eddo por invitaci\u00f3n en el Simposio Interamericano sobre Desarrollo de la Inteligencia, Ciudad Guayana, Venezuela, noviembre 1981. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1981, 107-116.<\/li>\n<li>El dise\u00f1o curricular en la ense\u00f1anza superior desde una perspectiva conductual: historia de un caso. Presentado en el VIII Simposio Internacional de Modificaci\u00f3n de Conducta, Caracas, Venezuela, febrero 1978. Publicado en S. Bijou y R. Ru\u00edz (eds.). Modificaci\u00f3n de Conducta: Contribuciones a la Educaci\u00f3n. Editorial Trillas, 1982, Edici\u00f3n Inglesa por Erlbaum, 1982.<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"54\">\n<li>La psicolog\u00eda \u00bfuna profesi\u00f3n? En E. Ribes, El Conductismo: reflexiones cr\u00edticas. Barcelona: Fontanella, 1982.<\/li>\n<\/ol>\n<ol>\n<li>La Investigaci\u00f3n en la Universidad: Un proyecto. Foro Universitario agosto 21 1982, 23-26.<\/li>\n<li>Reflexiones sobre una Caracterizaci\u00f3n Profesional de las Aplicaciones Cl\u00ednicas del An\u00e1lisis Conductual. Le\u00eddo en el XI Simposio Internacional sobre Modificaci\u00f3n de Conducta, Lima, Per\u00fa, junio 1981. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1982, 8, 87-89.<\/li>\n<li>Lenguaje y Esquizofrenia. Informaci\u00f3n Cient\u00edfica y Tecnol\u00f3gica. M\u00e9xico, agosto 1982.<\/li>\n<li>Los eventos privados \u00bfun problema para la teor\u00eda de la Conducta? Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1982, 8, 11-29.<\/li>\n<li>Has Behavior Analysis Actually Dealt with Language? Le\u00eddo por invitaci\u00f3n en la VII Reuni\u00f3n Anual de la Association for Behavior Analysis, Milwaukee, mayo 1981. Publicado en P. Mountjoy <u>et<\/u> <u>al<\/u>. A Radical Reassessment in Psychology: the interbehavioral alternative. University Press of America, 1983.<\/li>\n<li>Biographia Personal. En W. Sahakian, Wiley Encyclopedia of Psychology, 1984.<\/li>\n<li>Algunas reflexiones Sociol\u00f3gicas sobre el Desarrollo de la Psicolog\u00eda en M\u00e9xico. Conferencia Magistral por invitaci\u00f3n en el Tercer Congreso Mexicano de Psicolog\u00eda, M\u00e9xico, D.F., julio 14-17 1982. Publicada en la Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 1984, 1, 14-21.<\/li>\n<li>Ribes, E. \u201cObituario: J.R. Kantor (1888-1984)\u00bb. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1984, 10, 15-36.<\/li>\n<li>En busca del alma perdida: un comentario a \u00abCausa, Funci\u00f3n y An\u00e1lisis de la Conducta\u00bb de Jerry A. Hogan. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1984, 10, 73-79.<\/li>\n<li>The Relation between Interbehaviorism and the Experimental Analysis of Behavior: the search for a paradigm. Psychological Record, 1984, 9, 567-573.<\/li>\n<li>\u00bfConductismo o Marxismo? un falso dilema. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1985, 11, 255-295.<\/li>\n<li>Human Behavior as Operant Behavior: an empirical or conceptual issue?\u00a0 En C.F. Lowe, M. Richelle, D.F. Blackman y C.M. Bradshaw, Behaviour Analysis and Contemporary Psychology. Hillsdale: Erlbaum, 1985.<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 es desde el punto de vista psicol\u00f3gico el lenguaje? Revista de Logopedia y Fonoaudiolog\u00eda, 1985, 5, 139-144.<\/li>\n<li>El Concepto de estimulaci\u00f3n precoz y su relaci\u00f3n con la investigaci\u00f3n b\u00e1sica sobre adquisici\u00f3n de lenguaje. Revista de Logopedia y Fonoaudiolog\u00eda, 1985, 5, 154-156.<\/li>\n<li>Is Operant Conditioning sufficient to cope with Human Behavior? Le\u00eddo por invitaci\u00f3n en l9a Octava Reuni\u00f3n Anual de la Asociaci\u00f3n de An\u00e1lisis de la Conducta. Milwaukee, mayo 27-31 1982. Publicado en la Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta (\u00bfEs suficiente el condicionamiento operante para analizar la conducta humana?), 1983, 9, pp. 117-130. Reimpreso en P. Chase y L. Parrot (eds.) Psychological Aspects of Language: The West Virginia Lectures on Psychology. Springfield, Ch. Thomas, 1986.<\/li>\n<li>Language as Behavior: Functional mediation vs. morphological description. En H. Reese y L. Parrott (eds.) Behavior Science: Philosophical, Methodological and Empirical Advances. Hillsdale: L. Erlbaum. 1986.<\/li>\n<li>El An\u00e1lisis Contingencial: Una alternativa a las aproximaciones terap\u00e9uticas del comportamiento (con D\u00edaz Gonz\u00e1lez, E., Rodr\u00edguez, M. de L. y Landa, P.) Cuadernos de Psicolog\u00eda, 1986, 8, 27-52.<\/li>\n<li>Hacia una Psicolog\u00eda Comparativa: algunas consideraciones conceptuales y metodol\u00f3gicas (con Iba\u00f1ez, C. y Hern\u00e1ndez Pozo, R.). Revista Latinoamericana de Psicolog\u00eda, 1986, 18, 263-276.<\/li>\n<li>Efectos de la instigaci\u00f3n en el uso generativo del n\u00famero del art\u00edculo en ni\u00f1os preescolares (con Cant\u00fa, E.). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1986, 12, 33-42.<\/li>\n<li>Efectos del Reforzamiento de respuestas fragmentarias en el uso del n\u00famero del art\u00edculo en ni\u00f1os preescolares (con Cant\u00fa, E.). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1986, 12, 43-56.<\/li>\n<li>Probabilidad de reforzamiento y su se\u00f1alizaci\u00f3n en un programa definido temporalmente (con Carpio, C. y Gonz\u00e1lez, R.). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1986, 12, 89-104.<\/li>\n<li>Efectos de la reducci\u00f3n en la disponibilidad de reforzamiento en un programa temporal se\u00f1alado (con Carpio, C., Pallares, A. y Gonz\u00e1lez, R.). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1986, 12, 127-136.<\/li>\n<li>Historia de la Psicolog\u00eda \u00bfpara qu\u00e9? Escrito por invitaci\u00f3n para la Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, volumen monogr\u00e1fico, 1986, 12, 443-466.<\/li>\n<li>La Evoluci\u00f3n de las Teor\u00edas del Aprendizaje: un an\u00e1lisis hist\u00f3rico-conceptual. En Aprendizaje y Condicionamiento (coords. R. Bay\u00e9s y J.L. Pinillos), pp. 1-26. En J.L. Pinillos y J. Mayor (eds.). Tratado de Psicolog\u00eda General. Madrid: Alhambra, 1989.<\/li>\n<\/ol>\n<ol>\n<li>Un estudio exploratorio de los procesos referenciales en pacientes esquizofr\u00e9nicos cr\u00f3nicos (con Hermosillo, A., Jim\u00e9nez, J.L. y Moreno, D.). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1987, 13, 195-213.<\/li>\n<\/ol>\n<ol>\n<li>Substitutional mediation in matching to sample with words: comparison between children and adults (con Hern\u00e1ndez Pozo, R., S\u00e1nchez, A., Guti\u00e9rrez, F. y Gonz\u00e1lez, E.). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1987, 13, 337-362.<\/li>\n<li>Aptitudes substitutivas y la planeaci\u00f3n del comportamiento inteligente en las instituciones educativas. Escrito por invitaci\u00f3n de la Organizaci\u00f3n de los Estados Americanos para ser publicado en forma monogr\u00e1fica.<\/li>\n<li>Some thoughts on thinking and its motivation. A presentarse por invitaci\u00f3n en el Segundo Instituto de Verano sobre Relaciones Verbales, San Jos\u00e9 de Vista Hermosa, Mor., junio 1987. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, volumen monogr\u00e1fico, 1987, 13, 319-336. Publicado en S. Hayes y L. Hayes (preps.) <u>Understanding Verbal Relations<\/u>. Reno: Context Press, 1992.<\/li>\n<li>Los Estudios de Postgrado de Psicolog\u00eda en M\u00e9xico: una evaluaci\u00f3n inicial. Ciencia y Desarrollo, 1987.<\/li>\n<li>La ENEP-Iztacala: evaluaci\u00f3n de un modelo educativo para la ense\u00f1anza superior. Documento elaborado por invitaci\u00f3n de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Superior e Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica y la ANUIES, 1988.<\/li>\n<li>La relaci\u00f3n entre la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y sus aplicaciones: no es tan sencilla como algunos piensan. Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 1987, 4, 154-157.<\/li>\n<li>Contingencia del reforzador y un est\u00edmulo neutro en un programa definido temporalmente (con Carpio, C., L\u00f3pez, E. y V\u00e1zquez, S.). Presentado en el IX Congreso Mexicano de An\u00e1lisis de la Conducta, Puebla, octubre 1987. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1988, 14, 257-269.<\/li>\n<li>Efectos del entrenamiento diferencial y no diferencial en una tarea de discriminaci\u00f3n condicional en ni\u00f1os (con Pe\u00f1aloza, E., Hickman, H., Moreno, D. y Cepeda, M. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1988, 14, 67-84.<\/li>\n<li>Efectos del entrenamiento secuencial en discriminaci\u00f3n condicional de primer orden: un estudio comparativo en humanos (con Pe\u00f1aloza, E., Mart\u00ednez, H., Hickman, H. y Hermosillo, A.). Presentado en al IX Congreso Mexicano de An\u00e1lisis de la Conducta, Puebla, octubre 1987. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1988, 14, 149-168.<\/li>\n<li>Delimitaci\u00f3n de la Psicolog\u00eda y la Sociolog\u00eda: ubicaci\u00f3n de la psicolog\u00eda social. Presentado en el Simposio sobre Teor\u00eda de la Conducta y Psicolog\u00eda Social, organizado por la Sociedad Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta y la Sociedad Mexicana de Psicolog\u00eda Social, M\u00e9xico, D.F., marzo 1988. Publicado en la Revista Sonorense de Psicolog\u00eda, 1988, 2, 72-81.<\/li>\n<li>Efectos de la comida no contingente en la conducta libre de la rata blanca: Consideraciones sobre el an\u00e1lisis del segmento de respuesta (con Ch\u00e1vez, R.). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1988, 14, 247-255.<\/li>\n<li>Kantor&#8217;s Contribution to Psychology, or What is Behavior? Behavior Analysis, 1988, 23, 94-100.<\/li>\n<li>Consideraciones en torno a la tecnolog\u00eda educativa y sus aplicaciones. En E. Ribes, Problemas Conceptuales en el An\u00e1lisis del Comportamiento Humano. M\u00e9xico: Trillas, 1990.<\/li>\n<li>La Psicolog\u00eda: algunas reflexiones sobre su Qu\u00e9, su C\u00f3mo, su Porqu\u00e9 y su Para qu\u00e9. Art\u00edculo por invitaci\u00f3n publicado en J. Urbina (compilador). El Psic\u00f3logo, UNAM, 1989.<\/li>\n<li>Un modelo psicol\u00f3gico de la prevenci\u00f3n de la enfermedad: su aplicaci\u00f3n al SIDA (con Bay\u00e9s, R.). Papeles del Psic\u00f3logo, 1989, 41-42, 122-125.<\/li>\n<li>An\u00e1lisis funcional de las terapias conductuales: una clasificaci\u00f3n tentativa (con D\u00edaz Gonz\u00e1lez, E., Landa, P., Rodr\u00edguez, M.L. y S\u00e1nchez, S.). Revista Espa\u00f1ola de Terapia del Comportamiento, 1989, 7, 241-255.<\/li>\n<li>Efectos de la probabilidad y magnitud del reforzamiento en un programa temporal con distintos requisitos de respuesta (con Carpio, C. y Ambriz, G.). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1989, 15, 55-66.<\/li>\n<li>La inteligencia como comportamiento: un an\u00e1lisis conceptual. Escrito por invitaci\u00f3n de la Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1989, 15, 51-68 (n\u00famero monogr\u00e1fico).<\/li>\n<li>Probabilidad y disponibilidad de reforzamiento en programas temporales de distinta duraci\u00f3n (con Carpio, C., Pacheco, V., Guti\u00e9rrez, G. y Hern\u00e1ndez, R.). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1989, 15, 67-88.<\/li>\n<li>Discriminaci\u00f3n condicional en un programa temporal (con Carpio, C. y Villegas, V). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1989, 15, 1-23.<\/li>\n<li>La individualidad como problema psicol\u00f3gico: el estudio de la personalidad. Escrito por invitaci\u00f3n de la Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1990, 16, 7-24.<\/li>\n<li>La mente: la confusi\u00f3n como mito cient\u00edfico. Universidad de M\u00e9xico (Revista de la UNAM) 1990 Volumen XLV, 474, 7-11.<\/li>\n<li>La inteligencia como comportamiento: reflexiones sobre su educaci\u00f3n. Ciencia y Desarrollo. 1990, Volumen XVI, 91, 71-82.<\/li>\n<li>El Conductismo: su significado como filosof\u00eda y pr\u00e1ctica cient\u00edficas. Revista Espa\u00f1ola de Terapia del Comportamiento, 1990, 8, 207-223.<\/li>\n<li>Interaction of contingencies and rule instructions in the performance of human subjects in conditional discrimination. The Psychological Record, 1990, 40, 565-586.