{"id":98,"date":"2008-02-28T20:45:38","date_gmt":"2008-02-29T02:45:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/?p=98"},"modified":"2008-02-28T20:45:38","modified_gmt":"2008-02-29T02:45:38","slug":"primer-encuentro-nacional-de-ensenanza-de-lenguas-indigenas-e-investigacion-aplicada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/2008\/02\/28\/primer-encuentro-nacional-de-ensenanza-de-lenguas-indigenas-e-investigacion-aplicada\/","title":{"rendered":"Primer Encuentro Nacional de Ense\u00f1anza de Lenguas Ind\u00edgenas e Investigaci\u00f3n Aplicada"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: right\" align=\"right\"><a title=\"OLE_LINK7\" name=\"OLE_LINK7\"><\/a><a title=\"OLE_LINK6\" name=\"OLE_LINK6\"><\/a><a title=\"OLE_LINK5\" name=\"OLE_LINK5\"><\/a><a title=\"OLE_LINK4\" name=\"OLE_LINK4\"><\/a><a title=\"OLE_LINK14\" name=\"OLE_LINK14\"><\/a><a title=\"OLE_LINK13\" name=\"OLE_LINK13\"><\/a><span><span><span><span><span><strong><span style=\"font-family: Arial\">Daisy Bernal Lorenzo<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"><br \/>\n<em><span style=\"font-family: Arial\">Docente, UVI Xalapa<\/span><\/em><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-size: 14pt;font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/files\/2008\/02\/daisybl3_uvix.JPG\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-thumbnail wp-image-83 alignleft\" style=\"float: left\" title=\"daisybl3_uvix\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/files\/2008\/02\/daisybl3_uvix.JPG\" alt=\"\" width=\"128\" height=\"128\" \/><\/a><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Les comparto mi ponencia presentada en el <a href=\"http:\/\/biblioteca.ajusco.upn.mx\/uspelci\/programa.php\" target=\"_blank\">Primer Encuentro Nacional de Ense\u00f1anza de Lenguas Ind\u00edgenas e Investigaci\u00f3n Aplicada<\/a>, sitio Universidad Pedag\u00f3gica Nacional en la ciudad de M\u00e9xico el d\u00eda 22 de febrero de 2008.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><span><span><span><span><span><span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-size: 14pt;font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-size: 14pt;font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><!--more--><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-size: 14pt;font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-size: 14pt;font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: center\" align=\"center\">\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: center\" align=\"center\"><span><span><span><span><span><span><a title=\"OLE_LINK1\" name=\"OLE_LINK1\"><\/a><span><span><strong><span style=\"font-size: 15pt;font-family: Arial\">Primer Encuentro Nacional para <\/span><\/strong><\/span><\/span><span><span><span><strong><span style=\"font-size: 15pt;font-family: Arial\">la Ense\u00f1anza<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/span><span><span><span><strong><span style=\"font-size: 15pt;font-family: Arial\"> de las Lenguas Ind\u00edgenas e Investigaci\u00f3n Aplicada<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><span><span><span><span><span><span><strong><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: center\" align=\"center\"><span><span><span><span><span><span><strong><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: center\" align=\"center\"><span><span><span><span><span><span><strong><span style=\"font-family: Arial\">UPN<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: center\" align=\"center\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">21 y 22 de Febrero de 2008<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: center\" align=\"center\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><strong><em><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/em><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: center\" align=\"center\"><span><span><span><span><span><span><strong><em><span style=\"font-size: 14pt;font-family: Arial\">\u201cEnfoque comunicativo, interling\u00fc\u00edstico e intercultural en la ense\u00f1anza y aprendizaje de las lenguas locales de Veracruz\u201d<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: right\" align=\"right\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: right\" align=\"right\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: right\" align=\"right\"><span><span><span><span><span><span><strong><span style=\"font-family: Arial\">Lic. Daisy Bernal Lorenzo<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><span><span><span><span><span><span><strong><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><span><span><span><span><span><span><strong><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><span><span><span><span><span><span><strong><span style=\"font-family: Arial\">Introducci\u00f3n<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">En esta mesa de trabajo har\u00e9 un recuento sobre las formas de ense\u00f1ar las lenguas de Veracruz a trav\u00e9s de las Experiencias Educativas (EE) <em>Lenguas Nacionales<\/em> y <em>Lengua Local<\/em>,<em> <\/em>las cuales se encuentran ubicadas desde los primeros semestres del mapa curricular de la Licenciatura en <strong>Gesti\u00f3n Intercultural para