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Universidad Veracruzana



Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Las reflexiones XII

Monserrat Zepahua Vásquez
Orientación en Derechos
Estudiante, Grupo 301
UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario

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Trabajar con mis compañeros de las diferentes Orientaciones me permitió conocer acerca de sus inquietudes e intereses que fueron surgiendo en la realización del diagnóstico comunitario, en el municipio de Magdalena, Ver. La experiencia fue enriquecedora ya que pude aprender de ellos y ver desde otro punto de vista la realidad.

Las metodologías que se utilizaron dentro de las sesiones del aula fueron interesantes porque se pudo aprender de manera vivencial lo teórico, lo cual me permitió tener fundamentos y llevarlos a la práctica. Lo que a prendí en este tercer semestre, fue el trabajo en grupo y la importancia de la comunicación y la organización para lograr un buen diagnóstico.

Las cosas que comparto con mis compañeros son las experiencias y las ganas de seguir trabajando en comunidad para lograr un cambio significativo, la gente con la que se trabajó en Magdalena compartió con nosotros su historia pero yo comparto con ellos mi interés por conocer que se puede lograr para perdurar las costumbres y tradiciones, porque la base fundamental de un Gestor Intercultural es abrir diálogo entre la comunidad y proponer junto con ella una posible solución.

La vivencia más grata que tuve en el semestre fue una de las visitas a la comunidad donde ya íbamos con nuestro plan de trabajo, pero no contábamos con el mal clima que se presentaría, así nosotros aprendimos aquel día a llevar un plan b o c por si no ocurrían las cosas como las habíamos planeado.

Dentro del diagnóstico aprendí que todo ocurre por algo y que se pueden mejorar las cosas. El trabajo que se realizó en Magdalena fue bueno pero sí le falto organización por parte de los docentes y alumnos, planeación con la gente para empezar a trabajar con el diagnóstico.

Las asesorías que recibimos por parte de los maestros fueron correspondientes al trabajo de campo que se realizó, cumplieron con lo teórico y práctico. La manera en que se trabajó en todo el semestre como grupo y no por Orientaciones fue más completa e interesante que si hubiéramos trabajado separados.

El objetivo se cumplió, las expectativas de trabajo fueron tanto positivas en el sentido de que la gente quiso participar y nosotros cumplimos con lo acordado pero lo negativo, o por llamarlo de otra manera, lo que no se cumplió dentro de esta historia fue la planificación de trabajo, le faltó más compromiso por ambas partes pero al fin y al acabo supimos trabajar en conjunto y terminar lo que un día empezamos dentro del salón de clases como diagnóstico y llevarlo a la práctica de manera gratificante y con trabajo de todos sin excepción alguna, todos fungimos un rol importante y aprendimos todos de la comunidad y esperemos que la comunidad le haya gustado nuestra visita porque esperemos que esto sea el inicio de una nueva experiencia.

He llegado a la conclusión de que el diagnóstico, al igual que la realidad, no están estáticos, si no que están en constante cambio y es necesario que nosotros como futuros Gestores Interculturales para el Desarrollo estemos en un constante cambio e informados de nuestra realidad tanto en la comunidad como lo que pasa fuera de ella, porque hay que comprender para resolver o proponer ciertas soluciones.
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Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Las reflexiones XI

Mateo Antelmo Colohua Xochimanahua
Orientación en Comunicación
Estudiante, Grupo 301
UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario

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La verdad me sentí muy a gusto con la compañía de todo el grupo porque son mis amigos y creo que vamos a una cosa a realizar el diagnóstico a Magdalena, si propusieran que realizáramos otro diagnóstico con todo el grupo estaría dispuesto para trabajar con mis compañeros.

Aprendí cosas nuevas con respecto al diagnóstico comunitario como por ejemplo los tipos de participación, tipos de diagnóstico, ya la priorización de problemas y entre otras cosas, creo lo único que di es mi entusiasmo y con mis pocas ideas para el diagnóstico.

