Universidad Veracruzana

Blog de la UVI



Informe de asistencia al Encuentro de Estudiantes de Nivel Superior

Gloria Pacheco Tehuintle
Orientación en Lenguas
Estudiante, Grupo 502
UVI Grandes Montañas

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Mi nombre es Gloria Pacheco Tehuintle estudiante de la Universidad Veracruzana Intercultural, estoy cursando el quinto semestre en la Orientación de Lenguas.

La reunión se realizó los días 23, 24 y 25 en la ciudad de Pátzcuaro, Michoacán. Estuvieron presentes 60 jóvenes representantes de los siguientes estados: Sinaloa, Puebla, Veracruz, Chihuahua, San Luís Potosí, Oaxaca, Chiapas, Quintana Roo y Querétaro.

El encuentro fue organizado por la Comisión para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI), con sede en la ciudad de México. La sede del evento fue el Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL).

El tema del encuentro fue Identidad y Diversidad. Fue un tema de mucho interés pues entre todos se sacaron las conclusiones, el significado de identidad, es lo que tiene cada pueblo o comunidad y con el cual se identifican, como son las costumbres, tradiciones, cosmovisión, la lengua, gastronomía y artesanías, y se expuso la experiencia educativa de cada uno de ellos.

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RTV entrevista a Yessenia Xocua Xocua, estudiante de la Sede Regional Tequila

David Ricardo Islas Bravo Mote
Programa de Promoción y Divulgación
Docente, UVI Xalapa

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Hoy, martes 7 de octubre a las 20:00 hrs. transmitirán por RTV la primera de tres entrevistas que se realizaron a estudiantes de la UVI Grandes Montañas.

Esta primera entrevista es la que se le hizo a Yessenia Xocua Xocua, para el programa «Jóvenes Creadores» y tendrá su repetición la madrugada del jueves 9, a las 04:00 am., por si alguien no pudiera verla hoy martes.

La entrevista dura media hora y es completamente con la estudiante.
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Referencia:
• «Formación profesional y vinculación social: estudiantes entrevistados por RadioTelevisión de Veracruz»
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Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Parte III

Alejandro Martínez Canales
Responsable de la Orientación en Comunicación
Docente, UVI Grandes Montañas
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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario
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Experiencias buenas y experiencias malas en reuniones comunitarias…

Así empezamos la reflexión en esta tercera sesión conjunta de los alumnos de tercer semestre en la Sede Regional Tequila (Región Intercultural Grandes Montañas). La reflexión sobre la pregunta tuvo como referencia una breve lectura propuesta por Norma Loeza (Responsable de la Orientación de Salud) incluida en la Antología de la EE Diagnóstico Comunitario sobre las técnicas grupales para la participación. Y es que de repente pareciera –reflexionamos– que la técnica es la esencia del diagnóstico cuando en realidad siempre debería de privilegiarse la voluntad y compromiso de quien la oferta de frente a un grupo.

“Es que una vez tuvimos una reunión en el barrio y los jóvenes queríamos participar; pero no nos dejaron, nada más los señores y los que ya estuvieran casados. Otra vez fueron a invitarnos, pero ya no quisimos ir”.
“…de una reunión para la que se esperaban 22 señoras, llegaron 70, y todo porque se corrió el rumor de que se iban a entregar recursos y apoyos; se sintieron excluidas. Cuando tal versión se desmintió, sólo quedaron 15 interesadas en lo que llevábamos para proponer.”
“En una junta se presentaron 300 personas y hubo que irse al campo de fútbol para poder dividirlas por equipos y no desgastarse gritando. Aquí mismo en la UVI cuando lo de Adopta un Municipio, sólo se había convocado a 20 personas mediante oficio, pero cada quien se trajo a su comadre, la esposa, el vecino…”

Las anécdotas se sucedían y en medio de cada una pudimos descubrir lo agridulce, es decir, ni todo amable ni todo áspero. La cuestión es que discutimos si entonces habría como un modelo para ser Facilitador. Se pensaron en varios aspectos, tales como la tolerancia, la confianza y seguridad en sí mismo, la facilidad de palabra, así como tener claros nuestros objetivos a proponer. ¿Cómo organizar una reunión? Se sugirió tomar en cuenta el perfil de las personas que se invitarían, el tema a tratar, los tiempos, el material que se necesitaría y si tendríamos que ofrecer aunque sea café y pan a los asistentes.

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UVI Tequila: nueva aula y bienvenida a estudiantes de la Cuarta Generación

Juan César Osorio Nieves
Coordinador de Sede Regional
Administrativo, UVI Grandes Montañas

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Con la llegada de los 46 (cuarenta y seis) estudiantes correspondientes a la cuarta generación de la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo, en la Sede Regional Tequila (Región Intercultural Grandes Montañas) se presentó un problema de espacio, por lo que fue necesario implementar -como dicen en la jerga de la milicia- un «Plan UVI-DN3», el cual consistió en identificar el espacio en un primer momento, sin embargo se requería de recursos económicos, mismos que fueron gestionados con el Ing. Rigoberto Cocotle Castillo, alcalde del Municipio de Tequila (quien amablemente contribuyó con 14 bultos de cemento), al Lic. Gustavo Salvador Trujillo, nuestro administrador en la Dirección de la UVI, y al valioso apoyo de mis compañeros maestros, administrativos y de mantenimiento en esta Sede de Tequila.