<\/li>\n<li>B.F. Skinner: un te\u00f3rico peculiar del comportamiento. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1990, 16, 11-20.<\/li>\n<li>El problema de las Diferencias Individuales: un an\u00e1lisis conceptual de la personalidad (con S\u00e1nchez, S.). En E. Ribes, Problemas Conceptuales en el An\u00e1lisis del Comportamiento Humano. M\u00e9xico: Trillas, 1990.<\/li>\n<li>Las conductas ling\u00fc\u00edstica y simb\u00f3lica como procesos substituticos de contingencias. En E. Ribes &amp; P. Harzem (Eds.)., Lenguaje y conducta humana (pp. 193-207). M\u00e9xico: Trillas.<\/li>\n<li>Language as contingency-substitution behavior. En L. Hayes y P. Chase (eds.) Dialogues on Verbal Behavior. Reno: Context Press,1991.<\/li>\n<li>Pseudo technical Language and conceptual confusion in psychology: the cases of learning and memory. The Psychological Record, 1991, 41, 361-369.<\/li>\n<li>The effect of prior selection of verbal descriptions of stimulus relations upon the performance in conditional discrimination in humans (con Cepeda, M. L., Hickman, H. y Moreno, D.). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1991, 17, 53-80.<\/li>\n<li>(con Carpio, C. y Pacheco, V.) Efectos del criterio de manipulaci\u00f3n y disponibilidad del reforzamiento en programas temporales. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1991, 17, 3-22.<\/li>\n<li>Skinner y la psicolog\u00eda: lo que hizo, lo que no hizo y lo que nos corresponde hacer. Apuntes de Psicolog\u00eda, 1991, 33, 147-174.<\/li>\n<li>Individual behavior consistencies as interactive styles: How related to personality? (con S\u00e1nchez, S.). Psychological Record, 1992, 42, 369-387.<\/li>\n<li>Quiz\u00e1 el lenguaje no es un proceso o tipo especial de comportamiento: algunas reflexiones basadas en Wittgenstein (con Cort\u00e9s, A. y Romero, P.), Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje, 1992, 1, 58-74.<\/li>\n<li>Effects of visual demonstration, verbal instructions, and prompted verbal descriptions on the performance of human subjects in conditional discrimination (con Cepeda, M.L., Hickman, H., Moreno, D. y Pe\u00f1alosa, E.) The Analysis of verbal behavior, 1992, 10, 23-36.<\/li>\n<li>Behavior as the functional content of language. Presentado por invitaci\u00f3n en el Simposio de la Universidad de Nevada (Reno) On the varieties of Contextualism. Enero 2-5 1992. Publicado por S.C. Hayes, L.J. Hayes, T.R. Sarbin y H. W. Reese. (Eds.) \u00abVarieties of Scientific Contextualism\u00bb Reno: Context Press, 1993.<\/li>\n<li>Some thoughts on the nature of a theory of behavior development and its applications. Presentado en el II Simposio Bienal sobre Ciencia de la Conducta: El Desarrollo del Comportamiento. Chapala, Jal., febrero 20-22, 1992. Publicado en el volumen El Desarrollo de la Conducta (The Development of behavior) editado por E. Ribes y S. Bijou, en EDUG y Context Press.<\/li>\n<li>Estado y perspectiva de la psicolog\u00eda interconductual presentado en el Primer Coloquio de Psicolog\u00eda Interconductual en Villa Primavera, Guadalajara, Jal., febrero 24-26, 1992. Publicado en el volumen Psicolog\u00eda interconductual: contribuciones en honor a J.R. Kantor. Interbehavioral Psychology: contributions honoring J.R. Kantor. Editado por L. Hayes, F. L\u00f3pez y E. Ribes, publicado por EDUG (1994)<\/li>\n<li>Some Thoughts on Human Complex Behavior and its relation to Conditional Discrimination Procedures. Le\u00eddo por invitaci\u00f3n en la 18\u00ba Convenci\u00f3n Anual de la Association for Behavior Analysis. San Francisco, Cal., mayo 1992. Escrito como cap\u00edtulo para el libro recopilado por Donald Baer, Fettschscrift for Barbara Etzel (t\u00edtulo tentativo). Entregado personalmente a Barbara Etzel en ABA 1994.<\/li>\n<li>Sobre el tiempo y el espacio psicol\u00f3gicos. Revista Acta Comportamentalia, 1992, Vol. 0, 71-84.<\/li>\n<li>El an\u00e1lisis contingencial y la identificaci\u00f3n y definici\u00f3n funcional de los problemas psicol\u00f3gicos. Ponencia presentada en simposio en el Primer Congreso Internacional sobre el Conductismo y la Ciencias de la Conducta. Guadalajara, octubre 1992. Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 1993, 10, 85-89.<\/li>\n<li>Reflexiones sobre el futuro de la psicolog\u00eda. Le\u00eddo en la Reuni\u00f3n sobre el Desarrollo y Perspectivas de la Psicolog\u00eda en M\u00e9xico. Publicado en el volumen de memorias. Universidad de las Am\u00e9ricas, Cholula, Pue., octubre 1992. J.J. Ram\u00edrez (Ed.) La Psicolog\u00eda en M\u00e9xico:<\/li>\n<li>Efecto diferencial de la conducta verbal descriptiva de tipo relacional en la adquisici\u00f3n y transferencia de una tarea de discriminaci\u00f3n condicional de segundo orden en ni\u00f1os (con Moreno, D., Cepeda, M.L., Hickman, H. y Pe\u00f1aloza, E.). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1991, 17, 81-100.<\/li>\n<li>Efecto diferencial de la elecci\u00f3n de textos descriptivos de contingencias entre est\u00edmulos antes y despu\u00e9s de la respuesta de igualaci\u00f3n en una tarea de discriminaci\u00f3n condicional (con Dom\u00ednguez, M., Tena, O. y Mart\u00ednez, H.). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1992, 18, 31-59.<\/li>\n<li>Factores macro y microsociales participantes en la regulaci\u00f3n del comportamiento psicol\u00f3gico. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1992, 18, 39-56.<\/li>\n<li>La pr\u00e1ctica de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y la noci\u00f3n de juego del lenguaje. Acta Comportamentalia, 1993, 1, 63-82.<\/li>\n<li>John B. Watson legacy: concepts, method or institutional rupture? Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1993, 19, 147-162.<\/li>\n<li>El nivel de funcionalidad en lectura y su efecto sobre la transferencia de lo le\u00eddo. (con Mares, G. y Rueda E.) Revista Sonorense de Psicolog\u00eda, 1993, 7, 32-44.<\/li>\n<li>No es lo mismo los tres mosqueteros que veinte a\u00f1os despu\u00e9s. En Javier Urbina (compilador). Facultad de Psicolog\u00eda: Testimonios de veinte a\u00f1os. UNAM, 1993, 241-246.<\/li>\n<li>Evaluaci\u00f3n interactiva del comportamiento inteligente: desarrollo de un instrumento computacional (con Varela, J.) Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1994, <u>20<\/u>, 83-97.<\/li>\n<li>Conducta, juegos de lenguaje y criterios de validaci\u00f3n del conocimiento (con S\u00e1nchez, U.). Acta Comportamentalia, 1994, 1, 57-86.<\/li>\n<li>The Behavioral Dimensions of Scientific Work. Presentado en el 3er. Simposio Bienal sobre Ciencia de la Conducta. Chapala, febrero 1994. Publicado en la Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1994, 20, 169-194.<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 significa ser interconductista? Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1994, 20, 227-239.<\/li>\n<li>La globalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior y las profesiones en Am\u00e9rica del Norte: El caso de la psicolog\u00eda y los problemas contemplados en su acreditaci\u00f3n y certificaci\u00f3n (con V\u00edctor M.<\/li>\n<li>Alcaraz). Documento oficial mexicano presentado en la reuni\u00f3n sobre \u00abGlobalizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior y las profesiones: el Caso de Am\u00e9rica del Norte\u00bb, Canc\u00fan, mayo 18-21, 1994.<\/li>\n<li>Evaluaci\u00f3n Experimental de la interacci\u00f3n entre el tipo de pruebas de transferencia y la retroalimentaci\u00f3n en una tarea de discriminaci\u00f3n condicional bajo aprendizaje observacional. (con Moreno, D. y Mart\u00ednez, C.) Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje, 1994, 2, 245-286.<\/li>\n<li>Acerca de los juegos de lenguaje y el conocimiento: nota experimental sobre una replicaci\u00f3n parcial (con S\u00e1nchez, U.). Acta Comportamentalia, 1994, 2, 233-236.<\/li>\n<li>Algunas dimensiones olvidadas en el an\u00e1lisis experimental de la conducta y sus aplicaciones. En Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 1995, 12, 87-98.<\/li>\n<li>(con D. Moreno y C. Mart\u00ednez) Interacci\u00f3n del entrenamiento observacional e instrumental con pruebas de transferencia verbales y no verbales en la adquisici\u00f3n y mantenimiento de una discriminaci\u00f3n condicional. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1995, 21, 23-45.<\/li>\n<li>(con D. Moreno y C. Mart\u00ednez) Efecto de distintos criterios verbales de igualaci\u00f3n y transferencia de una discriminaci\u00f3n condicional de segundo orden en humanos. Acta Comportamentalia,1995, 3, 27-54.<\/li>\n<li>Causalidad y contingencia (art\u00edculo por invitaci\u00f3n). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1995, 21, n\u00famero monogr\u00e1fico, 123-142.<\/li>\n<li>John B. Watson: El conductismo y la fundaci\u00f3n de una psicolog\u00eda cient\u00edfica. Acta Comportamentalia, 1995, 3, (n\u00famero monogr\u00e1fico)66-78.<\/li>\n<li>(con H. Mart\u00ednez) Interactions of contingencies and instructional history on conditional discrimination. Psychological Record, 1996, 46, 301-318.<\/li>\n<li>(con C. Torres y J.A. Barrera) Interacci\u00f3n del tipo de entrenamiento, morfolog\u00eda de la respuesta y demora de la retroalimentaci\u00f3n en la adquisici\u00f3n y transferencia de la ejecuci\u00f3n en una tarea de igualaci\u00f3n de la muestra de primer orden. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1995, 21, 145-164.<\/li>\n<li>(con C. Torres, J.A. Barrera y L. Ram\u00edrez) Efectos de la variaci\u00f3n modal de los est\u00edmulos en la adquisici\u00f3n y transferencia de una discriminaci\u00f3n condicional en humanos adultos. Acta Comportamentalia, 1995, 3, 115-151.<\/li>\n<li>Cartesian mechanics, conditioning theory and behaviorism: some reflections on behavior and language. A publicarse en la Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1996, vol. 22, n\u00famero monogr\u00e1fico, 119-138.<\/li>\n<li>De la relaci\u00f3n entre el an\u00e1lisis conceptual y la metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n del comportamiento: algunos ejemplos entresacados de la historia de un caso experimental. Revista Iberoamericana de Psicolog\u00eda, 1997, 5, 62-72.<\/li>\n<li>(con A. Padilla y C. Mart\u00ednez). Aprendizaje probabil\u00edstico bajo distintos criterios de ajuste. Acta Comportamentalia, 1996, 4, 59-83.<\/li>\n<li>(con Torres, C.). Efectos de la variaci\u00f3n de la probabilidad de reforzamiento correlacionada con dos est\u00edmulos neutros en un programa definido temporalmente. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1996, 22, 41-78.<\/li>\n<li>(con C. Torres, A. Barrera y F. Cabrera) Efectos de la interacci\u00f3n entre tipo de respuesta de igualaci\u00f3n y tipo de entrenamiento en la adquisici\u00f3n, mantenimiento y transferencia de una tarea de igualaci\u00f3n de la muestra de primer orden. Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje, 1996, 4, 103-118.<\/li>\n<li>Obituarium: William N. Schoenfeld (1915-1996). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1996, 22, 93-112. Reproducido en Acta Comportamentalia, 1996, 4 y en la Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje, 1996, 4.<\/li>\n<li>(con C. Torres y L. Ram\u00edrez). Efecto de los modos de descripci\u00f3n en la adquisici\u00f3n y transferencia de una discriminaci\u00f3n condicional de segundo orden en humanos adultos. Acta Comportamentalia, 1996, 4, 159-178.<\/li>\n<li>(con Rafael Moreno y Antonia Padilla). Un an\u00e1lisis funcional de la pr\u00e1ctica cient\u00edfica: extensiones de un modelo psicol\u00f3gico. Acta Comportamentalia, 1996, 4, 203-232.<\/li>\n<li>Why do we need behavior theory? An interbehavioral proposal. Behavioral Development, 1996, 6,2, 2-4.<\/li>\n<li>Causality and contingency: some conceptual considerations. The Psychological Record, 1997, 47, 619-639.<\/li>\n<li>(con C. Torres, A. Barrera y A. Mayoral) Control discriminativo con est\u00edmulos compuestos en programas temporales de reforzamiento. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1997, 23, 25-54.<\/li>\n<li>The stimulus in behavior theory: event or function? Art\u00edculo invitado para la Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1997, 23, 147-160.