El recuerdo más grato es la participación de la gente de las diferentes comunidades y la amabilidad con que nos recibieron las diferentes personas, y por otro lado el día que íbamos ha realizar el diagnóstico con la gente ya que la verdad no se pudo por el clima, eso fue lo menos grato pero al fin de cuentas se pudo realizar otro día con más tranquilidad.

Las asesorías de los profesores siempre es buena pero nosotros como alumnos debemos de pensar un poco porque no siempre los profesores nos estarán apoyando, pero muchas gracias a los profesores por estar siempre cuando más los necesitamos.

Creo que se puede mejorar estar relacionándonos más con las comunidades y con la gente que podrán ayudar para seguir llevando el diagnóstico comunitario para que sea un éxito.
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Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Las reflexiones X

Judith Tzanahua Xicalhua
Orientación en Derechos
Estudiante, Grupo 301
UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario

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En las clases me sentí muy bien y en confianza con mis compañeros ya que hemos compartido mucho tiempo juntos y con todos me llevo bien, existen diferentes formas de pensar pero es normal, no hubo diferencias por ser de diferentes Orientaciones, al contrario, estuvo bonita la experiencia.

Aprendí muchas cosas, a participar en grupos con mis compañeros y a tolerar las formas de pensar de ellos en el aula, también los diferentes trabajos que se realizaron me ayudarán en las salidas a campo, por ejemplo cómo realizar un diagnóstico, las diferentes participaciones que hay, en fin fueron muchas actividades que se llevaron a cabo en grupo y eso es algo que no se olvida.

Todo lo que pasamos en el aula resulta positivo para mi, cosas malas y buenas ya que se aprende de ellas, un recuerdo es que a veces se planean realizar algunos trabajos los cuales por diferentes circunstancias no se llegan a realizar, ejemplo como cuando se planeaba ir al municipio de Magdalena, por alguna cosa se suspendía.

Existen muchas vivencias gratas, sobre todo lo que viví en el municipio de Magdalena, el conocer a la gente y platicar con ellos y lo mejor es que tuvieron confianza con todos los alumnos de la UVI hasta para contarnos sus asuntos personales, fue muy animador para nosotros. Lo que no tanto me gustó fue que de todas las personas que se les invitó para realizar el diagnóstico comunitario sólo asistieron dos señoras.

Los maestros fueron muy claros en los trabajos que se tenían que realizar, a mi me gustaron las clases ya que no fueron aburridas, fueron muy claras y dinámicas, los maestros siempre aclaraban dudas y nos apoyaron mucho para la visita al municipio de Magdalena.

El trabajo de los maestros fue muy bueno y tal vez sólo se tendrían que cambiar nuestras actitudes negativas que tenemos todos los alumnos, echarle ganas y tener más salidas en diferentes lugares. La experiencia fue muy nutritiva para todos.
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Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Las reflexiones IX

Gabriela Alejandra Colohua Morales
Orientación en Derechos
Estudiante, Grupo 301
UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario

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Yo me sentí muy bien ya que todos trabajamos igual y le echamos ganas además de que los que estamos en la Orientación somos compañeros del mismo grupo. Fue interesante porque además de tener nuevos maestros, estaba entusiasmada porque ya íbamos a empezar con el trabajo de campo, yo estaba ansiosa, pero también aprendí con el grupo que tenemos diferentes ideas todos los compañeros, aprendí a compartir las varias opiniones que tenemos sobre la realidad y comprenderla y antes de hacer algo, planearlo y tener en cuenta que no todo puede salir bien.

Con mis compañeros aprendí a compartir el espacio, el tiempo, a ayudarnos para llevar a cabo una plática, y pues la gente de Magdalena es muy accesible, es respetuosa, las personas son entusiastas. En el aula disfruté las prácticas y las técnicas que nos pusieron porque entendía más y eran divertidas. En campo yo creo que lo más grato fue cuando se reunieron las señoras en el Barrio de Capultitla porque aunque fueron pocas, fue muy satisfactoria la experiencia.