Se presentaron tres opciones para trabajar con los estudiantes de la cuarta generación. La primera consistía en adquirir una estructura tubular con lonas, la cual fue desechada por las condiciones climáticas que imperan en la región, la segunda consistía en construir una aula provisional de lámina y madera, está última requería una inversión significativa y, la tercera en rentar una casa vecina de la Sede, en obra negra que sin embargo carece de piso.

Una vez analizadas estas opciones, la decisión fue trabajar por la tercera, sin embargo, requería acondicionar dicha vivienda para utilizarla como aula, es por ello que el día viernes 26 de septiembre, con el valioso apoyo de Norma Edith Loeza, María de la Paz González, Federico, José Luis Tehuintle, Victor Enrique Abasolo, Juan Francisco López, Gabriel Moreno, Ignacio García y el estudiante Pedro Montalvo de la Orientación en Comunicación, se logró poner el piso en una primera etapa. Faltan algunas cosas para que sea funcional la casa como aula, pero lo más complicado está listo.

Aprovecho la ocasión para, a nombre de estudiantes, profesores y administrativos, dar la más cordial bienvenida a los estudiantes de la cuarta generación.
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Los estudiantes evalúan a sus profesores en la Sede Regional Tequila

Juan César Osorio Nieves
Coordinador de Sede Regional
Administrativo, UVI Grandes Montañas

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El día 10 de septiembre de 2008 en la Sede Regional Tequila (Región Intercultural Grandes Montañas) inició la evaluación sobre la práctica docente (dominio de los temas, recursos didácticos seguridad, apertura, dinámicas de grupo etc.), a los profesores que impartieron cursos en el periodo feb – ago2008.

La evaluación la realizan los propios estudiantes, a través de un instrumento digital elaborado por el Departamento de Planeación y Evaluación de la Universidad  Veracruzana Intercultural y aplicado por el encargado del centro de cómputo, maestro Juan Francisco López Almeida.

Los resultados del ejercicio de evaluación al trabajo de los compañeros maestros de esta Sede, tendrá como resultado el fortalecimiento de su práctica docente, atendiendo las observaciones de los estudiantes, en beneficio de su formación profesional.

Las gráficas siguientes muestran el momento en que los estudiantes responden la evaluación:

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Formación profesional y vinculación social: estudiantes entrevistados por RadioTelevisión de Veracruz

Juan César Osorio Nieves
Coordinador de Sede Regional
Administrativo, UVI Grandes Montañas

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Es un gusto invitar a toda la comunidad de la Universidad Veracruzana Intercultural, a estar atentos en los próximos días, a la programación de RadioTelevisión de Veracruz (RTV), especialmente en el programa Jóvenes Creadores porque saldrán entrevistados los estudiantes, Pedro Montalvo Nolasco hablante de nahua del Quinto Periodo de la Orientación de Comunicación, Flora Hernández Zepahua hablante de nahua del Séptimo Periodo de la Orientación de Sustentabilidad y Yesenia Xocua Xocua hablante de nahua del Quinto Periodo de la Orientación de Lenguas, de la Sede Regional Tequila (Región Intercultural Grandes Montañas), por nuestro buen amigo y compañero David Islas Bravo, en relación a su experiencia acumulada a lo largo de su formación profesional en la UVI, así como se ha fortalecido la vinculación con los actores sociales de su comunidad y el incremento en sus redes sociales desde la perspectiva de cada estudiante.

Las siguientes graficas muestran cada una de las entrevistas:

Fotos:

1-2: David Islas entrevista a Pedro Montalvo Nolasco
3-4: Entrevista a Flora Hernández Zepahua
5-6: Entrevista a Yesenia Xocua Xocua

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Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Parte II

Alejandro Martínez Canales
Responsable de la Orientación en Comunicación
Docente, UVI Grandes Montañas
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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario
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La segunda actividad conjunta de todos los alumnos de tercer semestre con los responsables de Orientación, en la Sede Tequila hoy lunes, la ocupamos para iniciar con el espinoso asunto del diagnóstico participativo. Espinoso porque así decidimos compartirlo entre todos.

La plática introductoria me tocó coordinarla a mí. Planteamos el escenario que se nos presenta de frente: «hay muchos diagnósticos, parece que siempre se hacen». La cuestión que empezamos a discutir es que nosotros no podemos vernos como «diagnosticólogos», y partiendo de ello, tenemos que preguntarnos para qué realmente nos debe de servir un diagnóstico y si vale la pena hacer uno más en las comunidades donde estudiantes y asesores pretendemos incursionar.

¿Cuáles temas tenemos que incluir en un diagnóstico comunitario? Ante la pregunta, Víctor Abasolo (Responsable de Sustentabilidad) deslizó que «quizás ya no era necesario, pues existen suficientes documentos con datos, estadísticas e información similar». Ante el reto que supuso para los estudiantes esta afirmación, varios desaprobaron la «postura» pues consideraron que sí hace falta un diagnóstico, sólo que tal vez de otra manera. Así llegamos al cómo: ¿una entrevista?, ¿cuestionario? (tampoco queremos ser encuestólogos, acordamos).