<\/li>\n<li>(con F. Cabrera y J.A. Barrera). Efectos de distintos tipos de entrenamiento en la emergencia de descripciones en una discriminaci\u00f3n condicional de segundo orden. Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje, 1997, 5, 3-23.<\/li>\n<li>Comentario a \u00abMovimientos y causas: Manifiesto para una psicolog\u00eda natural\u00bb de Josep Roca i Balasch. Acta Comportamentalia, 1997, 5, 117-124.<\/li>\n<li>(con A. Padilla y C. Mart\u00ednez). Efectos de distintas probabilidades de eventos en los criterios de ajuste en tareas de aprendizaje probabil\u00edstico. Acta Comportamentalia, 1997, 5, 59-81.<\/li>\n<li>(con Antonia Padilla y Carlos Mart\u00ednez). Efectos de la probabilidad de acierto y los criterios de ajuste instruidos en una tarea de aprendizaje probabil\u00edstico: una replicaci\u00f3n intrasujeto. Acta Comportamentalia, 1997, 5, 221-234.<\/li>\n<li>\u00a0(con D. Moreno y C. Mart\u00ednez) Interacci\u00f3n del repertorio verbal descriptivo y el entrenamiento por demostraci\u00f3n visual en la ejecuci\u00f3n en una tarea de igualaci\u00f3n de la muestra en ni\u00f1os. Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 1997, 14, 89-103.<\/li>\n<li>(con D. Moreno y M.L. Cepeda) Comunicaci\u00f3n referencial en esquizofr\u00e9nicos cr\u00f3nico s. Revista del Hospital Pisqui\u00e1trico de La Habana, 1997,\u00a0 XXXVIII, 1-19-<\/li>\n<li>(con D. Moreno y C. Mart\u00ednez) Second-order discrimination in humans: the roles of explicit instructions and constructed verbal responding. Behavioural Processes, 1998, 42, 1-18.<\/li>\n<li>(con F. Cabrera y J.A. Barrera). La emergencia de descripciones en una discriminaci\u00f3n condicional de segundo orden: su relaci\u00f3n con el tipo de entrenamiento y la ubicaci\u00f3n temporal de las pruebas de transferencia. Acta Comportamentalia, 1997, vol. 5, 165-197.<\/li>\n<li>(con C. Torres). Stimuli and functions: lack of discrimination or overgeneralization? Revista Mexicana de Analisis de la Conducta, 1997, vol. 23, 249-274.<\/li>\n<li>Teor\u00eda de la Conducta: logros, avances y tareas pendientes. Acta Comportamentalia, n\u00famero monogr\u00e1fico, 1998, vol. 6, 127-147.<\/li>\n<li>(con Adolfo Castillo). Interacci\u00f3n del tipo de entrenamiento y el tipo de respuesta de igualaci\u00f3n en transferencia en una discriminaci\u00f3n condicional de segundo orden, Acta Comportamentalia, 1998, 6, 5-20.<\/li>\n<li>(con J.A. Barrera y F. Cabrera). Interacci\u00f3n del entrenamiento observacional en igualaci\u00f3n de la muestra de primer orden con el tipo de retroalimentaci\u00f3n y respuesta de igualaci\u00f3n durante las pruebas de transferencia.\u00a0 Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1998, 24, 339-352.<\/li>\n<li>(con L. Ramirez-Michel). Efectos de la ubicaci\u00f3n temporal del reconocimiento de la respuesta de igualaci\u00f3n en la adquisici\u00f3n y transferencia en una tarea de igualaci\u00f3n de la muestra de segundo orden. Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje, 1998, 6, 31-48.<\/li>\n<li>Behavior Analysis: beyond localisms and fashions. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1998, 24, 273-278.<\/li>\n<li>El lenguaje desde la perspectiva del estudio del comportamiento: un an\u00e1lisis interconductual. En V.M. Alcaraz (Coord.), Una mirada m\u00faltiple sobre el lenguaje: una perspectiva multidisciplinaria. Universidad de Guadalajara, 2000 (pp. 225-239).<\/li>\n<li>(con M.A. Padilla y C. Mart\u00ednez). Instrucciones, creencias y tipos de ajuste en aprendizaje humano. Acta Comportamentalia, 1998, 6, 143-172.<\/li>\n<li>La investigaci\u00f3n b\u00e1sica concebida como programa cient\u00edfico.<\/li>\n<li>En V. Alcaraz y A. Bouzas (comps.), Las aportaciones mexicanas a la psicolog\u00eda. La perspectiva de la investigaci\u00f3n. M\u00e9xico: UNAM, 1998,(pp. 89-101).<\/li>\n<li>Retos y carencias de la psicolog\u00eda mexicana. Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 1998, 15, 95-101.<\/li>\n<li>W.N. Schoenfeld: An unpublished interview. The Behavior Analyst, 1999, 22, 123-130.<\/li>\n<li>Acerca del Interconductismo. En Yolanda Guevara y Guadalupe Mares (comp.) Psicolog\u00eda interconductual: avances en la investigaci\u00f3n b\u00e1sica. M\u00e9xico: UNAM, 2001. pp. 1-7.<\/li>\n<li>An unpublished interview with B.F. Skinner. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1999, 25, 321-327.<\/li>\n<li>(con Violeta Hern\u00e1ndez). La descripci\u00f3n de los est\u00edmulos de segundo orden en la adquisici\u00f3n y mantenimiento de una discriminaci\u00f3n condicional en humanos adultos. Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje, 1999, 7, 175-189.<\/li>\n<li>(con Carlos Torres y Julio Pi\u00f1a). Comparaci\u00f3n de los efectos de la presencia y ausencia de est\u00edmulos diferenciales en dos programas temporales con probabilidades variantes igualadas. Acta Comportamentalia, 1999, 7, 5-29<\/li>\n<li>(con Elena Rodr\u00edguez). An\u00e1lisis de la correspondencia entre instrucciones, est\u00edmulos, ejecuci\u00f3n, descripciones y retroalimentaci\u00f3n en la adquisici\u00f3n y transferencia de una discriminaci\u00f3n condicional de segundo orden. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1999, 25, 351-377.<\/li>\n<li>La fundaci\u00f3n de la Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta: Algunos apuntes hist\u00f3ricos. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 1999, 25, 275-278.<\/li>\n<li>(con C. Torres). The spatial distribution of behavior under varying frequencies of temporally-scheduled delivery of water. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 2000, 73, 175-209.<\/li>\n<li>(con C. Torres y A. Mayoral). Se\u00f1alizaci\u00f3n no diferencial de distintas probabilidades de entrega de agua en dos subciclos de un programa definido temporalmente. Acta Comportamentalia, 2000, 8, 5-21.<\/li>\n<li>Functional dimensions of social behavior: theoretical considerations and some preliminary data. Mexican Journal of Behavior Analysis, 2001, vol. 27, n\u00famero monogr\u00e1fico, 285-306.<\/li>\n<li>Instructions, rules and abstraction: a misconstrued relation. Behavior and Philosophy, 2000, 28, 41-55.<\/li>\n<li>(con N. Rangel, V. Hern\u00e1ndez y L.C. Rodr\u00edguez). Adquisici\u00f3n de una discriminaci\u00f3n condicional de segundo orden sucesivo con intervalos de demora cero. Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje, 2000, 8, 223-244.<\/li>\n<li>(con Ma. Elena Rodr\u00edguez). The effects of feedback and type of matching response in the correspondence between instructions, performance and descriptions in a conditional discrimination with humans. The Psychological Record, 2001, 51, 309-33.<\/li>\n<li>(con A. Mayoral, C. Torres y F.J. Ib\u00e1\u00f1ez). The effects of auditory stimuli correlated with different probabilities of water delivery in limited-hold temporal schedules. Behavioural Processes,2000, 52, 49-59.<\/li>\n<li>(con Carlos Torres y Alfredo Mayoral). Efectos de la ausencia y presencia de est\u00edmulos correlacionados con distintas probabilidades de reforzamiento y con extinci\u00f3n en programas definidos temporalmente. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2000, 26, 325-352.<\/li>\n<li>About persistent conceptual confusion: A response to O\u00b4Hara and Barnes-Holmes. Behavior &amp; Philosophy, 2001, 29, 27-29.<\/li>\n<li>Las psicolog\u00edas y la definici\u00f3n de sus objetos de conocimiento. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2000, 26, 365-382.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Luis Lara Tapia (1930-2000): Obituario. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2000, 26, 291-296. (Reimpreso en la Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje).<\/li>\n<li>(con M.T. Fuentes) Un an\u00e1lisis funcional de la comprensi\u00f3n lectora como interacci\u00f3n conductual. Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje, 2001, 9, 181-212.<\/li>\n<li>La psicolog\u00eda en Xalapa: cr\u00f3nica de sus inicios. Integraci\u00f3n, 2001, 12, 1-13.<\/li>\n<li>Stepping down to the foundations is needed to remedy conceptual confusion: A final reply to O\u2019Hara and Barnes-Holmes. Behavior and Philosophy, 2001, 29, 61-62.<\/li>\n<li>(con Carlos Ib\u00e1\u00f1ez). Un an\u00e1lisis interconductual de los procesos educativos. Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 2001, 18, 359-371.<\/li>\n<li>Los conceptos cognoscitivos y el problema de la observabilidad. Acta Comportamentalia, 2001, n\u00famero monogr\u00e1fico, 9-19.<\/li>\n<li>(con Carlos Torres). Un estudio comparativo de los entrenamientos de primer y segundo orden en igualaci\u00f3n de la muestra. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2001, 27, 385-401.<\/li>\n<li>El problema del aprendizaje: un an\u00e1lisis conceptual e hist\u00f3rico. En \u00abPsicolog\u00eda del Aprendizaje\u00bb (Coord. Emilio Ribes). M\u00e9xico: El Manual Moderno, 2002.<\/li>\n<li>(con Julio Varela) Aprendizaje, inteligencia y educaci\u00f3n. En \u00abPsicolog\u00eda del Aprendizaje\u00bb (Coord. Emilio Ribes). M\u00e9xico: El Manual Moderno, 2002.<\/li>\n<li>(con Torres y A. Mayoral). Se\u00f1alizaci\u00f3n de la entrega y no entrega de agua en programas temporales con variaciones en la disponibilidad de reforzamiento. Acta Comportamentalia, 2002, 10, 129-149.<\/li>\n<li>(con A. Padilla y C. Mart\u00ednez). El modelamiento y la descripci\u00f3n de los criterios de ajuste en la soluci\u00f3n de tareas predictivas y efectivas. Acta Comportamentalia, 2002, 10, 151-179.<\/li>\n<li>(con N. Rangel) Choice between individual and shared contingencies in children and adults. European Journal of Behavior Analysis, 2002, 3, 61-73.<\/li>\n<li>(con C. Torres y A. Mayoral). Extended exposure to a discriminated limited-hold temporal schedules does not produce stimulus control. Behavioural Processes, 2002, 59, (131-146)129-149.<\/li>\n<li>(con C. Quintana). Mother-child linguistic interactions and behavioral development: A multidimensional observational system. The Behavior Analyst Today, 2002, 3, 442-454.<\/li>\n<li>(con N. Rangel, A. Ju\u00e1rez, S. Contreras, A. Abreu, M. Gudi\u00f1o y J.R. Casillas). Efectos de forzar la respuesta \u00absocial\u00bb en la elecci\u00f3n entre contingencias individuales y sociales en ni\u00f1os y adultos. Acta Comportamentalia, 2003, 11, 197-234.<\/li>\n<li>(con C. Torres y A. Mayoral). Efecto de probabilidades complementarias y contrastadas con y sin se\u00f1alizaci\u00f3n en programas temporales, Acta Comportamentalia, 2003, 11, 130-149.<\/li>\n<li>(con N. Rangel, G. Carbajal y E Pe\u00f1a). Choice between individual and shared social contingencies in children: An experimental replication in a natural setting. European Journal of Behavior Analysis, 2003, 4, 105-114.<\/li>\n<li>(con M.E. Rodr\u00edguez y Teresa Fuentes). Anticipating the correct matching response in a second-order matching-to-sample task. Psychological Reports, 2003, 93, 1307-1318.<\/li>\n<li>What is defined in operational definitions? The case of operant psychology. Behavior &amp; Philosophy, 2003, 31, 111-126.<\/li>\n<li>\u00a0(con N. Rangel, J.R. Casillas, A. \u00c1lvarez y M. Gudi\u00f1o). Efectos de la inequitatividad y asimetr\u00eda de las consecuencias en la elecci\u00f3n entre contingencias individuales y sociales y en adultos. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2003, 29, 131-169.<\/li>\n<li>Concepts and theories: Relation to Scientific categories. En A. Lattal y P. Chase (Eds.), Behavior theory and philosophy (pp. 147-164), Kluwer\/ Plenum, 2004.<\/li>\n<li>Behavior is abstraction, not ostension: Conceptual and historical remarks on the nature of psychology. Behavior &amp; Philosophy, 2004, 32, 55-68.<\/li>\n<li>Psicolog\u00eda, educaci\u00f3n y an\u00e1lisis de la conducta. Cap\u00edtulo en el libro coordinado por Sandra Casta\u00f1eda, \u00abEducaci\u00f3n, aprendizaje y cognici\u00f3n. Teor\u00eda en la pr\u00e1ctica\u00bb. M\u00e9xico: El Manual Moderno y UdG, 2004, pp. 15-26.<\/li>\n<li>\u00bfEs posible unificar los criterios sobre los que se concibe la psicolog\u00eda? Suma Psicol\u00f3gica, 2004, 11, 9-28.