En las clases lo menos grato es que algunos compañeros no están en la mejor disposición, también cuando hicimos el taller porque ahí se manifestaron las carencias de nuestro equipo y yo en lo particular sentí una gran frustración. En campo fue poco grato el mal tiempo pues nos impedía el trabajo.

Sobre la experiencia con los profes, creo que fue innovadora, una nueva forma de estudio, divertida y además de todo fue importante su asesoría porque nos dieron diferentes opiniones y nunca nos dejaron solos.

Para mejorar este trabajo es necesario unirnos, organizarnos, tener más disponibilidad, apoyarnos, estudiar, aprender a tener más seguridad ante un grupo, y sobre todo aprender a ver la verdadera realidad.
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Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Las reflexiones VIII

Esteban Trujillo Coxcahua
Orientación en Sustentabilidad
Estudiante, Grupo 301
UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario

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Me sentí bien poder convivir con ellos y de compartir algunas opiniones que se hablaban, además fue interesante aprender junto con los maestros y compañeros. Y los otros compañeros aunque estén en otra Orientación, fue interesante conocer un poco de cómo son las otras Orientaciones, además me gustaría volver a estar con ellos en otra sesión para poder seguir trabajando y prepararnos en nuestra formación como alumnos y estudiantes.

En las sesiones en aula me sentí bien porque mis compañeros participaban en la planeación del diagnóstico comunitario y todos tenían el interés en que hiciéramos muchas y más salidas al lugar para convivir y platicar con la gente. También los maestros en las clases nos apoyaban acerca de cómo hacer los diagnósticos en los diferentes barrios con los dos equipos.

Al ir con mis compañeros a Magdalena en el trabajo de campo me sentí bien porque ellos también quisieron que el diagnóstico comunitario se hiciera allá, y con la gente del lugar me sentí en confianza porque la gente se mostró muy abierta conmigo y con mis compañeros. También al hacer el diagnóstico la gente platicaba de sus vivencias y sobre algunos problemas que actualmente tienen, eso me pareció bien porque aprendí cómo es el municipio.

El recuerdo más grato y positivo fue que en aula trabajábamos en equipos para comentar sobre cómo hacer al estar con la gente y en campo fue que trabajábamos todos juntos o en parejas para visitar a las personas e invitarlas a participar y platicar con ellas, también porque la gente tenía la disposición y era participativa.

El recuerdo negativo fue que a veces algunos de mis compañeros no asistían a las salidas que hacíamos y algunas veces unos se aislaban y no podíamos trabajar, también por el mal tiempo que en una ocasión no pudimos hacer el diagnóstico y se realizo otro día.

La asesoría y apoyo de los maestros me pareció buena ya que ellos como facilitadores nos ayudaban a comprender algunas cosas que no entendíamos, así como en las salidas a campo ellos estaban con nosotros para ir a las casas e invitar a las personas.

Para mí, mejorar lo que se hizo en el semestre en el diagnóstico comunitario es volver a hacer otros diagnósticos para ir aprendiendo cómo hacerlos mejor porque los que se hicieron fueron los primeros diagnósticos y para mejorar e ir adquiriendo más experiencia es necesario que sigamos trabajando con grupos de personas.
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Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Las reflexiones VII

David Cocotle Ixmatlahua
Orientación en Derechos
Estudiante, Grupo 301
UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario

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Fue una buena idea eso de trabajar en conjunto con los compañeros, aparte de estar ya juntos de un principio, pues eso de estar separados se siente un poco raro, pero más que nada estuvo bien porque así pudimos compartir los enfoques que pudiera tener un diagnóstico, de un determinado tema aplicado a una comunidad.