Nos dimos cuenta que pensar en cédulas tipo censo era algo que ya estaba agotado en muchos escenarios de la sierra, y que si bien no es bueno satanizar este tipo de instrumentos, «lo mejor sería -esbozó una alumna- que la gente participara, pero sin preguntas para contestar sí o no, sino compartiendo su experiencia». Alguien más completó diciendo «hay que convivir con la gente, más participativo».

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Laboratorio para el Fortalecimiento de las Habilidades Comunicativas. Documento Base

Dalia Xiomara Ceballos Romero
Ricardo Flores Rodríguez
Raúl Homero López Espinosa
Laboratorio de Habilidades Comunicativas
Docentes, UVI Xalapa

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Introducción
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Lo que presentamos es, por una parte, el marco teórico que construye y del cual parte el Laboratorio para el Fortalecimiento de las Habilidades Comunicativas (LFHC), para sustentar sus propuestas de intervención educativa. Por otra parte, creemos oportuno exponer una de estas propuestas que terminamos por nombrar el Taller: Gusano busca Novia.

Creemos que para el fortalecimiento del trabajo articulado entre los distintos involucrados en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), es premisa necesaria explicitar, hasta donde sea posible, nuestras distintas formas de pensar y actuar. Podríamos pensar a nuestra comunidad académica como una gran caja de herramientas, cada una de ellas con distintas funciones. Y el conocer hasta cierto punto, las funciones de cada herramienta de la caja, favorece las dinámicas de trabajo en las que nos vemos inmiscuidos. En este sentido, el texto es un esfuerzo por mostrar una de las herramientas del LFHC.

Así, parte de nuestra intención radica en poner una especie de etiqueta a nuestra herramienta o nuestras herramientas, para que aquellos que se acerquen a la caja, tengan una idea de ésta y puedan, en su caso, utilizarla para sus tareas. Pero por otro lado, es un texto que, al exponer la forma de pensar del laboratorio, espera ser retroalimentado y repensado por la comunidad UVI y por otros lectores interesados en estas temáticas.

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Proyectos Editoriales: Convocatoria para participar

Raymundo Aguilera
Revista y Boletín UVI
UVI Xalapa

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La Universidad Veracruzana Intercultural, consciente de las demandas de nuevos espacios donde la comunidad académica y estudiantil pueda expresar sus inquietudes, y compartir su conocimiento, se dio a la tarea de crear diversos proyectos.

De esta iniciativa surgieron:

• Revista Electrónica EntreVerando
• Boletín Electrónico UVI
• Baúl Bibliográfico UVI

Estos espacios en línea quedan a la disposición de todos, con la pretensión de no ser otros más a la lista, la intención es que nuestra revista, el boletín y el baúl, sean reflejo e identidad de la UVI, y un sitio de confluencia de intereses.

Tu participación es importante, a ti que eres académico, alumno, investigador, o administrativo, te invitamos a formar parte de este propuesta.

Colaborar es muy fácil, solo tienes que enviar tus trabajos y propuestas en formato electrónico a las siguientes direcciones: rayaguil@yahoo.com.mx y aguilera_ray@yahoo.com.mx, a nombre de Raymundo Aguilera, coordinador de estos proyectos.

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Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Parte I

Alejandro Martínez Canales
Responsable de la Orientación en Comunicación
Docente, UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario
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Con el inicio del semestre en la Sede Grandes Montañas, producto de la experiencia generada con las anteriores generaciones de alumnos, decidimos trabajar de manera conjunta en la Metodológica del tercer semestre -en nuestra sesión del lunes 15 pasado-, a fin de enriquecer la Experiencia Educativa (EE) a través del concurso de todas las Orientaciones y los anteproyectos de los chavos y chavas del grupo.

Tras una sesión introductoria en donde cada Responsable de Orientación dio inicio formal a las actividades de la EE «Diagnóstico Comunitario», el siguiente encuentro ya se dio de manera común en una de las aulas del pequeño edificio que nos alberga. Si bien los alumnos conocían que a partir de este tercer semestre su trabajo se especificaría más hacia su Orientación, sentimos que fue grato para ellos -y así se expresó a través del trabajo- reencontrarse para compartir las expectativas e ideas respecto a sus proyectos y a la necesidad de hallar mejores y distintas formas de acercarse para convivir e indagar en comunidad.

La primera dinámica estuvo a cargo de Norma Loeza (Orientación en Salud) con el apoyo de Edelmira García (Orientación en Derechos). Para su desarrollo se requirió de materiales sencillos tales como hojas tipo rotafolio, marcadores, pegamento, tijeras y cinta adhesiva; el ingrediente «sorpresa» fue la inclusión de unas viñetas en blanco y negro pero impresas en distintos colores que ilustraban ciertos pasajes relacionados con la participación de la comunidad en reuniones, talleres y eventos similares.

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