<\/li>\n<li>(con S. Ontiveros, N. Rangel, A. Padilla, G. Calder\u00f3n y C. Mart\u00ednez). Efectos de la interferencia auditiva en la adquisici\u00f3n de una discriminaci\u00f3n condicional demorada. Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje, 2004, 12, 227-248.<\/li>\n<li>La ense\u00f1anza de las competencias de investigaci\u00f3n \u00bfun asunto meramente metodol\u00f3gico o un problema de modulaci\u00f3n te\u00f3rica? Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 2004, 21, 5-14.<\/li>\n<li>La psicolog\u00eda cognoscitiva y el conocimiento de otras mentes. Acta Comportamentalia, 2004, 12, n\u00famero monogr\u00e1fico, 7-21.<\/li>\n<li>Theory, scientific research and technical applications: How related in operant psychology? En J. Burgos y E. Ribes (editores) The relationships between theory, research and applications in behavior science. Universidad de Guadalajara, 2004 (pp. 19-44).<\/li>\n<li>Acerca de las funciones psicol\u00f3gicas: un <em>postscriptum<\/em>. Acta Comportamentalia, 2004, 12, 117-127.<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 se debe medir en psicolog\u00eda? La cuesti\u00f3n de las diferencias individuales. Acta Comportamentalia, 2005, 13, 37-52.<\/li>\n<li>Reflexiones sobre la eficacia profesional del psic\u00f3logo. Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 2005, 22, 5-14.<\/li>\n<li>(con S. Ontiveros, C. Torres, G. Calder\u00f3n, J. Carvajal, C. Mart\u00ednez e I. Vargas), La igualaci\u00f3n de la muestra como selecci\u00f3n de los est\u00edmulos de segundo orden: comparaci\u00f3n de dos procedimientos. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2005, 31,1-22.<\/li>\n<li>(con Eduardo Doval, Carme Viladrich, Sagrario Contreras and Carlos Mart\u00ednez). Individual consistencies across time and tasks: A replication of interactive styles. The Psychological Record, 2005, 55, 619-631.<\/li>\n<li>(con N. Rangel, C. Maga\u00f1a, A. L\u00f3pez y A. Zaragoza). Efecto del intercambio diferencial equitativo e inequitativo en la elecci\u00f3n de contingencias sociales de altruismo parcial. Acta Comportamentalia, 2005, 13, 159-179.<\/li>\n<li>(con C. Torres, Laura Correa and Edgar Montes). Effects of concurrent random-time schedules on the spatial distribution of behavior in rats. Behavioural Processes, 2006, 73, 41-48.<\/li>\n<li>In search of the lost theory: Comments to \u00abSome Recent Trends in Behavior Analysis\u00bb by E.K. Morris. Art\u00edculo por invitaci\u00f3n en B.D. Migley y E.K. Morris (eds.), Modern Perspectives on J.R. Kantor and Interbehaviorism. Reno: Context Press, 2006, pp. 295-299.<\/li>\n<li>Competencias conductuales: su pertinencia en la formaci\u00f3n y pr\u00e1ctica profesional del psic\u00f3logo. Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 2006, 23,19-26.<\/li>\n<li>El Centro de Estudios e Investigaciones en Comportamiento de la Universidad de Guadalajara; antecedentes y desarrollo hist\u00f3rico. En CEIC\/UdG, Memorias 1991-2006 (pp. 15-40). Guadalajara: Universidad de Guadalajara, 2006.<\/li>\n<li>(con M. Serrano). Efectos de tres tipos de preentrenamiento en la adquisici\u00f3n y transferencia de una tarea de igualaci\u00f3n de la muestra. Acta Comportamentalia, 2006, 14, 145-169.<\/li>\n<li>(con N. Rangel, A. Zaragoza, C. Maga\u00f1a, A. Lopez and H. Hern\u00e1ndez). Effects of differential and shared consequences on choice between individual and social contingencies. European Journal of Behavior Analysis, 2006, 7, 45-58. 41-56.<\/li>\n<li>La educaci\u00f3n p\u00fablica en el nuevo siglo \u00bfQu\u00e9 hacer?\u00a0 En Rosa Martha Romo Beltr\u00e1n (Coord.), Reflexiones y propuestas universitarias en la sociedad del cambio (pp. 71-88). Guadalajara: Universidad de Guadalajara, 2006.<\/li>\n<li>Which should be the contribution of psychology to education. En Q. Jing, M. Rosenzweig, G. d&#8217;Ydewalle, H. Zhang, H. Chen y K. Zhang, Progress in psychological science around the world (pp. 23-34). London: Psychology Press, 2006.<\/li>\n<li>Influencia de tres repertorios precurrentes en la lectura comprensiva (con M. T. Fuentes). Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 2006, 23, 149-172.<\/li>\n<li>A theoretical and research program on human and animal behaviour. International Journal of Psychology, 2006, 41, 436-448.<\/li>\n<li>Human behavior as language: Some thoughts on Wittgenstein. Behavior &amp; Philosophy, 2006,34, 109-121.<\/li>\n<li>Isaac Seligson Nisembaum (1950-2006): Obituario. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2006, 31, 93-94.<\/li>\n<li>Lenguaje, aprendizaje, y conocimiento. Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 2007, 24, 7-14.<\/li>\n<li>Two functional meanings of knowing. En prensa en E. Ribes y J. Burgos, \u00abKnowledge, cognition, and behavior\u00bb. Guadalajara: Universidad de Guadalajara, 2007 (pp. 139-150).<\/li>\n<li>Categor\u00edas, conceptos y conducta: reflexiones te\u00f3ricas. Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje, 2007, 15, 5-23.<\/li>\n<li>Individual consistencies in behavior: achievement persistence interactions as personality styles (con S. Contreras). Psychological Reports, 2007, 101, 365-377.<\/li>\n<li>(con M. Serrano). Acta Comportamentalia (1992-2006): un an\u00e1lisis bibliom\u00e9trico. Acta Comportamentalia, 2007, 15, n\u00famero monogr\u00e1fico, 103-109.<\/li>\n<li>Estados y l\u00edmites del campo, medios de contacto y an\u00e1lisis molar del comportamiento: reflexiones te\u00f3ricas. Acta Comportamentalia, 2007, 15, 229-259.<\/li>\n<li>(con I. Zepeda, A. Mayoral y S. Arenas). Efecto de la densidad local de entrega de agua en la frecuencia total de respuesta en un programa temporal se\u00f1alado. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2007, 33, 139-166.<\/li>\n<li>(con L. Antonio Pineda y C. Quintana). A functional analysis of the acquisition of language as behavior. Revista Brasileira de Analise do Comportamiento, 2007, 3, 161-180.<\/li>\n<li>(con C. Torres y A. Mayoral) An\u00e1lisis de la variaci\u00f3n en la disponibilidad en la entrega de agua bajo distintas condiciones de se\u00f1alizaci\u00f3n de los subciclos en un programa temporal. Universitas Psychologica, 2008, 7, 535-547.<\/li>\n<li><em>Conducta verbal<\/em> de B.F. Skinner: un an\u00e1lisis retrospectivo. Por invitaci\u00f3n en el International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 2008, 8, 323-334.<\/li>\n<li>Brain and behavior: Misunderstandings and misconceptions regarding an asymmetric relationship. En J. Burgos y E. Ribes, The brain-behavior nexus: Conceptual issues (pp. 101-122). Guadalajara: Universidad de Guadalajara, 2008.<\/li>\n<li>(con N. Rangel y F. L\u00f3pez-Valadez), An\u00e1lisis te\u00f3rico de las dimensiones funcionales del comportamiento social. Art\u00edculo por invitaci\u00f3n en la Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 2008, 25, 45-57, reproducido por Cahiers de Psychologie Politique (diciembre 2008).<\/li>\n<li>(con D. G\u00f3mez). Adquisici\u00f3n y transferencia de una discriminaci\u00f3n condicional de primer orden en distinto modos de lenguaje. Acta Comportamentalia, 2008, 16, 183-209.<\/li>\n<li>(con N. Rangel, E. Ram\u00edrez, U. Valdez, C. Romero y C. Jim\u00e9nez), Verbal and non-verbal prompting of reciprocity in a partial-altruism social interaction.\u00a0 European Journal of Behavior Analysis, 2008, 9, 53-72.<\/li>\n<li>Peter Harzem (1930-2008): Bonds and remembrances in M\u00e9xico. Psychological Record. 2008, 58, 491-494<\/li>\n<li>(con E. Montes y A. Mayoral). Efectos de la coextensividad del est\u00edmulo neutro y el tiempo discriminativo en un programa definido temporalmente, Acta Comportamentalia, 2008, 16, 273-288.<\/li>\n<li>Peter Harzem (1930-2008): obituario. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2008, 29, 1-50.<\/li>\n<li>Educaci\u00f3n b\u00e1sica, desarrollo psicol\u00f3gico y planeaci\u00f3n de competencias. Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 2008, 25, 193-207.<\/li>\n<li>Peter Harzem (1930-2008): The reverence for language. Behavior and Philosophy, 2008, 36, 1-4.<\/li>\n<li>(con A. Zaragoza) Efectos de las instrucciones y descripciones con y sin criterio en la adquisici\u00f3n y transferencia de una discriminaci\u00f3n condicional. Acta Comportamentalia, 2009, 17, 61-95.<\/li>\n<li>La funci\u00f3n de la investigaci\u00f3n en la universidad p\u00fablica mexicana. \u00abCiencia\u00bb, 2009, 6, 2 (abril-mayo), 70-77.<\/li>\n<li>Reflexiones sobre la aplicaci\u00f3n del conocimiento psicol\u00f3gico. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2009, 35, 3-18.<\/li>\n<li>(con J. Carvajal, U. Valdez, C. Torres, and A. Mayoral). Acquisition of bar-pressing under interval and ratio schedules in the presence and absence of stimuli correlated with water delivery. European Journal of Behavior Analysis, 2009, 10, 19-29.<\/li>\n<li>Wittgenstein y la psicolog\u00eda. En Silvia Rivera y Alejandro Tomasini, \u00abWittgenstein en espa\u00f1ol\u00bb (pp. 267-287). Buenos Aires: Edunla, 2009.<\/li>\n<li>La personalidad como organizaci\u00f3n de los estilos interactivos. Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 2009, 26, 145-161.<\/li>\n<li>(con E. Montes). Interacci\u00f3n de la privaci\u00f3n de agua y los est\u00edmulos correlacionados con la entrega de agua en programas de reforzamiento cont\u00ednuo y de intervalo. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2009, 35, n\u00famero monogr\u00e1fico, 61-85.<\/li>\n<li>(con I. Vargas, D. Luna y C. Mart\u00ednez), Adquisici\u00f3n y transferencia de una discriminaci\u00f3n condicional en una secuencia de cinco criterios distintos de ajuste funcional. Acta Comportamentalia, 2009, 17, 299-331.<\/li>\n<li>La psicolog\u00eda como ciencia b\u00e1sica \u00bfCual es su universo de investigaci\u00f3n? (Revista SMIP), 2009, 1 (2), 7-19.<\/li>\n<li>S\u00eddney W. Bijou (1908-2008): Obituario. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2009, 35, n\u00famero monogr\u00e1fico, 3-8.<\/li>\n<li>El extrav\u00edo del lenguaje en el laberinto de la psicolog\u00eda. Revista Mexicana de la Investigaci\u00f3n Psicol\u00f3gica, 2009, 1, 2, 42-45.<\/li>\n<li>Un programa de investigaci\u00f3n te\u00f3rica y experimental sobre el comportamiento animal y humano: 12 a\u00f1os despu\u00e9s.\u00a0 En M.A. Padilla (comp.), Avances en la investigaci\u00f3n del comportamiento animal y humano (pp. 191-220). Guadalajara: Universidad de Guadalajara, 2009.<\/li>\n<li>Lenguaje ordinario y lenguaje t\u00e9cnico: un proyecto de curr\u00edculo universitario para la psicolog\u00eda. Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 2010,27, 55-64.<\/li>\n<li>Social interactions: Conceptual reflections and an experimental approach. En Ralf Schwarzer &amp; Peter A. Frensch (eds), \u00abPersonality, human development, and culture: International perspectives on Psychological Science (volume 2) (pp. 275-288). Londres: Psychology Press, 2010.<\/li>\n<li>(con J. Tamayo y M.A. Padilla), An\u00e1lisis de la escritura como modalidad ling\u00fc\u00edstica. Acta Comportamentalia, 2010, 18, 87-106.<\/li>\n<li>Apuntes y reflexiones autobiogr\u00e1ficas. Revista Historia de la Psicolog\u00eda, 2010, 31, 31-50.<\/li>\n<li>(con N. Rangel). Level of authority and response cost in the obediente of school children. Journal of Behavior, Health &amp; Social Issues, 2010, 2, 2, 51-63.<\/li>\n<li>(con N. Rangel, L. Pulido, U. Valdez, E. Ram\u00edrez, C.<\/li>\n<li>Jim\u00e9nez &amp; M. Hern\u00e1ndez). Reciprocity of responding as a determinant of partial-altruistic behavior in humans. European Journal of Behavior Analysis, 2010, 11, 105-114.<\/li>\n<li>La psicolog\u00eda: cu\u00e1l, c\u00f3mo y para qu\u00e9. Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 2011, 28, 85-92.<\/li>\n<li>El concepto de competencia: su pertinencia en el desarrollo psicol\u00f3gico y la educaci\u00f3n. Bordon, 2011, 63, 33-45.<\/li>\n<li>Perception and consciousness as behavior-referred concepts. En E. Ribes &amp; J. Burgos, \u00abConsciousness, perception and behavior: Conceptual, theoretical and methodological issues\u00bb (pp. 191-223). New Orleans: University of the South, 2011.