el Desarrollo<\/strong> (GID), que ofrece la <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/uvi\/\" target=\"_blank\">Universidad<\/a><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/uvi\/\" target=\"_blank\"> Veracruzana<\/a><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/uvi\/\" target=\"_blank\"> Intercultural<\/a> en sus cuatro Sedes de la entidad veracruzana: <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/uvi\/sedes\/huasteca.html\" target=\"_blank\">Huasteca<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/uvi\/sedes\/totonacapan.html\" target=\"_blank\">Totonacapan<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/uvi\/sedes\/grandes.html\" target=\"_blank\">Grandes Monta\u00f1as<\/a> y <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/uvi\/sedes\/selvas.html\" target=\"_blank\">Las Selvas<\/a>.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Sabemos -quienes hemos realizado estudios en torno a la lengua y la cultura, o bien, hemos aprendido o adquirido m\u00e1s de una lengua- que podemos lograr la capacidad de comprender mundos diversos, de interactuar con individuos diferentes, de tener la oportunidad de conocer las constelaciones de saberes y conocimientos de pueblos o comunidades que comparten un espacio territorial. Es decir, interactuar con la diversidad ling\u00fc\u00edstica y cultural nos permite tener horizontes amplios y la capacidad humana de ser y hacer en la vida.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><strong><span style=\"font-family: Arial\">Enfoques en la UVI<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><strong><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Las metodolog\u00edas implementadas en la ense\u00f1anza y aprendizaje de segundas lenguas han sido un punto de referencia en la UVI para enriquecer el trabajo acad\u00e9mico, tanto de los docentes como de los estudiantes; sin embargo, no son las \u00fanicas o al menos se ha tratado de operar de una manera distinta: articular los contenidos de los programas de estudios con los procesos de investigaci\u00f3n de los estudiantes desde el primer semestre, ya que el eje central de la UVI es la investigaci\u00f3n. Como bien se\u00f1ala Douglas Brown en uno de sus <strong>principios de ense\u00f1anza y aprendizaje de lenguas<\/strong>, <em>la conexi\u00f3n de la lengua y la cultura<\/em> \u201ccuando ense\u00f1as una lengua, tambi\u00e9n ense\u00f1as un sistema complejo de costumbres culturales, valores y formas de pensar, de sentir y de actuar\u201d (1994, p: 25). En este sentido, la experiencia docente ha contribuido a pensar otras rutas de aprendizajes significativos y ha permitido repensar la pr\u00e1ctica docente <em>in situ<\/em>,<em> <\/em>donde se desenvuelven cotidianamente.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><strong><em><span style=\"font-family: Arial\">El enfoque comunicativo, interling\u00fc\u00edstico e intercultural<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><em><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/em><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><em><span style=\"font-family: Arial\">Lenguas Nacionales<\/span><\/em><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Antes de centrar mi atenci\u00f3n en los enfoques, quisiera contextualizar a la comunidad estudiantil UVI. Est\u00e1 integrada en su totalidad de 562 estudiantes. El 60% son hablantes biling\u00fces del espa\u00f1ol y otra lengua local, 1% habla adem\u00e1s del espa\u00f1ol, una lengua extranjera (ingl\u00e9s o franc\u00e9s) y, el resto, 41%, s\u00f3lo es monoling\u00fce del espa\u00f1ol. Estos datos son fotograf\u00edas que nos comunican la heterogeneidad de grupos en cada una de las Sedes.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Ahora bien, puesto que los enfoques a abordar en este espacio se han aplicado en las EE de <em>Lenguas Nacionales <\/em>y <em>Lengua Local<\/em>, surge la pregunta: \u00bfpor qu\u00e9 considerar una EE de <em>Lenguas Nacionales<\/em> y otra de <em>Lengua Local<\/em>? Justamente la Licenciatura que ofrece la Direcci\u00f3n de la Universidad  Veracruzana Intercultural cuenta con <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/uvi\/inves\/orientacion.html\" target=\"_blank\">cinco orientaciones<\/a> con perfiles diferenciados: <em>Salud<\/em>, <em>Sustentabilidad<\/em>, <em>Derechos<\/em>, <em>Lenguas <\/em>y <em>Comunicaci\u00f3n<\/em>. L<span lang=\"ES\">a <span>o<\/span>rientaci\u00f3n<\/span><span lang=\"ES\"> en <strong><em>Lenguas<\/em><\/strong> que se ubica en el \u00c1rea Disciplinaria en el mapa curricular propicia <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">la animaci\u00f3n, gesti\u00f3n y mediaci\u00f3n de procesos comunicativos interling\u00fc\u00edsticos enmarcados en un enfoque intercultural, aplicando bases te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas integradoras de diversas perspectivas de investigaci\u00f3n, con el fin de dar respuesta a las demandas y necesidades sociales de las regiones interculturales, al mismo tiempo que promueve el desarrollo, el uso, el fortalecimiento y la vitalidad de las lenguas nacionales y por ende de las culturas, con pleno respeto, tolerancia, responsabilidad, compromiso y solidaridad<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><span><span><span><span><\/span><\/span><\/span><\/span><a title=\"_ftnref1\" name=\"_ftnref1\" href=\"#_ftn1\"><span><span><span><span><span><span><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-family: Arial\"><span><!