Aprendí acerca de los diferentes tipos de participación que hay, de qué es un diagnóstico y para qué nos sirve, el cómo se debe de realizar un taller, qué se necesita, cómo hacer todo el programa de un taller, así también cómo realizar un diagnóstico. Aprendí cómo uno debe de dar lo mejor de sí, es decir, que uno tiene que saber cómo trabajar en equipo, porque si no, no se logra el objetivo cuando se está realizando un actividad en conjunto. En cuanto a la educación popular sólo fue como un repaso y también para reafirmar unas cosas ya vistas. Bueno eso de la educación popular lo había visto ya en la preparatoria y es lo que pude compartir con mis compañeros.

Llegué a darme cuenta que por mucho que uno haga un buen plan o programa de trabajo, siempre habrá inconvenientes en el proceso de las actividades pero eso no es motivo de darse por vencido, sino al contrario es un reto para todos aquellos que tienen las ganas de ser alguien en esta vida, y eso fue un gran ejemplo; el de los profes que nos acompañaron en el diagnóstico, los cuales siempre nos recordaban el papel de un buen gestor para que así cada uno de nosotros le echáramos todas las ganas del mundo. Fue así también como pudimos convivir con la gente de Magdalena que siempre hubo quienes nos animaron por medio de su disponibilidad para hacer el diagnóstico y el trabajo en conjunto con ellos para actividades, más adelante.

Los momentos más gratos fueron cuando como equipo hicimos un buen trabajo, y el día en que pudimos estar en Magdalena platicando acerca de su barrio y de su gente.

Lo único más feo fue cuando en el aula nos salió pésimo el simulacro del taller, también las veces que fuimos a Magdalena y no pudimos realizar el taller ya propuesto, ya sea por el mal tiempo o las reuniones que luego tenían en otra parte las personas.

Fue muy buena la asesoría de los docentes, ya que cada uno de ellos nos dio herramientas muy útiles para el trabajo en el aula como en campo, y siempre estuvieron ahí apoyándonos.

Para mejorar lo realizado será quizás dar un buen repaso a lo visto y todo en teoría llevarlo al trabajo de campo.
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Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Las reflexiones VI

María Cristina Tezoco Zepahua
Orientación en Sustentabilidad
Estudiante, Grupo 301
UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario

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Me sentí muy bien ya que todos trabajamos igual y le echamos ganas también porque teníamos mas ideas de las diferentes Orientaciones ya que vimos sobre cuestiones de violencia, salud, medio ambiente, entre otras cosas, y pues aunque no conviví con todas mis compañeras pero al menos estuve con ellos ya que a veces pues hacíamos equipos y pues cada quien trabajaba con su equipo.

La verdad aprendí muchas cosas ya que estuve con una nueva maestra (Edelmira García) y un nuevo maestro (Víctor Abasolo) y también porque cada sesión la impartió un maestro diferente y a mí gusta así, ya que cada quien tiene una forma diferente de trabajar.

Aprendí también porque la gente tuvo confianza con nosotras ya que a veces se acercaban para decirnos de algunas situaciones que viven con su familia o con los servidores públicos, y con mis compañeros que debemos que trabajar más para que la gente se anime a trabajar con nosotros para el siguiente semestre.

La vivencia más grata fue cuando tuvimos la primera visita en Magdalena ya que el barrio que nos tocó ir con mi equipo que fue el de Tepetzingo (Gabriela, Alma Delia, Carmen y el maestro Félix). La gente fue muy participativa y si estaba dispuesta para seguir platicando con nosotros y a mí me pareció muy importante para nosotros como alumnos de la UVI. Todo lo que pasó en el aula me pareció muy importante.

El recuerdo negativo fue cuando mis compañeros tenían planeado hacer un taller pero por cuestiones climáticas no lo pudieron hacer ya que hacía mucho frío y estaba lloviendo y fue por eso que la gente no se juntó y no se hizo nada porque teníamos un plan “b” y pues nos tuvimos que venir ya que estábamos todos mojados y nos tuvimos que ir a nuestras casas.

La asesoría de los maestros fue muy interesante ya que trabajamos bien con ellos y nos apoyaron demasiado con nuestros planes que teníamos con la gente de Magdalena. En el aula bien ya que todos le echamos ganas para poder acreditar la materia.