<\/li>\n<li>\u00bfPor qu\u00e9 es importante estudiar el comportamiento animal? Suma Psicol\u00f3gica, 2010, 18, 9-15.<\/li>\n<li>Algunas reflexiones sobre el concepto de control del estimulo. Acta de Investigaci\u00f3n Psicol\u00f3gica, 2011, 1, 121-131.<\/li>\n<li>(con Mar\u00eda Elena Rodr\u00edguez, L. Valencia y F. Rodr\u00edguez), Efecto de un entrenamiento observacional con descripciones en la transferencia extradimensional. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2011, 37, 155-175.<\/li>\n<li>(con Nora Rangel, V. Valdez y L. Pulido). Las funciones del poder en la obediencia y el cumplimiento de ni\u00f1os escolares. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2011, 37, 205-227.<\/li>\n<li>Behaviorism in Mexico: a historical chronicle. International Journal of Hispanic Psychology, 2011, 4,107-124.<\/li>\n<li>Emilio Ribes-En Joaqu\u00edn Caso (coord.), Voces de la psicolog\u00eda (pp.12-33). M\u00e9xico: UNAM\/SMP, 2012.<\/li>\n<li>(con Ricardo P\u00e9rez Almonacid). La funci\u00f3n l\u00f3gica del medio de contacto. Acta Comportamentalia, 2012, 20, 235-249.<\/li>\n<li>Funci\u00f3n heur\u00edstica de algunas nociones Wittgestenianas para la psicolog\u00eda. En A. Tomasini: Wittgenstein en espa\u00f1ol (pp. 95-120). Xalapa: Universidad Veracruzana, 2012.<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"288\">\n<li>(con S. Arenas y A. Mayoral). Relaci\u00f3n entre distintas densidades locales de agua y densidades locales de respuesta sobre la frecuencia total de respuesta en un programa temporal se\u00f1alado. Acta Comportamentalia, 2012, 20, 124-141.<\/li>\n<\/ol>\n<ol>\n<li>Las funciones substitutivas de contingencias. En M. A. Padilla y R. P\u00e9rez Almonacid (Coords.), La funci\u00f3n substitutiva referencial:\u00a0 an\u00e1lisis hist\u00f3rico cr\u00edtico, avances y perspectivas (pp. 19-34). New Orleans, LO: University Press of the South, 2012.<\/li>\n<li>Una perspectiva interconductual de la educaci\u00f3n especial. En R. Jim\u00e9nez, S. Vi\u00f1as, J. Camacho, A.D. G\u00f3mez, E. Zepeta &amp; M. Serrano (coords.), Educaci\u00f3n especial y psicolog\u00eda: historia, aportaciones y prospectiva universitaria (pp. 173-189). Tlaxcala: Universidad Aut\u00f3noma de Tlaxcala, 2012.<\/li>\n<li>Acerca de los distintos factores que participan en la substituci\u00f3n extrasituacional. Acta Comportamentalia, 2013, 21, 259-268.<\/li>\n<li>Una reflexi\u00f3n sobre los modos generales de conocer y los objetos de conocimiento de las diversas ciencias emp\u00edricas, incluyendo a la psicolog\u00eda. Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 2013, 30, 89-95.<\/li>\n<li>(con N. Rangel, R. Vel\u00e1zquez y O. Morales. Efectos de la advertencia y la administraci\u00f3n de consecuencias sobre el cumplimiento en ni\u00f1os escolares. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2012, 38, 63-80.<\/li>\n<li>(con R. P\u00e9rez-Almonacid y C. Ib\u00e1\u00f1ez). An\u00e1lisis experimental del aprendizaje comprensivo y sus condiciones. Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 2014, 31, 100-110.<\/li>\n<li>(con L. Pulido, N. Rangel, A. \u00c1vila y F. M\u00e9rida). Efecto del intercambio de recursos y fuerza de trabajo en la elecci\u00f3n de contingencias compartidas. Acta Comportamentalia, 2014, 22, 295-314.<\/li>\n<li>(con D. G\u00f3mez) Adquisici\u00f3n y transferencia de una discriminaci\u00f3n condicional de segundo orden en distintos modos de lenguaje. Journal of Behavior, Health &amp; Social Issues, 2014, 6, 89-106.<\/li>\n<li>La psicolog\u00eda y su ense\u00f1anza \u00bftienen sentido? En M. Orozco &amp; K. Caballero (compiladores), Psicolog\u00eda latinoamericana: experiencias, desaf\u00edos y compromisos sociales (pp. 3-17). M\u00e9xico: Asociaci\u00f3n Mexicana de Alternativas en Psicolog\u00eda, 2014.<\/li>\n<li>(con Lizbeth Pulido), Reciprocidad, tipos de contingencias sociales sist\u00e9micas y lenguaje: investigaci\u00f3n de las interacciones interindividuales. Revista Mexicana de Psicolog\u00eda, 2015, 32, 81-91.<\/li>\n<li>Identidad, cultura y comportamiento: algunas reflexiones. Cahiers de Psychologie Politique, 2015, 26.<\/li>\n<li>El desligamiento funcional y la causalidad aristot\u00e9lica: un an\u00e1lisis te\u00f3rico. Art\u00edculo objetivo invitado. Acta Comportamentalia, 2015, 23, 5-15.<\/li>\n<li>En busca de una teor\u00eda de la conducta radicalmente psicol\u00f3gico: respuesta a Marino P\u00e9rez. Acta Comportamentalia, 2015, 23, 22-31.<\/li>\n<li>Causas no causales y campos que no son entidades. Respuesta a Telmo Pe\u00f1a. Acta Comportamentalia, 2015, 23, 45-52.<\/li>\n<li>\u00bfHermen\u00e9utica o heur\u00edstica? Teor\u00eda de campo y conceptos aristot\u00e9licos. Respuesta a Ricardo P\u00e9rez Almonacid. Acta Comportamentalia, 2015, 23, 63-69.<\/li>\n<li>La teor\u00eda operante no es una teor\u00eda de campo: respuesta a Emmanuel Zagury Tourinho. Acta Comportamentalia, 2015, 23, 79-87.<\/li>\n<li>(con Lizbeth Pulido, I. L\u00f3pez Ortiz y B. L\u00f3pez Serna), Interacciones altruistas totales como funci\u00f3n de la inducci\u00f3n de reciprocidad. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2015, 41, 30-49.<\/li>\n<li>(Con N. Rangel, L. Pulido, A. \u00c1vila y S. Ordo\u00f1ez) Partial altruistic interactions as a function of reciprocity and written declarations. European Journal of Behavior Analysis, 1-18. Doi: 10.1080\/15021149.2015.1065639.<\/li>\n<li>(con M. Serrano y G. Sald\u00edvar). Discriminaci\u00f3n condicional de segundo orden: efectos del reconocimiento retrospectivo de la ejecuci\u00f3n y sus resultados. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la conducta, 2015, 41, 88-112.<\/li>\n<li>La Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta: su origen y su sentido. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2015, 41, 1-15.<\/li>\n<li>(con Lizbeth Pulido, Iv\u00e1n L\u00f3pez y Alejandra Reza), Interacciones competitivas como funci\u00f3n de la inducci\u00f3n de reciprocidad, 2015, Acta Comportamentalia, 23, 359-374.<\/li>\n<li>(con Carlos Flores) Varying temporal placement of a stimulus correlated with non-reinforcement in a temporally defined schedule. Psychological Record, 2016, 66, 75-82.<\/li>\n<li>El an\u00e1lisis de la conducta: \u00bfcruza de especies o ejemplar transdisciplinario? Acta Comportamentalia, 2016, 24, 221-242.<\/li>\n<li>La Psicolog\u00eda \u00bfQu\u00e9 investigar? Revista Mexicana de la Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda, 2015, 8, 73-84.<\/li>\n<li>La sociopsicolog\u00eda: una introducci\u00f3n. En E. Ribes, L. Pulido, N. Rangel y E. S\u00e1nchez-Gatell, Sociopsicolog\u00eda: instituciones y relaciones interindividuales (pp. 11-32). Madrid: La Catarata, 2016.<\/li>\n<li>\u00a0La representaci\u00f3n conceptual de lo social en la teor\u00eda de la conducta, en E. Ribes, L. Pulido, No. Rangel y E. S\u00e1nchez-Gatell, Sociopsicolog\u00eda: instituciones y relaciones interindividuales (pp. 33-67). Madrid: La Catarata, 2016.<\/li>\n<li>An\u00e1lisis de las relaciones interindividuales de sanci\u00f3n, en E. Ribes, L. Pulido, N. Rangel y E. S\u00e1nchez-Gatell, Sociopsicolog\u00eda: instituciones y relaciones interindividuales (pp. 271-302). Madrid: La Catarata, 2016.<\/li>\n<li>Reflexiones sobre la investigaci\u00f3n conductual del comportamiento humano, en Mar\u00eda Luisa Cepeda (coord.), \u201cComportamiento humano complejo: perspectivas conductuales\u201d (pp. 155-164). M\u00e9xico: UNAM-Iztacala, 2016.<\/li>\n<li>Los laboratorios de conducta animal en M\u00e9xico: memoria de sus inicios. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta,2016, 42, 145-152.<\/li>\n<li>(con Ricardo P\u00e9rez-Almonacid), La psicolog\u00eda interconductual de J.R. Kantor. En \u201cBehaviorismos: reflexoes hist\u00f3ricas e conceptuais\u201d (vol 1) (pp. 255-285), coordinado por Diego Zilio y Kester Carrara. Sao Paulo: Ed. N\u00facleo Paradigma, 2016.<\/li>\n<li>William N. Schoenfeld: en busca de una teor\u00eda de campo. En \u201cBehaviorismos: reflexoes hist\u00f3ricas e conceptuais\u201d,(vol. 2), pp. 235-282. coordinador por Diego Zilio y Kesler Carrara, Sao Paulo, Ed. N\u00facleo Paradigma, 2017.<\/li>\n<li>(con H. Palacios, V. Hern\u00e1ndez &amp; A. Le\u00f3n), Effects of concurrent temporal and spatial allocation of water delivery on water on water-seeking behavior in rats. International Journal of Comparative Psychology, 2018, 31,<\/li>\n<li>(con A. Mayoral, S. Arenas &amp; V. Hern\u00e1ndez) Efecto de la densidad local de entregas de agua en periodos t<sup>D <\/sup>insaculados sobre la frecuencia total de respuesta en un programa temporal se\u00f1alado. Acta Comportamentalia, 2018, 26, 271-283.<\/li>\n<li>J.R. Kantor: theory as the basic research instrument. Psychological Record, publicado en l\u00ednea en marzo 2018.<\/li>\n<li>(con L. Pulido, I. L\u00f3pez, V. Fuentes y A. Reza). Respuestas y consecuencias compartidas en la elecci\u00f3n de contingencias de altruismo parcial. Acta Comportamentalia, 2018, 26, 29-52.<\/li>\n<li>The inexistent link between the logic of reflex and the ideology of natural selection: Comments on Carneiro and Bentes \u201cSuccessive approximations to selectionism: Skinner\u00b4s framework for behavior in the 1930\u2019s and 1940\u2019s\u201d. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2018, 44, 233-242.<\/li>\n<li>Human behavior is referential behavior. En Fryling, M. y Parrott-Hayes, L. (eds.). Applied behavior Analysis of language and cognition. Oakland, CAL: New Harbinger Publications, 2020.<\/li>\n<li>(con Pulido, L., L\u00f3pez, I., Marinero y Hern\u00e1ndez). Effects of reciprocity induction on partial-altruistic and unequal-asymmetric labor exchange interactions. Psychological Record, publicado en l\u00ednea septiembre 2018.<\/li>\n<li>(con Darcy Mart\u00ednez.<em> Individual Consistencies<\/em>\u00a0as\u00a0<em>Interactive Styles under Decision<\/em>\u00a0and\u00a0<em>Ambiguity Contingencies. <\/em>Psychological Record, publicado en l\u00ednea septiembre 2018.<\/li>\n<li>\u00bfTeor\u00eda de la conducta o teor\u00eda de la psicolog\u00eda? En D. Zilio y K. Carrara (Coords.), Behaviorismos: reflex\u00f6es hist\u00f3ricas y conceituais. (vol. 3). Sao Paulo: Paradigma, 2018\/19. En E, Ribes, Teor\u00eda de la Psicolog\u00eda: Corolarios, 2021, Granada: Co-Presencias.<\/li>\n<li>Theory of Behavior or Theory of Psychology? En D. Zilio y K. Carrara (Eds.), Contemporary behaviorisms in debate (pp. 273.314). Basingstoke, UK: Springer-Nature, 2021.<\/li>\n<li>El cuerpo de la teor\u00eda de la conducta: \u00bfteor\u00eda de la conducta o teor\u00eda de la psicolog\u00eda? En V.M. Alcaraz (Coord), Festschrift en honor de Emilio Ribes (pp. 33-99). Xalapa: Universidad Veracruzana, 2020.<\/li>\n<li>(con A. Le\u00f3n y D. Andrade). Comparison patterns: an experimental study of transposition in children, Behavioural Processes, 2020, 171, 104024.<\/li>\n<li>(con H. Palacios y V. Hern\u00e1ndez). Continuous measuring of temporal and spatial changes in rat\u2019s behavior under water temporal schedules. Psychological Record,2020, DOI 10-1007-540732-020-00389-z<\/li>\n<li>El objeto de conocimiento de la psicolog\u00eda como ciencia: relaci\u00f3n sin \u201ccuerpo-substancia\u201d. Acta Comportamentalia, 2019, 27,463-480.<\/li>\n<li>Notas sobre la g\u00e9nesis del desligamiento funcional. Acta Comportamentalia, 2020, 28, 121-131.<\/li>\n<li>Sobre la explicaci\u00f3n y su relaci\u00f3n con los distintos modos de conocimiento. Acta Comportamentalia, 2020, 28, 223-236.<\/li>\n<li>(con V. Fuentes) Activaci\u00f3n reactiva y funciones disposicionales: una reflexi\u00f3n multidisciplinaria. Acta Comportamentalia, 2020, 28, 273-300.<\/li>\n<li>(con J. Tamayo). Evaluaci\u00f3n experimental de diferentes contingencias temporales y espaciales en un ambiente experimental ampliado con cuatro dispensadores de agua Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la conducta, 2020, 45, diciembre<\/li>\n<li>La dimensi\u00f3n pol\u00edtica del comportamiento interindividual: actuar \u201ccomo s\u00ed\u201d y pr\u00e1ctica ideol\u00f3gica. EN Ribes E., Teor\u00eda de la psicolog\u00eda: corolarios. Ed. Co-Presencias, 2021.