--[if !supportFootnotes]--><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 12pt;font-family: Arial\">[1]<\/span><\/span><!--[endif]--><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/a><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Otras reflexiones generadas en el equipo de dise\u00f1o curricular de la  Orientaci\u00f3n en <em>Lenguas<\/em> (2007) respecto a la <a href=\"http:\/\/www.diputados.gob.mx\/LeyesBiblio\/pdf\/257.pdf\" target=\"_blank\">Ley  General<\/a><a href=\"http:\/\/www.diputados.gob.mx\/LeyesBiblio\/pdf\/257.pdf\" target=\"_blank\"> de Derechos Ling\u00fc\u00edsticos de los Pueblos Ind\u00edgena (PDF, 60KB)<\/a>, (2003), es que incidamos en hacer valer esta ley como derecho de todos los hablantes monoling\u00fces, biling\u00fces y\/o triling\u00fces que tienen por lengua materna, segunda o tercera lengua un idioma de nuestra naci\u00f3n. Asimismo, los propios hablantes deber\u00e1n reconocer estos derechos, dando cr\u00e9dito a la lucha de distintos embates que tuvieron nuestros pueblos durante m\u00e1s de cinco siglos y de lucha a trav\u00e9s de movimientos sociales constantes hasta hace algunas d\u00e9cadas. Sin embargo M\u00e9xico no es el \u00fanico pa\u00eds que ha vivido estos procesos sociales a lo largo de su historia. Por ello se propuso dentro de la curr\u00edcula de la Licenciatura GID considerar un espacio en el \u00c1rea de Iniciaci\u00f3n a la Disciplina para todos los estudiantes, independientemente de la Orientaci\u00f3n que fueran a elegir en lo posterior. Es as\u00ed que se abordan aspectos ling\u00fc\u00edsticos y culturales partiendo desde los \u00e1mbitos mundiales, luego aterrizar a las lenguas de M\u00e9xico y de manera m\u00e1s precisa abordar las lenguas locales de la entidad veracruzana.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Por tanto, la Experiencia Educativa (EE) de <em>Lenguas Nacionales<\/em> tiene como unidad de competencia<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">en su Programa de Estudio el trabajo individual y grupal, donde establecen la comunicaci\u00f3n oral y escrita en alguna de las lenguas locales en un nivel elemental; ponen en pr\u00e1ctica sus saberes mostrando actitudes de cooperaci\u00f3n, apertura, respeto y responsabilidad social en el uso de las lenguas. Asimismo, experimentan estrategias de autoaprendizaje para transitar en las Experiencias Educativas de su formaci\u00f3n universitaria<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><a title=\"_ftnref2\" name=\"_ftnref2\" href=\"#_ftn2\"><span><span><span><span><span><span><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-family: Arial\"><span><!--[if !supportFootnotes]--><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 12pt;font-family: Arial\">[2]<\/span><\/span><!--[endif]--><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/a><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><span><span><span><span><span><span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">El enfoque <em>interling\u00fc\u00edstico<\/em> se ha trabajado, sobre todo, al abordar la diversidad ling\u00fc\u00edstica y cultural en el aula. Esto es, los estudiantes hablantes de diferentes lenguas socializan sus conocimientos y saberes con el resto de los compa\u00f1eros y los ponen en pr\u00e1ctica con los hablantes en las comunidades llevan a cabo su trabajo de investigaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Primero se inicia con la ubicaci\u00f3n geogr\u00e1fica de las lenguas del mundo, luego, se abordan las lenguas de M\u00e9xico hasta enfocarnos a las lenguas locales, ubicadas en cada una de las Regiones Interculturales de Veracruz donde la UVI se encuentra operando; segundo, se realiza una revisi\u00f3n sincr\u00f3nica y diacr\u00f3nica de las lenguas a partir de textos en espa\u00f1ol y en ingl\u00e9s, con la finalidad de articular contenidos de otras Experiencias Educativas como es el caso de <em>Ingl\u00e9s I<\/em>. Tercero, se realizan actividades pr\u00e1cticas de comunicaci\u00f3n cotidiana de los pueblos dentro del aula y con los hablantes. En este sentido los estudiantes junto con los profesores analizan, contrastan, discuten y reflexionan en torno a conceptos, expresiones idiom\u00e1ticas, formas de saludos, compra-venta, la temporalidad, estados de \u00e1nimo, chistes, albures, canciones, cuentos, toponimias, entre otros.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Las cosmovisiones se evidencian en este espacio de encuentro de lenguas y culturas, se comprenden las l\u00f3gicas de pensamientos diversos, los cuales se traducen en c\u00f3digos comunes para entablar el di\u00e1logo de saberes. Asimismo, los estudiantes reflexionan en torno a los conceptos de lengua <em>vs<\/em> dialecto porque desde ah\u00ed emanan actitudes y comportamientos minusvalorativos (prejuicios y estereotipos) relacionados con las pol\u00edticas educativas de nuestra naci\u00f3n. Resaltan tambi\u00e9n otros conceptos sobre <em>lengua materna, segunda lengua, habla, protolengua, familias ling\u00fc\u00edsticas, interculturalidad,<\/em> etc.