Yo creo que debemos de trabajar más, juntamente con los maestros para que así juntos hagamos nuevos planes para el nuevo semestre si es que vamos a seguir visitando ese municipio ya que si nosotros no cambiamos nos va pasar lo mismo como el semestre pasado y la verdad yo quiero que en este semestre nos vaya mucho mejor.

Podemos mejorar la experiencia creando nuevos temas, yendo más seguido a Magdalena y llevando un plan “b”.
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Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Las reflexiones V

Carmen Hortencia Xocua Colohua
Orientación en Derechos
Estudiante, Grupo 301
UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario

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Para empezar a contar de lo que pasó en el transcurso del diagnóstico comunitario en el Municipio de Magdalena, hablaré de cómo me sentí al trabajar con mis compañeros de las diferentes Orientaciones.

Fue una experiencia que al principio pensé que no iba funcionar. Con el trascurso del tiempo al ir juntos al diagnóstico me sentí muy bien ya que al llegar a la comunidad nos encontramos con problemas que tenían que ver con las otras Orientaciones y esto nos ayudó a comprender mejor los problemas.

Lo que no me gustó es que sólo algunos cumplían, otros simplemente no asistían y eso a mí me desesperaba ya que no todos participábamos de la misma forma. Durante las sesiones que estuvimos juntos, aprendí muchas cosas interesantes las cuales mencionaré enseguida.

Aprendimos sobre la educación popular, que es una propuesta participativa en el proceso educativo, entre el educando y el educador para que constituyan un espacio común en el proceso de aprendizaje social, demandando la transformación y el cambio necesariamente. Aprendimos los tipos de participación y de diagnóstico los cuales nos ayudaron mucho para poder comprender a la comunidad y sus problemas. Las actividades me parecieron muy dinámicas ya que hicieron que todos participaran y dieran sus diferentes puntos de vista. Los profesores fueron muy animosos, comprensivos y claros en lo que decían.

Durante toda esta experiencia en Magdalena aprendí cosas nuevas e interesantes que me enseñaron a trabajar en equipo y saber hablar delante de las personas, a no sentirme nerviosa y con miedo a equivocarme. Me gustó compartir con mis compañeros esos momentos y la gente era muy amable y participativa me gustó que confiaron en nosotros para contarnos acerca de sus problemas. Otra parte que me agradó fue cuando la propia gente se acercaba a preguntar acerca de lo que hacíamos ahí y nos platicaba; en el aula el trabajar en equipo me gustaba y cuando realizábamos dinámicas, los profesores nos aclaraban dudas.

Lo que no me fue grato, es cuando en el Barrio de Capultitla no se juntó la gente y todo lo que se iba realizar se suspendió. El clima fue uno de los factores, además de que el equipo no se organizó de forma correcta. La otra fue cuando se realizó en el Barrio de Ilicotla y sólo llegaron dos personas, me sentí mal, ya que otras personas nos aseguraron que asistirían. Batallábamos mucho para llegar ahí y para regresar, ya que no hay autobuses de manera frecuente, sólo hay 3 viajes en todo el día.

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Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Las reflexiones IV

Alma Delia Xocua Zepactle
Orientación en Sustentabilidad
Estudiante, Grupo 301
UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario

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Fue muy buena idea estar juntas todas las Orientaciones en una misma sesión, pues aprendí varias cosas, para mí fue de mucho provecho, porque entre nosotros nos apoyábamos cuando necesitábamos algo. Todos nos compartíamos las experiencias de nuestras Orientaciones. Y así no nos sentíamos solos y desamparados.

Aprendí demasiadas cosas, me gustó mucho saber qué es lo que les enseñaban a las demás Orientaciones, y es bueno porque todas están ligadas de una u otra forma. Como ya nos conocemos entre compañeros fue más fácil hacer las dinámicas y participar, porque no es lo mismo estar con otros compañeros que aún no conoces bien, es muy difícil entrar en confianza con algo nuevo. Y me sentí muy tranquila y en confianza con mis compañeros. Se me hizo más fácil aprender de ellos.