<\/li>\n<li>\u00bfEvoluciona el comportamiento psicol\u00f3gico? Reflexiones para una psicolog\u00eda comparativa. EN Ribes, E., Teor\u00eda de la psicolog\u00eda: Corolarios. Editorial Co-Presencias, 2021.<\/li>\n<li>Comportamiento referencial, funciones del lenguaje y modos de conocimiento. EN Ribes, E. Teor\u00eda de la psicolog\u00eda: Corolarios. Ed. Co-Presencias, 2021.<\/li>\n<li>Conducta alimentaria: algo m\u00e1s que comer y beber. Art\u00edculo por invitaci\u00f3n en Feeding, What, How and Why, 2020, 1,<\/li>\n<li>Los \u201cPrincipios\u201d de Keller y Schoenfeld \u00bfde o para la psicolog\u00eda? Tambien en version inglesa, Keller and Schoenfeld \u201cPrinciples\u201d: of or for psychology? Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2020, 46,283-293 (espa\u00f1ol). 294-304(ingl\u00e9s)<\/li>\n<li>Desaf\u00edos metodol\u00f3gicos para una teor\u00eda del campo del comportamiento psicol\u00f3gico. En E. Ribes, Teor\u00eda de la psicolog\u00eda: Corolarios. Ed. Cop-Presencias, 2021.<\/li>\n<li>(con M. Serrano y V. Hern\u00e1ndez). Temporal contingencies are dependent on space location: Distal and proximal concurrent water schedules. Behavioural Processes, 2020, 181, 104256, diciembre.<\/li>\n<li>Efectos de dos condiciones de restricci\u00f3n espacial en la distribuci\u00f3n espaciotemporal de la conducta de la rata (con Jairo Tamayo). Acta Comportamentalia, 2021, 29, N\u00famero 2 (junio)<\/li>\n<li>Sociopsicolog\u00eda, psicolog\u00eda humana comparada y aplicaciones interdisciplinarias de la psicolog\u00eda. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta,\u00a0 2021, 47, 342-365..<\/li>\n<li>Obituario: Francisco L\u00f3pez Valadez (1951-2021). Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2021, 47, 205-209.<\/li>\n<li>El problema del conocimiento: historia de una malformaci\u00f3n conceptual. Revista Mexicana de An\u00e1lisis de la Conducta, 2021, 47, 210-233..<\/li>\n<li>Joao Claudio Todorov: Remembrances. Brazilian Journal of Behavior Analysis, 2021.<\/li>\n<li>The definition of psychological behavior and the adequacy of theoretical concepts are the fundamental issues: A reply to Neves Philo and Magalhaes. En D. Zilio y K. Csrrsrs (Eds). Contemporary Behaviorisms to debate (pp 327-336). Basingstoke, UK: Springer-Nature, 2021.<\/li>\n<li>Spatial distribution of behavior under concurrent random-time schedules \u2013\u00a0 (con Jorge Ruiz). Behavioural Processes, 193, december 2021, 106549.<\/li>\n<li>Estudio del contacto de comparaci\u00f3n en humanos en una tarea de transposici\u00f3n de posici\u00f3n relativa entre objetos (con Violeta Pe\u00f1a e Ilse Cobos). Acta Comportamentalia, vol. 30. #2 (junio), 2022<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Desarrollo tecnol\u00f3gico, patente y\/o reporte t\u00e9cnico bajo demanda (no aplica)<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Nombre:<\/p>\n<p>Descripci\u00f3n:<\/p>\n<p>Organismo que certifica:<\/p>\n<p>Fecha de certificaci\u00f3n:<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Participaci\u00f3n como ponente o conferencista en eventos acad\u00e9micos (s\u00f3lo se incluye 2021)<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ponencias:<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Sociopsicolog\u00eda, psicolog\u00eda humana comparada, y aplicaciones interdisciplinarias de la psicolog\u00eda. Conferencia magistral en el 38\u00ba Congreso Interamericano de Psicolog\u00eda, Antofagasta (Chile), julio 25-28 2021.<\/li>\n<li>An\u00e1lisis de la reciprocidad en humanos. Conferencia por invitaci\u00f3n. III Congreso Venezolano de Psicolog\u00eda, Caracas (Ven.), julio29-31, 2021.<\/li>\n<li>El problema del conocimiento: historia de una malformaci\u00f3n conceptual. Conferencia magistral,30 Congreso Mexicano de An\u00e1lisis de la Conducta, septiembre 20-22, Guadalajara (Jal).<\/li>\n<li>Obituarios de Mar\u00eda Antonia Padilla, V\u00edctor Adolfo Colotla, y Francisco L\u00f3pez Valadez, 30 Congreso Mexicano de An\u00e1lisis de la Conducta, septiembre 20-22, Guadalajara (Jal).<\/li>\n<li>Comentador en las presentaciones de los libros \u201cFestschrift a Emilio Ribes\u201d y Teor\u00eda de la psicolog\u00eda: corolarios\u201d, 30 Congreso Mexicano de An\u00e1lisis de la conducta, septiembre 20-22, Guadalajara (Jal.)<\/li>\n<li>Comentador en el simposio Avances en Sociopsicolog\u00eda. 30 Congreso Mexicano de An\u00e1lisis de la Conducta, septiembre 20-21, Guadalajara, Jal.<\/li>\n<li>\u00bfTienen sentido los estudios de psicolog\u00eda no fundamentados en la investigaci\u00f3n b\u00e1sica? Conferencia magistral, Xi Congreso Estudiantil de Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda, FES Zaragoza (UNAM), CDMX, octubre 9, 2021.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Conferencias por invitaci\u00f3n:<\/p>\n<ol>\n<li>La psicolog\u00eda \u00bfun gran enigma o una gran confusi\u00f3n? Sociedad Nayarita de Psicolog\u00eda, Tepic, M\u00e9xico, mayo 20, 2021.<\/li>\n<li>Sociopsicolog\u00eda, psicolog\u00eda humana comparada y aplicaciones interdisciplinarias de la psicolog\u00eda. Conferencia Magistral, 38\u00ba Congreso Interamericano de Psicolog\u00eda, Antofagasta (Chile) 35-38 junio 2021.<\/li>\n<li>An\u00e1lisis de la reciprocidad en humanos. Conferencia invitada en el III Congreso Venezolano de Psicolog\u00eda, Caracas (Ven), julio 29-31 2021.<\/li>\n<li>El problema del conocimiento: historia de una malformaci\u00f3n conceptual. Conferencia magistral. 30 Congreso Mexicano de An\u00e1lisis de la Conducta, Guadalajara, Jal., septiembre 20-22 2021.<\/li>\n<li>\u00bfTienen sentido los estudios de psicolog\u00eda no fundamentados en la investigaci\u00f3n b\u00e1sica? Conferencia magistral, XI Congreso Estudiantil de Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda, FES Zaragoza(UNAM), CDMX, octubre 9, 2021.<\/li>\n<li>Teor\u00eda de la psicolog\u00eda: corolarios. Presentaci\u00f3n y conversatorio (en l\u00ednea), Universidad ENA. Bogot\u00e1 (Colombia), noviembre 19 2021.<\/li>\n<li>Conversatorio en l\u00ednea sobre Interconductismo y an\u00e1lisis conductual aplicado, Secci\u00f3n Colombiana de la Association for Behavior Analysis International, Bogot\u00e1 (Colombia), noviembre 24, 2021.<\/li>\n<li>Devenir e individuaci\u00f3n. Conferencia en l\u00ednea, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Aut\u00f3noma de Baja California, campus Mexicali, diciembre 7, 2021.<\/li>\n<li>Conversatorio en l\u00ednea sobre teor\u00eda de la psicolog\u00eda con grupo acad\u00e9mico de neurociencias y psicolog\u00eda de la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba (Argentina), diciembre 20, 2021.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Proyectos de Investigaci\u00f3n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Subsidio para investigaci\u00f3n sobre Interacciones Ling\u00fc\u00edsticas Tempranas (Clave PCCSCNA-020808) del Consejo Nacional de Ciencias y Tecnolog\u00eda, 1984-1986.<\/li>\n<li>Subsidio para investigaci\u00f3n sobre Procesos Interactivos Selectores: An\u00e1lisis Comparativo de Conducta Compleja en Animales y Humanos (Clave PCCSCNA-020937) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda, 1985-1987.<\/li>\n<li>Subsidio de Investigaci\u00f3n CONACYT # PII2CCOT904883 \u00abEl an\u00e1lisis Experimental de la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica\u00bb. Julio 1990.<\/li>\n<li>Subsidio de investigaci\u00f3n de la DGPA-UNAM # IN200889 \u00abAn\u00e1lisis funcional de la conducta y su segmentaci\u00f3n\u00bb. Enero 1991.<\/li>\n<li>Subsidio de infraestructura CONACYT # 1301-H9110 Hemeroteca del Centro de Estudios e Investigaciones en Psicolog\u00eda de la Universidad de Guadalajara. Octubre 1992.<\/li>\n<li>Subsidio de Investigaci\u00f3n CONACYT # 0610-H9109. \u00abAn\u00e1lisis experimental y evaluaci\u00f3n interactiva del comportamiento inteligente\u00bb. Octubre 1992.<\/li>\n<li>Subsidio de Investigaci\u00f3n CONACYT # 465100-5-3463 H \u00abDimensiones Conductuales de la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica\u00bb. Julio 1994.<\/li>\n<li>Subsidio de Investigaci\u00f3n CONACYT # 2669-H9510 \u00abSegmentaci\u00f3n funcional de la conducta bajo distintas contingencias de est\u00edmulo\u00bb, noviembre 1995.<\/li>\n<li>Subsidio de Investigaci\u00f3n CONACYT # 32735-H \u00abAn\u00e1lisis experimental de las interacciones di\u00e1dicas como relaciones de prescripci\u00f3n, intercambio y sanci\u00f3n de contingencias\u00bb, noviembre 1999.<\/li>\n<li>Subsidio de Investigaci\u00f3n CONACYT # 41153-H \u00abInteracciones ling\u00fcisticas madre-hijo y desarrollo conductual: Identificaci\u00f3n de pautas de desarrollo mediante la utilizaci\u00f3n de un sistema observacional multidimensional\u00bb, febrero 2003.<\/li>\n<li>Subsidio de Investigaci\u00f3n CONACyT #166345 \u201cAn\u00e1lisis experimental del aprendizaje comprensivo y sus condiciones\u201d- diciembre 2011.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Participaci\u00f3n de estudiantes en proyectos de investigaci\u00f3n del acad\u00e9mico<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>N\u00famero de estudiantes: 4<br \/>\nPrograma Educativo: Licenciatura en Psicolog\u00eda, Facultad de Psicolog\u00eda, UV<br \/>\nNombre del Proyecto: Interacciones sociales m\u00ednimas y relaciones de poder, intercambio y sanci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Tutor\u00eda a estudiantes de posgrado <\/strong><strong>(durante el 2021)<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>N\u00famero de estudiantes: Siete<br \/>\nPrograma Educativo:<strong> Doctorado en Ciencia del Comportamiento<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Tesis dirigidas concluidas<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Licenciatura: \u00abEl an\u00e1lisis formal y experimental de la igualaci\u00f3n de la muestra\u00bb de Francisco Barrera Rend\u00f3n, Facultad de Ciencias de la Universidad Veracruzana, 1969.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abImitaci\u00f3n: un an\u00e1lisis experimental\u00bb de Lilia I. Dur\u00e1n Gonz\u00e1lez, Facultad de Ciencias de la Universidad Veracruzana, 1971.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abEfectos de Contraste e Inducci\u00f3n en un sujeto humano retardado\u00bb de Rudolph Carbonari Sant \u2018Anna, Facultad de Ciencias de la Universidad Veracruzana, diciembre 1971.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abVocalizaci\u00f3n espont\u00e1nea y provocada en un sujeto retardado en tres medios-audiencia naturales\u00bb de Sebastiao de Souza e Silva, Facultad de Ciencias de la Universidad Veracruzana, agosto 1971.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abAn experimental evaluation of time-out effects in retarded children\u00bb de Barbara Evans Lynch, Facultad de Ciencias de la Universidad Veracruzana, marzo 1971.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abEfectos del castigo sobre un sujeto humano: estudio experimental\u00bb de Luis Ram\u00edrez, Facultad de Ciencias de la Universidad Veracruzana, septiembre 1971.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abSupresi\u00f3n condicionada: una breve revisi\u00f3n y an\u00e1lisis\u00bb de Elizabeth Ram\u00edrez Zapata, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1972.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abEstudio experimental de las propiedades disposicionales del modelo en la imitaci\u00f3n generalizada\u00bb de Silvia Ivonne Kahn, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1973.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abAlgunas de las variables involucradas en la eficacia de reforzadores simb\u00f3licos\u00bb de Jorge Gregorio Mart\u00ednez Stack, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1973.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abEfectos diferenciales de dos contingencias sociales sobre la conducta aritm\u00e9tica de ni\u00f1os escolares\u00bb de V\u00edctor A. Arredondo Alvarez, Facultad de Ciencias de la Universidad Veracruzana, 1973.