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Los profesores que impartieron esta EE durante el periodo agosto 2007-febrero 2008 en las cuatro Sedes de la UVI expresan varios logros alcanzados con los estudiantes: <em>1)<\/em> el reconocimiento y valoraci\u00f3n de la diversidad ling\u00fc\u00edstica y cultural del estado, del pa\u00eds y del mundo, <em>2)<\/em> motivaci\u00f3n por parte de los estudiantes para aprender una lengua regional de Veracruz, <em>3)<\/em> el trabajo colaborativo en equipos y de forma grupal, <em>4)<\/em> el inter\u00e9s de estudiantes biling\u00fces incipientes en activar su lengua (oralidad y escritura), <em>5)<\/em> las dudas despertaron el inter\u00e9s por participar en el aula, <em>6)<\/em> la generaci\u00f3n y producci\u00f3n de textos en diversas lenguas, <em>7)<\/em> la sistematicidad de la escritura de las lenguas que se atienden en los grupos heterog\u00e9neos en algunas Sedes y <em>8,)<\/em> mayor contacto con las comunidades hablantes.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify;text-indent: 35.4pt\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Contar con informaci\u00f3n sobre m\u00e9todos, enfoques y t\u00e9cnicas nos permite conocer el trabajo que han estado realizando otras escuelas en torno a la ense\u00f1anza y aprendizaje de lenguas, as\u00ed como estudios de caso. Los profesores de la UVI han implementado estrategias did\u00e1cticas sin contar con toda la informaci\u00f3n respecto a las metodolog\u00edas de ense\u00f1anza de lenguas. Por ejemplo, el <em>enfoque comunicativo<\/em> ha sido utilizado cuando los estudiantes realizan ejercicios en situaciones comunicativas que se crean en el aula y entrevistas desde las lenguas en contextos y situaciones reales (<em>face to face<\/em>) con hablantes en las Regiones Interculturales de Veracruz.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin: 0cm 0cm 0.0001pt;text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin: 0cm 0cm 0.0001pt;text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Desde luego, los estudiantes que est\u00e1n interes\u00e1ndose en aprender una lengua se acompa\u00f1an de compa\u00f1eros hablantes, quienes fungen el papel de facilitadores interculturales, mediadores ling\u00fc\u00edsticos y culturales o monitores. Esto permite que los estudiantes en proceso de aprendizaje o adquisici\u00f3n de una lengua reconozcan palabras, preguntas, expresiones, etc. al ejercitarla y escucharla. Es as\u00ed como la inmersi\u00f3n cultural de estos j\u00f3venes ha sido favorable porque se familiarizan con el entorno sociocultural, ya que llevan y traen consigo experiencias significativas de aprendizajes. Al respecto <a href=\"http:\/\/www.sk.com.br\/sk-krash.html\" target=\"_blank\">Stephen Krashen<\/a><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><span><span><span><span><\/span><\/span><\/span><\/span><a title=\"_ftnref3\" name=\"_ftnref3\" href=\"#_ftn3\"><span><span><span><span><span><span><sup><span style=\"font-family: Arial\"><span><!--[if !supportFootnotes]--><sup><span style=\"font-size: 12pt;font-family: Arial\">[3]<\/span><\/sup><!--[endif]--><\/span><\/span><\/sup><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/a><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <span lang=\"ES-MX\">nos comparte en su teor\u00eda de adquisici\u00f3n de segundas lenguas a trav\u00e9s del enfoque natural, \u201cla adquisici\u00f3n requiere de la interacci\u00f3n significativa en la lengua de llegada -comunicaci\u00f3n oral- en la que los hablantes est\u00e1n interesados no en la forma de sus expresiones, sino en los mensajes que ellos est\u00e1n comunicando y comprendiendo\u201d. En este sentido, se cuenta con una ventaja en las Regiones Interculturales de Veracruz porque existe un acercamiento vivencial entre hablantes y estudiantes cuyos actores se ven envueltos en una serie de sentimientos, necesidades, apreciaciones y socializaci\u00f3n de saberes. Adem\u00e1s, se contribuye a una integraci\u00f3n social con las contrapartes.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin: 0cm 0cm 0.0001pt;text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Con las salidas de campo por parte de los estudiantes, se han vislumbrado otras necesidades y demandas de las personas con quienes interact\u00faan para poder plantear proyectos espec\u00edficos para la revitalizaci\u00f3n de las lenguas locales.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><em><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/em><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><em><span style=\"font-family: Arial\">Lengua Local<\/span><\/em><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><span><span><span><span><\/span><\/span><\/span><\/span><a title=\"_ftnref4\" name=\"_ftnref4\" href=\"#_ftn4\"><span><span><span><span><span><span><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-family: Arial\"><span><!--[if !supportFootnotes]--><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 12pt;font-family: Arial\">[4]<\/span><\/span><!