Compartimos varias cosas, entre ellas que una Orientación sola no está completa sin las otras y como ya se lo había mencionado, entre los compañeros nos apoyábamos. También aprendí que entre todos podemos hacer un muy buen trabajo.

Con respecto a la gente de Magdalena nos fue muy bien y en verdad fue muy bueno ir todos juntos, porque al menos a mí a veces se me complicaba hablar con la gente, pero como iban todos los compañeros, me apoyaban. La gente de Magdalena siempre se vio interesada en trabajar con nosotros, aunque a veces nos dejaban mal porque no tenían tiempo de asistir, pero aún así no nos desanimábamos y seguíamos insistiendo.

El recuerdo más grato para mí fueron los días que me fui caminando, las veces que las personas nos recibían con una buena actitud y las veces que no nos dejaban mal.

El menos grato, pues lo contrario del grato, o sea, cuando la gente no asistía a las reuniones e íbamos de balde y las veces que no encontrábamos a las personas. Con respecto al aula no me quejo, bueno solo cuando los compañeros se portaban mal y no ponían atención a las clases y luego nos andaban preguntando, qué dejaban de tarea.

El desempeño de los profesores para mi fue muy bueno, pues nunca nos dejaron solos. Y siempre nos acompañaban a la comunidad, cosa que algunos profes no hacen y así se dieron cuenta que sí asistíamos y vieron nuestro desempeño con la gente de Magdalena.

Yo pienso que para mejorar este semestre debemos tener más clases prácticas y salir más a campo.
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Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Las reflexiones III

Pablo Tlaxcala Tlaxcala
Orientación en Sustentabilidad
Estudiante, Grupo 301
UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario

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En este semestre, en todas las clases me he sentido emocionado por trabajar con todos mis compañeros, en donde todos aprendimos de los diferentes temas con respecto a las Orientaciones. En general, con mucho entusiasmo de participar de dar mis puntos de vista y de aprender de las Orientaciones.

En el primer día me gustó sobre la educación popular en donde todos discutimos sobre el tema. Me gustaron más las dinámicas que tuvimos de todo el semestre, “como pongo mi mano dejo mi huella”, los croquis del municipio, de la identificación de actores sociales, la lotería, la FODA, el yin yang, entre otros.

En las clases o sesiones que tuve aprendí muchísimo de la educación popular, los tipos de participación, tipos de diagnóstico que existen, y la identificación de problemas, entre otros. Y en las sesiones compartí experiencias acerca de las problemáticas que existen en la comunidad por medio de la participación y al igual con toda la gente de Magdalena.

Con todos mis compañeros me he llevado bien, la convivencia con bromas y juegos en el camino pues nos íbamos algunos caminando para llegar a Magdalena. La reunión fue excelente con las señoras y los dos señores que fuimos a visitar a su casa, en donde hubo confianza de poder platicar y las personas querían otra reunión con ellos más adelante para interactuar y tener una convivencia.

Las cosas que menos me gustaron son que no hubo organización por parte de nosotros en el aula cuando se hizo un taller entre el grupo y no salió bien el taller por las irresponsabilidades de cada uno, por el otro lado en el trabajo de campo fue la lluvia y por la gente que no se reunía.

En cuanto a la asesoría de los responsables de las Orientaciones fue muy buena, pues ellos trataban que todos nosotros aprendiéramos a aplicar los conocimientos en la comunidad por medio de las dinámicas eso fue en el aula y en el trabajo de campo creo que buena, en donde ellos también ponían su granito de arena para platicar con las personas.

Este semestre nos dejó cosas buenas y malas, pero tenemos que mejorarlas con el paso del tiempo o más adelante en los semestres, para que salgan bien en el trabajo de campo; echarle ganas y ser responsables en lo que se haga, tener las herramientas suficientes para identificar los principales problemas, y que éstas sean factibles y en beneficio de la población.
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