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abLa imitaci\u00f3n generalizada como variabilidad de las instancias de una clase de respuesta discriminada compleja\u00bb. Vicente Garc\u00eda. Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1973.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abAn\u00e1lisis experimental de la imitaci\u00f3n generalizada como una operante discriminada bajo control de reforzadores sociales\u00bb de Mar\u00eda Enriqueta Galv\u00e1n Mill\u00e1n, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1973.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abTransferencia del control de est\u00edmulos en una ejecuci\u00f3n de lectura\u00bb de Jos\u00e9 Enrique D\u00edaz Camacho, Facultad de Ciencias de la Universidad Veracruzana, 1973.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abEfectos colaterales del castigo en sistemas de costo de respuesta con instrucci\u00f3n y sin instrucci\u00f3n\u00bb de Patricia Barrera Ordiales, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, octubre 1973.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abEl control discriminativo de la imitaci\u00f3n generalizada por diferentes probabilidades de reforzamiento\u00bb de Ferm\u00edn Prado Boscan, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1974.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abUn an\u00e1lisis experimental de una case de respuesta imitativa \u00bb de Lamberto Villanueva, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1974.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abLa imitaci\u00f3n generalizada como funci\u00f3n de la probabilidad de reforzamiento asociada a los est\u00edmulos discriminativos\u00bb de Patricia Georgina L\u00f3pez Mar\u00edn y Clara Ayala Gonz\u00e1lez, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1974.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abLa imitaci\u00f3n generalizada como un efecto de la variabilidad en la probabilidad de reforzamiento asociada a los est\u00edmulos discriminativos\u00bb de Ma. del Carmen Susana Ortega Pierres, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1974.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abComparaci\u00f3n del grado de imitaci\u00f3n generalizada en sujetos con clases de respuestas vocales topogr\u00e1ficamente diferentes\u00bb de Rosario Rom\u00e1n P\u00e9rez, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, marzo 1974.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abEvaluaci\u00f3n de los efectos de dos reforzadores en el paradigma de la imitaci\u00f3n generalizada\u00bb de Ignacio Castro Vel\u00e1zquez, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, marzo 1974.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abUn estudio sobre la topograf\u00eda conductual en la imitaci\u00f3n generalizada\u00bb de Ma. Cristina Magallanes Negrete, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, junio 1974.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abAn\u00e1lisis experimental de la imitaci\u00f3n generalizada como una funci\u00f3n del tama\u00f1o de la unidad\u00bb de Ma. Guadalupe Hern\u00e1ndez Cortes, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, septiembre 1974.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abReversibilidad de la funci\u00f3n reforzamiento-castigo en ni\u00f1os\u00bb de Maribel Gonz\u00e1lez Gasteasoro, Facultad de Ciencias de la Universidad Veracruzana, 1974.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abDos procedimientos de modificaci\u00f3n de conducta empleados en la rehabilitaci\u00f3n de una infante con par\u00e1lisis cerebral\u00bb de Rosa Mar\u00eda Iglesias Moreno, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1975.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abAn\u00e1lisis Experimental del repertorio ecoico generalizado como una funci\u00f3n de la presencia-ausencia del experimentador\u00bb de Laura Patricia Lupercio Jim\u00e9nez, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, octubre 1975.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abUn programa para el establecimiento de tactos y su emisi\u00f3n espont\u00e1nea en sujetos retardados\u00bb de Marco Wilfredo Salas Mart\u00ednez, Facultad de Ciencias de la Universidad Veracruzana, noviembre 1975.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abEfectos del tipo de modelo (adulto-ni\u00f1o) en la imitaci\u00f3n generalizada\u00bb de Consuelo Chavez Segoviano, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, enero 1976.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abEfectos colaterales del castigo en un sistema de costo de respuesta con instrucci\u00f3n\u00bb de Leticia Rivas Serrano, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1976.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abEliminaci\u00f3n de la autoestimulaci\u00f3n y berrinches en una ni\u00f1a psic\u00f3tica mediante el reforzamiento diferencial de otras respuestas\u00bb de Herlinda Ram\u00edrez V\u00e1zquez, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1976.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abEfectos del pentotal s\u00f3dico sobre la polidipsia psicogen\u00e9tica\u00bb de Norma Larrazolo Reyna y Astrid Posadas Andrews, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1976.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abInfluencia de las variables sociales en la imitaci\u00f3n generalizada\u00bb de Mariana Josefina Pineda Aguilar, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Iberoamericana, 1976.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abEfectos de la presentaci\u00f3n simult\u00e1nea de dos operandos controlados por un programa de intervalo fijo\u00bb de Concepci\u00f3n Elena Yrizar Rojas y Jorge Fernando Renato Melgar Amilpa, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Iberoamericana, 1978.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abEl tama\u00f1o de la unidad textual: Estudio de sus efectos en la adquisici\u00f3n y generalizaci\u00f3n de la conducta textual\u00bb de Gerardo Becerra Vergara, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1978.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abAlgunos par\u00e1metros temporales de la conducta de evitaci\u00f3n\u00bb de Ram\u00f3n Rogelio Vera Herrera, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1980.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abEfectos de la reducci\u00f3n en la disponibilidad del reforzamiento bajo condiciones de estimulaci\u00f3n contingente y no contingente en un programa definido temporalmente\u00bb de Pallares Campos Francisco Alberto y Torres G\u00f3mez Jos\u00e9 de Jes\u00fas, Escuela Nacional de Estudios Profesionales Iztacala de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1984.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abIntromisi\u00f3n de un est\u00edmulo y probabilidad de reforzamiento: Un an\u00e1lisis param\u00e9trico\u00bb de Silvia Susana Robles Montijo, Escuela Nacional de Estudios Profesionales Iztacala de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1984.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abEfectos de la estimulaci\u00f3n param\u00e9trica de un est\u00edmulo reforzante y un est\u00edmulo neutro en sistemas T\u00bb de Hortensia Hickman Rodr\u00edguez, Escuela Nacional de Estudios Profesionales Iztacala de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1984.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abAn\u00e1lisis de los procesos referenciales en el esquizofr\u00e9nico y su alteraci\u00f3n como procedimiento terap\u00e9utico\u00bb de Angela Mar\u00eda Hermosillo Garc\u00eda, Escuela Nacional de Estudios Profesionales Iztacala de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1984.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abEfectos de la variaci\u00f3n de probabilidad de reforzamiento y de un est\u00edmulo neutro sobre la conducta bajo condiciones de contingencia y no contingencial en un programa definido temporalmente\u00bb de Carpio Ram\u00edrez Claudio Antonio y Gonz\u00e1lez Vera Rub\u00e9n, Escuela Nacional de Estudios Profesionales Iztacala de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1985.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abEstudio de discriminaci\u00f3n condicional de segundo orden en humanos: papel de las consecuencias diferenciales de respuestas a est\u00edmulos selectores relacionales concurrentes\u00bb de Roc\u00edo Hern\u00e1ndez Pozo, UNAM-ENEP-IZTACALA, 1986.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abEl an\u00e1lisis conceptual y evolutivo en la psicolog\u00eda conductual el caso de la percepci\u00f3n\u00bb de Carlos Iba\u00f1ez Bernal, UNAM-ENEP-IZTACALA, 1988.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abAn\u00e1lisis experimental de la relaci\u00f3n entre diferentes competencias ling\u00fc\u00edsticas\u00bb de Mar\u00eda Guadalupe Mares C\u00e1rdenas, Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, 1988.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abEfecto de la variaci\u00f3n de la P y la disponibilidad temporal relativa en ER en programas temporales se\u00f1alados y no se\u00f1alados de distinta duraci\u00f3n\u00bb de Claudio Antonio Carpio Ram\u00edrez, UNAM-ENEP-IZTACALA, julio 1989.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abAn\u00e1lisis experimental de la conducta verbal: control instruccional y conducta gobernada por reglas\u00bb de Felix H\u00e9ctor Mart\u00ednez S\u00e1nchez, UNAM-ENEP IZTACALA, septiembre 1990.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abLa regulaci\u00f3n micro contingencial por pr\u00e1cticas macro contingenciales\u00bb de Ma. de Lourdes Rodr\u00edguez Campuzano, UNAM- ENEP IZTACALA, 1992<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abConocimientos y pr\u00e1cticas sexuales relacionados con el SIDA en estudiantes universitarios: un estudio preliminar\u00bb de Gerardo Alfonso Ort\u00edz Rueda y Mar\u00eda del Carmen Quintana Rodr\u00edguez, Escuela de Psicolog\u00eda de la Universidad de Guadalajara, 1993.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abEfecto de la variabilidad en criterios de entrenamiento sobre pruebas de transferencia y formulaci\u00f3n de reglas\u00bb de Ma. Luisa Cepeda Islas, UNAM-ENEP IZTACALA, 1994.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abEl lenguaje de pacientes esquizofr\u00e9nicos: Un An\u00e1lisis desde la perspectiva interconductual\u00bb de Ma. de Lourdes Diana Moreno Rodr\u00edguez, UNAM-ENEP IZTACALA, 1994.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abInteracci\u00f3n entre comportamiento efectivo, formulaci\u00f3n y transmisi\u00f3n de reglas\u00bb de Hortensia Hickman Rodr\u00edguez, UNAM-ENEP IZTACALA, septiembre 1993.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abDimensiones funcionales de la conducta humana\u00bb de Ulises A. S\u00e1nchez Origel, ITESO, octubre 1994.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abUn estudio sobre las caracter\u00edsticas funcionales de la interacci\u00f3n y los usos ling\u00fc\u00edsticos\u00bb de Assol Cort\u00e9s Moreno, ENEP-Iztacala (UNAM), noviembre 1997.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abSuperposici\u00f3n de est\u00edmulos discriminativos y delta en un programa definido temporalmente\u00bb de Jorge Alberto Barrera Vega, Universidad de Guadalajara (Psicolog\u00eda), septiembre 1997.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abDiscriminaci\u00f3n auditiva: una precurrente para la adquisici\u00f3n de la lecto-escritura\u00bb de M\u00f3nica Esperanza Mu\u00f1iz Magdaleno y Mar\u00eda Isabel Rivera L\u00f3pez. Universidad de GUadalajara (Psicolog\u00eda), enero 1999.<\/li>\n<li>Doctorado: \u00abTransferencias de competencias ling\u00fc\u00edsticas: una perspectiva interconductual\u00bb de Guadalupe Mares C\u00e1rdenas, Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (Psicolog\u00eda), febrero 2000.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abDiferentes niveles funcionales de la comprensi\u00f3n lectora\u00bb de Teresa Fuentes Navarro, Universidad de Guadalajara (Ciencia del Comportamiento), febrero 2000.