--[endif]--><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/a><span><span><span><span><span><span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">El objetivo de este curso es que los estudiantes refuercen sus competencias ling\u00fc\u00edsticas de una lengua en particular, a partir de una serie de estrategias implementadas por el docente para atender a estudiantes parcial o totalmente biling\u00fces, o bien, monoling\u00fces.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">En cada Sede de la UVI se implementaron talleres espec\u00edficos de lenguas durante el periodo semestral agosto 2007-febrero 2008. Se ofertaron en la Huasteca, <em>tepehua <\/em>y <em>\u00f1uhu<\/em>; en Totonacapan, <em>totonaco<\/em>; Grandes Monta\u00f1as, <em>n\u00e1huatl<\/em> de Zongolica y en Las Selvas, <em>zoque-popoluca<\/em> y <em>nahua<\/em> de Mecayapan. Es menester resaltar el trabajo acad\u00e9mico de los profesores quienes se aventuraron en la ense\u00f1anza de una lengua. Cada docente dise\u00f1\u00f3 sus propios recursos did\u00e1cticos y s\u00f3lo contaron con una gu\u00eda metodol\u00f3gica propuesta por el Departamento de Lenguas de la UVI.  Principalmente se recomend\u00f3 trabajar dicho taller con tres enfoques que se han implementado desde hace algunas d\u00e9cadas:<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Arial\"><span>1)<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><em><span style=\"font-family: Arial\">Enfoque comunicativo<\/span><\/em><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><span><span><span><span><\/span><\/span><\/span><\/span><a title=\"_ftnref5\" name=\"_ftnref5\" href=\"#_ftn5\"><span><span><span><span><span><span><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-family: Arial\"><span><!--[if !supportFootnotes]--><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 12pt;font-family: Arial\">[5]<\/span><\/span><!--[endif]--><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/a><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">: Centra su atenci\u00f3n en la comunicaci\u00f3n por parte de los estudiantes, sin importar los errores de pronunciaci\u00f3n. En la pr\u00e1ctica sabemos que esto se va perfeccionando en la medida en que el estudiante practica el idioma en el aula y fuera de ella. Por otro lado, el facilitador corrige sin que el estudiante se d\u00e9 cuenta que lo est\u00e1 corrigiendo; aborda textos reales de la cultura de los pueblos que hablan el idioma y de otros pueblos desde la lengua que est\u00e1 ense\u00f1ando; considera las experiencias del estudiante para aprender de cada uno de ellos su forma de percibir el mundo.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Se recomend\u00f3 que las actividades estuvieran orientadas a fortalecer la expresi\u00f3n oral a partir de tem\u00e1ticas situacionales de la realidad sociocultural.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Arial\"><span>2)<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><em><span style=\"font-family: Arial\">Enfoque por tareas<\/span><\/em><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><span><span><span><span><\/span><\/span><\/span><\/span><a title=\"_ftnref6\" name=\"_ftnref6\" href=\"#_ftn6\"><span><span><span><span><span><span><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-family: Arial\"><span><!--[if !supportFootnotes]--><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 12pt;font-family: Arial\">[6]<\/span><\/span><!--[endif]--><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/a><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">. Se sugiri\u00f3 que para fomentar el aprendizaje colaborativo y de manera individual, fueran los asistentes interculturales (estudiantes) quienes apoyaran los procesos de aprendizaje de la lengua que sus compa\u00f1eros deseaban aprender.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Arial\"><span>3)<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><em><span style=\"font-family: Arial\">Enfoque intercultural<\/span><\/em><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><span><span><span><span><\/span><\/span><\/span><\/span><a title=\"_ftnref7\" name=\"_ftnref7\" href=\"#_ftn7\"><span><span><span><span><span><span><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-family: Arial\"><span><!--[if !supportFootnotes]--><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 12pt;font-family: Arial\">[7]<\/span><\/span><!--[endif]--><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/a><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">. A partir de este enfoque, se buscaba el reconocimiento, valoraci\u00f3n, aceptaci\u00f3n y respeto de esta lengua frente a otras que se encuentran en las Sedes, a partir de la visibilizaci\u00f3n de situaciones e informaciones concretas que llevaran al estudiante a la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y objetiva de esta lengua y su importancia desde el punto de vista cultural de las comunidades hablantes. El facilitador tendr\u00eda que generar un ambiente de confianza, de colaboraci\u00f3n y de interacci\u00f3n, motivando o animando para que el estudiante construyera sentidos a sus aprendizajes individuales.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Entre las estrategias sugeridas para abordar la EE en una lengua en particular se recomend\u00f3 trabajar:<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<blockquote>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Arial\"><span>1)<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><span style=\"font-family: Arial\">C\u00edrculos de conversaci\u00f3n (temas situacionales donde se usa la lengua y sus implicaciones culturales).<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Arial\"><span>2)<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><span style=\"font-family: Arial\">C\u00edrculos de escritura (trabajar la sistematizaci\u00f3n de la escritura).<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Arial\"><span>3)<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><span style=\"font-family: Arial\">C\u00edrculos de lectura (textos escritos, audios y videos en el caso de que se contara con el material en la lengua que se estaba ense\u00f1ando, caso contrario, generar estos textos).<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Arial\"><span>4)<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><span style=\"font-family: Arial\">Asesor\u00edas en grupos, equipos o individuales, seg\u00fan fuera el caso.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Arial\"><span>5)<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><span style=\"font-family: Arial\">Revisi\u00f3n constante del Programa de Estudio de esta EE para que el docente distribuyera las tem\u00e1ticas para abordarlo en los c\u00edrculos. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Asimismo, se le proporcion\u00f3 al docente la distribuci\u00f3n de las tem\u00e1ticas durante el semestre de acuerdo al Programa de Estudio de la EE, y de dar la libertad de c\u00e1tedra en el aula y en campo con los estudiantes.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Entre los diversos logros que obtuvieron los estudiantes en cada Sede, est\u00e1n:<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<blockquote>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Symbol\"><span>\u00b7<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><span style=\"font-family: Arial\">Realizaci\u00f3n de un diagn\u00f3stico en una Sede para conocer los grados de biling\u00fcismo, para el caso de los estudiantes hablantes de la lengua que se imparti\u00f3.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Symbol\"><span>\u00b7<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><span style=\"font-family: Arial\">Expectativas de aprender una lengua en un nivel elemental.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Symbol\"><span>\u00b7<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><span style=\"font-family: Arial\">Preguntas generadoras para el desarrollo de entrevistas de sus proyectos de investigaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Symbol\"><span>\u00b7<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><span style=\"font-family: Arial\">Socializaci\u00f3n de saberes en la lengua que se imparti\u00f3 y contrastes culturales entre las variantes dialectales.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Symbol\"><span>\u00b7<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><span style=\"font-family: Arial\">Ejercicios de escritura a trav\u00e9s de dictados de oraciones sencillas.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Symbol\"><span>\u00b7<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><span style=\"font-family: Arial\">Conocimiento de las realidades socioculturales de la lengua y la cultura ense\u00f1ada.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Symbol\"><span>\u00b7<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><span style=\"font-family: Arial\">Ejercicios de pronunciaci\u00f3n de palabras o textos con tem\u00e1ticas de la realidad.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Symbol\"><span>\u00b7<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><span style=\"font-family: Arial\">Descripciones sencillas de personas, animales y cosas.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Symbol\"><span>\u00b7<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><span style=\"font-family: Arial\">Apoyo por parte de los estudiantes hablantes a los hablantes biling\u00fces incipientes y monoling\u00fces.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Symbol\"><span>\u00b7<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><span style=\"font-family: Arial\">En algunas Sedes se trabaj\u00f3 la comprensi\u00f3n de textos cortos desde la lengua.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Symbol\"><span>\u00b7<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><span style=\"font-family: Arial\">Estudio de la gram\u00e1tica (contrastes estructurales de la lengua con el espa\u00f1ol).<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Symbol\"><span>\u00b7<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><span style=\"font-family: Arial\">La sistematicidad de la escritura (uso de propuestas de alfabetos).<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Symbol\"><span>\u00b7<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><span style=\"font-family: Arial\">Pr\u00e1cticas comunicativas en contextos y situaciones reales.