<\/li>\n<li>Doctorado: \u00abDesarrollo de una metodolog\u00eda para la generaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de competencias conductuales\u00bb Carlos Ib\u00e1\u00f1ez Bernal, Universidad de Guadalajara (Ciencia del Comportamiento), diciembre 2000.<\/li>\n<li>Doctorado: \u00abNon nova seo nove: la transferencia competencial\u00bb Julio A. Varela Barraza Universidad de Guadalajara (Ciencia del Comportamiento), noviembre 2001.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abAn\u00e1lisis experimental de la competencia bajo contingencias forzadas y de elecci\u00f3n en ni\u00f1os\u00bb A\u00farea del Carmen Ju\u00e1rez Mart\u00ednez. Universidad de Guadalajara, diciembre 2001.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abAn\u00e1lisis experimental de la cooperaci\u00f3n bajo contingencias de elecci\u00f3n y forzadas con ni\u00f1os\u00bb Mar\u00eda del Sagrario Contreras Mendoza. Universidad de Guadalajara, diciembre 2001.<\/li>\n<li>Doctorado: \u00abAn\u00e1lisis de la funcionalidad de la correspondencia entre factores verbales y no verbales en tareas de discriminaci\u00f3n condicional\u00bb. Mar\u00eda Elena Rodr\u00edguez P\u00e9rez. Universidad de Guadalajara, febrero 2002.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abEstudio experimental de la obediencia en ni\u00f1os\u00bb Nora E. Rangel. Universidad de Guadalajara, junio 2003.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abAn\u00e1lisis experimental de la competencia bajo contingencias de distribuci\u00f3n equitativa e inequitativa sim\u00e9trica y asim\u00e9trica en adultos\u00bb. Aria Noem\u00ed Alvarez Esquivel. Universidad de Guadalajara, junio 2003.<\/li>\n<li>Doctorado: \u00abDominancia de las categor\u00edas te\u00f3ricas en la pr\u00e1ctica cient\u00edfica\u00bb. Mar\u00eda Antonia Padilla. Universidad de Guadalajara, julio 2003.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abAn\u00e1lisis experimental del altruismo parcial bajo contingencias de distribuci\u00f3n equitativa e inequitativa sim\u00e9trica y asim\u00e9trica en adultos\u00bb. Juan Ram\u00f3n Casillas. Universidad de Guadalajara, agosto 2003.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abAn\u00e1lisis experimental del altruismo bajo contingencias de distribuci\u00f3n equitativa e inequitativa sim\u00e9trica y asim\u00e9trica en adultos\u00bb. M\u00f3nica Gudi\u00f1o Cabrera. Universidad de Guadalajara, febrero 2004.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abInteracciones sociales bajo contingencias de altruismo parcial, altruismo total y competencia en ni\u00f1os en un escenario natural\u00bb. Mar\u00eda Guadalupe Carbajal Jim\u00e9nez y Erandeni Pe\u00f1a Nu\u00f1ez. ITESO, marzo 2004.<\/li>\n<li>Doctorado: \u00abEl origen del patr\u00f3n de comportamiento tipo A: relaciones con el coraje-agresi\u00f3n, el estr\u00e9s, las expectativas y las pr\u00e1cticas disciplinarias y de ciranzas de madres, y la actividad y el estr\u00e9s de sus ni\u00f1os\u00bb. Pedro Sol\u00eds-C\u00e1mara Res\u00e9ndiz Universidad de Guadalajara, noviembre 2004.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abAdquisici\u00f3n de una discriminaci\u00f3n condicional de segundo orden sucesiva, con intervalos de demora de 5 segundos con interferencia auditiva\u00bb. Sandra Ontiveros. Instituto Tecnol\u00f3gico y de Estudios Superiores de Occidente, noviembre 2004.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abEfecto de las consecuencias equitativas e inequitativas sim\u00e9trica y asim\u00e9trica en adultos con reforzamiento diferencial en una situaci\u00f3n de competencia\u00bb. Alejandra Zaragoza Scherman. Universidad de Guadalajara, noviembre 2004.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abEfecto de las consecuencias compartidas en una situaci\u00f3n de altruismo parcial\u00bb. H\u00e9ctor Hern\u00e1ndez C\u00e1rdenas. Universidad de Guadalajara, marzo 2005.<\/li>\n<li>Doctorado: \u00abAn\u00e1lisis de las interacciones espacio-temporales que regulan la funcionalidad del comportamiento bajo reforzamiento contingente y no contingente\u00bb. C. J. Torres Ceja Universidad de Guadalajara, marzo 2005.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abEfectos de las consecuencias equitativas e inequitativas, sim\u00e9tricas y asim\u00e9tricas, con ganancias diferenciales en una situaci\u00f3n de altruismo parcial\u00bb. Claudia Maga\u00f1a y Ana Georgina L\u00f3pez. Instituto Tecnol\u00f3gico y de Estudios Superiores de Occidente, junio 2005.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abEvaluaci\u00f3n del estilo interactivo de perverancia\u00bb Mar\u00eda del Sagrario Contreras. Universidad de Guadalajara, junio 2005.<\/li>\n<li>Doctorado: \u00abTransferencia entre modos del lenguaje y niveles de interacci\u00f3n: hablar, escuchar, leer, escribir\u00bb. Daniel A. G\u00f3mez Fuentes. Universidad de Guadalajara, julio 2005.<\/li>\n<li>Doctorado: \u00abAn\u00e1lisis conductual de algunas variables que pueden influir en la comprensi\u00f3n lectora\u00bb. Mar\u00eda Teresa Fuentes Navarro. Universidad de Guadalajara, noviembre 2005.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abAn\u00e1lisis de las modalidades del lenguaje implicadas en la adquisici\u00f3n de conceptos en ni\u00f1os prescolares\u00bb. Alejandra M\u00e1rquez Rodr\u00edguez. Universidad de Guadalajara, enero 2006.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abEstudio de la transici\u00f3n de la distancia, desligamiento y mediaci\u00f3n funcional en el desarrollo del lenguaje del ni\u00f1o\u00bb. Rosa Ivette Vargas. Universidad de Guadalajara, marzo 2006.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abEstudio sobre el efecto de la densidad de objetos y eventos ambientales en la conducta de desplazamiento de la rata\u00bb. Idania Zepeda Riveros Universidad de Guadalajara, mayo 2006.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: \u00abAn\u00e1lisis experimental de las funciones contextual, suplementaria y selectora: efectos de la concurrencia y la transici\u00f3n intra e Inter contingencial\u00bb. Mario amado Serrano Vargas. Universidad de Guadalajara, julio 2006.<\/li>\n<li>Licenciatura: \u00abEfectos de la conducta de un confederado en la elecci\u00f3n de contingencias sociales de altruismo parcial en adultos\u00bb. Elizabeth Ram\u00edrez de la Torre. Instituto Tecnol\u00f3gico y de Estudios Superiores de Occidente, julio 2007.<\/li>\n<li>Doctorado: \u00abUn an\u00e1lisis de las relaciones poder-autoridad y sus efectos. Los casos experimentales de la obediencia y el cumplimiento en ni\u00f1os escolares\u00bb. Nora E. Rangel Bernal. Universidad de Guadalajara, junio 2008.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: La precisi\u00f3n de las descripciones de la ejecuci\u00f3n en tgareas de discriminaci\u00f3n condicional: su relaci\u00f3n con el requerimiento de distintos grados de atenci\u00f3n. Alejandro C\u00e9sar Corujo Portugal. Universidad de Guadalajara, julio 2008.<\/li>\n<li>Doctorado: An\u00e1lisis experimental de las funciones contextual, suplementaria y selectora: efectos de la concurrencia y la transici\u00f3n intra e intercontingenciales. Mario Serrano. Universidad de Guadalajara. Diciembre 17, 2008<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: An\u00e1lisis conductual de la anestesia hipn\u00f3tica como un evento psicol\u00f3gico y la propuesta del perfil hipn\u00f3tico interactivo PH1. F\u00e9lix A. Castellanos Meza. Universidad de Guadalajara. Noviembre, 2009<\/li>\n<li>Doctorado; An\u00e1lisis conceptual y experimental de la sustituci\u00f3n de contingencias. Ricardo P\u00e9rez Almonacid Universidad de Guadalajara. Febrero 26, 2010.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: An\u00e1lisis experimental de algunos par\u00e1metros involucrados en un ajuste conceptual por aceptaci\u00f3n en ni\u00f1os de 6 y 7 a\u00f1os de edad. H\u00e9ctor Eduardo Hern\u00e1ndez C\u00e1rdenas. Universidad de Guadalajara. Marzo 30, 2010.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: Evaluaci\u00f3n de un est\u00edmulo correlacionado con la entrega de agua bajo procedimientos de una nueva respuesta y extinci\u00f3n. Edgar Eduardo Montes Castro. Universidad de Guadalajara. Noviembre-diciembre 2010.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: Propuesta metodol\u00f3gica oara analizar sustituci\u00f3n extrasituacional. Ana Luc\u00eda Suro Soto. Universidad de Guadalajara, Junio 2011.<\/li>\n<li>Doctorado: An\u00e1lisis de una propuesta metodol\u00f3gica para la evaluaci\u00f3n de la funci\u00f3n substitutiva extrasituacional. Jairo Tamayo. Universidad de Guadalajara, Julio 2012.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: Discrepancia en la categorizaci\u00f3n de una colecci\u00f3n de objetos simb\u00f3licos y no simb\u00f3licos en ni\u00f1os. Sof\u00eda Guri. Universidad de Guadalajara, Diciembre 2012.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: Efectos de la alternaci\u00f3n inducida de contingencias compartidas sobre la elecci\u00f3n de contingencias no compartidas y compartidas en altruismo parcial. \u00c1ngela \u00c1vila. Universidad de Guadalajara. Julio 2013<\/li>\n<li>Doctorado: Metodolog\u00eda de an\u00e1lisis molar: ecuaciones de direccionalidad, esfuerzo y variaci\u00f3n. Isaac Camacho. Universidad Veracruzana, Octubre 2014.<\/li>\n<li>Doctorado; Teor\u00eda de la conducta. Modos de conocer y modos de conocimiento. Francisco L\u00f3pez Valadez. Universidad Veracruzana, Enero 2016.<\/li>\n<li>Doctorado: Medidas molares y an\u00e1lisis no lineal de los datos Hugo Palacios. Universidad Veracruzana, Julio 2016.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Sitios web cient\u00edficos \/ acad\u00e9micos en los que tiene registro<\/strong><\/p>\n<p>Academia.edu: https:\/\/uv-mx.academia.edu\/EmilioRibesI\u00f1esta<\/p>\n<p>Semantic Scholar: https:\/\/www.semanticscholar.org\/author\/E.-R.-I\u00f1esta\/41220231<\/p>\n<p>Sitio personal UV: <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/eribes\/\">https:\/\/www.uv.mx\/personal\/eribes\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Datos Generales\u00a0 Nombre(s): Emilio Ribes I\u00f1esta Entidad Acad\u00e9mica: Centro de Estudios e Investigaciones en Conocimiento y Aprendizaje Humano Tipo Contrataci\u00f3n: Planta Ultimo Grado de Estudios: Doctorado L\u00edneas de Investigaci\u00f3n: An\u00e1lisis hist\u00f3rico-conceptual y filos\u00f3fico de los problemas psicol\u00f3gicos. Par\u00e1metros temporales de estimulaci\u00f3n en conducta animal. 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Adquisici\u00f3n del lenguaje y desarrollo [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1886,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[40],"tags":[],"class_list":["post-2928","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-inv-posgrados-y-servicios"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ceicah\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2928","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ceicah\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ceicah\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ceicah\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1886"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ceicah\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2928"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ceicah\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2928\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2929,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ceicah\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2928\/revisions\/2929"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ceicah\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2928"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ceicah\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2928"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/ceicah\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2928"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}