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-left: 1cm;text-align: justify;text-indent: -14.15pt\"><span><span><span><span><span><span><!--[if !supportLists]--><span style=\"font-family: Symbol\"><span>\u00b7<span style=\"font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 7pt;line-height: normal;font-family: 'Times New Roman'\"> <\/span><\/span><\/span><!--[endif]--><span style=\"font-family: Arial\">An\u00e1lisis de textos literarios (cuentos, mitos, leyendas y chistes) y del trabajo de investigaci\u00f3n de los estudiantes haciendo ejercicios metaling\u00fc\u00edsticos.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><strong><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><strong><span style=\"font-family: Arial\">Reflexiones<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Las pautas que se les brindaron a los docentes tanto en la EE de <em>Lenguas<\/em> <em>Nacionales<\/em> como <em>Lengua Local<\/em>, orient\u00f3 de alguna forma el trabajo \u00e1ulico y extr\u00e1ulico, adem\u00e1s de insistir en el fortalecimiento de las competencias comunicativas y ling\u00fc\u00edsticas b\u00e1sicas en el idioma que estar\u00edan aprendiendo los estudiantes. Asimismo los textos generados en<em> Lengua Local <\/em>constituir\u00e1n un material did\u00e1ctico para la ense\u00f1anza de las lenguas impartidas en cada una de las Sedes de la UVI. En este sentido se estar\u00eda contribuyendo de manera estrat\u00e9gica para trabajar paulatinamente el resto de las lenguas que a\u00fan est\u00e1n por ofrecerlas y difundir la generaci\u00f3n de conocimientos y saberes en y desde estas lenguas.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify;text-indent: 35.4pt\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Considero que s\u00ed podemos retomar los m\u00e9todos, enfoques, t\u00e9cnicas de la ense\u00f1anza y aprendizaje de lenguas, pero no olvidar que tambi\u00e9n las comunidades hablantes deber\u00e1n involucrarse m\u00e1s con la instituci\u00f3n UVI para que las aportaciones enriquezcan la formaci\u00f3n de los estudiantes.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><strong><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><strong><span style=\"font-family: Arial\">Conclusiones<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Las Experiencias Educativas mencionadas tuvieron enormes aportes y resultados significativos en la ense\u00f1anza y aprendizaje de las lenguas en un nivel b\u00e1sico y desde diferentes enfoques y m\u00e9todos. Sin embargo, a\u00fan falta camino por trabajar, buscar v\u00edas alternas para atender otras lenguas y darle seguimiento a las que se les han dado cauce para el autoaprendizaje de ellas, a trav\u00e9s de la plataforma de la UVI<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><a title=\"_ftnref8\" name=\"_ftnref8\" href=\"#_ftn8\"><span><span><span><span><span><span><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-family: Arial\"><span><!--[if !supportFootnotes]--><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 12pt;font-family: Arial\">[8]<\/span><\/span><!--[endif]--><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/a><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> y de constituir redes de docentes del pa\u00eds y de especialistas extranjeros para coadyuvar en el desarrollo de las lenguas de M\u00e9xico.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">El trabajo acad\u00e9mico ha significado para los docentes, experiencias innovadoras dado que en Academias se re\u00fanen para pensar la articulaci\u00f3n de los contenidos de Programas de Estudios, de tal suerte, que los saberes est\u00e9n tejidos para consolidar los trabajos de investigaci\u00f3n de los estudiantes.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">En este sentido, el <em>enfoque comunicativo<\/em>, <em>interling\u00fc\u00edstico<\/em> e <em>intercultural<\/em> ha sido un apoyo para realizar ejercicios metaling\u00fc\u00edsticos y de desarrollo de habilidades comunicativas, los cuales nos han permitido comprender el quehacer de los estudiantes y de los retos docentes.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\">Atender la diversidad ling\u00fc\u00edstica y cultural no ha sido tarea f\u00e1cil. Los m\u00e9todos y enfoques tampoco son suficientes para atender las demandas de los usuarios interesados en el aprendizaje de una lengua, ya que cada uno tiene un estilo de aprendizaje particular. Como bien se\u00f1ala Brown \u201ccada aprendiz es \u00fanico, cada profesor es \u00fanico y cada relaci\u00f3n maestro-aprendiz es \u00fanica\u201d (1987. p: 13). Y yo a\u00f1adir\u00eda y cada relaci\u00f3n comunitaria-estudiante-maestro con hablantes es \u00fanica.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span><span><span><span><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-family: Arial\"> <\/span><\/p>\n<p><!--[if !supportFootnotes]--><\/p>\n<hr size=\"1\" \/><!--[endif]--><\/p>\n<p id=\"ftn1\">\n<p class=\"MsoFootnoteText\"><a title=\"OLE_LINK16\" name=\"OLE_LINK16\"><\/a><a title=\"OLE_LINK15\" name=\"OLE_LINK15\"><\/a><a title=\"_ftn1\" name=\"_ftn1\" href=\"#_ftnref1\"><span><span><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\"><span><!--[if !supportFootnotes]--><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\">[1]<\/span><\/span><!--[endif]--><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/a><span><span><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\"> Documento elaborado en Junio de 2007 por el equipo de Dise\u00f1o Curricular de la Licenciatura en Gesti\u00f3n Intercultural para el Desarrollo que ofrece la <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/uvi\/\" target=\"_blank\">Direcci\u00f3n<\/a><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/uvi\/\" target=\"_blank\"> de la Universidad  Veracruzana Intercultural<\/a>.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p id=\"ftn2\">\n<p class=\"MsoFootnoteText\"><a title=\"_ftn2\" name=\"_ftn2\" href=\"#_ftnref2\"><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\"><span><!--[if !supportFootnotes]--><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\">[2]<\/span><\/span><!--[endif]--><\/span><\/span><\/span><\/a><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\"> <\/span><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\">Esta informaci\u00f3n se extrajo del Programa de Estudio de la Experiencia Educativa Lenguas Nacionales de la  Licenciatura en Gesti\u00f3n Intercultural para el Desarrollo de la Universidad  Veracruzana Intercultural, elaborado el 13 de junio de 2007.<\/span><\/p>\n<p id=\"ftn3\">\n<p class=\"MsoNormal\"><a title=\"_ftn3\" name=\"_ftn3\" href=\"#_ftnref3\"><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\"><span><!--[if !supportFootnotes]--><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\">[3]<\/span><\/span><!--[endif]--><\/span><\/span><\/span><\/a><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\"> <\/span><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\"><a href=\"http:\/\/www.sk.com.br\/sk-krash.html\">http:\/\/www.sk.com.br\/sk-krash.html<\/a>. Fecha de consulta: 23\/01\/08<\/span><\/p>\n<p id=\"ftn4\">\n<p class=\"MsoFootnoteText\"><a title=\"_ftn4\" name=\"_ftn4\" href=\"#_ftnref4\"><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\"><span><!--[if !supportFootnotes]--><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\">[4]<\/span><\/span><!--[endif]--><\/span><\/span><\/span><\/a><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\"> Este t\u00e9rmino es utilizado <\/span><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\">para referirse a las lenguas de cada comunidad, s\u00f3lo por usar un nombre gen\u00e9rico en la curr\u00edcula, lo cual permite estrat\u00e9gicamente ense\u00f1ar lenguas espec\u00edficas dependiendo de cada Regi\u00f3n Intercultural de Veracruz.<\/span><\/p>\n<p id=\"ftn5\">\n<p class=\"MsoFootnoteText\"><a title=\"_ftn5\" name=\"_ftn5\" href=\"#_ftnref5\"><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\"><span><!--[if !supportFootnotes]--><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\">[5]<\/span><\/span><!--[endif]--><\/span><\/span><\/span><\/a><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\"> Implementado en el Reino Unido en los a\u00f1os 70\u2019s por Richards y Rogers.<\/span><\/p>\n<p id=\"ftn6\">\n<p class=\"MsoFootnoteText\"><a title=\"_ftn6\" name=\"_ftn6\" href=\"#_ftnref6\"><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\"><span><!--[if !supportFootnotes]--><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\">[6]<\/span><\/span><!--[endif]--><\/span><\/span><\/span><\/a><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\"> Implementado en el Reino Unido a finales de los 70\u2019s por David Nunan.<\/span><\/p>\n<p id=\"ftn7\">\n<p class=\"MsoFootnoteText\"><a title=\"_ftn7\" name=\"_ftn7\" href=\"#_ftnref7\"><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\"><span><!--[if !supportFootnotes]--><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\">[7]<\/span><\/span><!--[endif]--><\/span><\/span><\/span><\/a><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\"> Este enfoque se est\u00e1 trabajando en la UVI a partir de los diferentes discursos de Espa\u00f1a y Am\u00e9rica Latina.<\/span><\/p>\n<p id=\"ftn8\">\n<p class=\"MsoFootnoteText\"><a title=\"_ftn8\" name=\"_ftn8\" href=\"#_ftnref8\"><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\"><span><!--[if !supportFootnotes]--><span class=\"MsoFootnoteReference\"><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\">[8]<\/span><\/span><!--[endif]--><\/span><\/span><\/span><\/a><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\"> <\/span><span style=\"font-size: 11pt;font-family: Arial\"><a href=\"http:\/\/uvivirtual.com.mx\/\" target=\"_blank\">Red virtual colaborativa de la Universidad  Veracruzana Intercultural<\/a> (<a title=\"OLE_LINK18\" name=\"OLE_LINK18\"><\/a><a title=\"OLE_LINK17\" name=\"OLE_LINK17\"><\/a><a href=\"http:\/\/uvivirtual.com.mx\/\"><span><span>http:\/\/uvivirtual.com.mx<\/span><\/span><\/a>)<\/span><span style=\"font-size: 8pt;font-family: Arial\"> <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Daisy Bernal Lorenzo Docente, UVI Xalapa Les comparto mi ponencia presentada en el Primer Encuentro Nacional de Ense\u00f1anza de Lenguas Ind\u00edgenas e Investigaci\u00f3n Aplicada, sitio Universidad Pedag\u00f3gica Nacional en la ciudad de M\u00e9xico el d\u00eda 22 de febrero de 2008. . . . 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