{"id":755,"date":"2013-07-04T11:55:40","date_gmt":"2013-07-04T16:55:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/?p=755"},"modified":"2013-09-23T20:54:32","modified_gmt":"2013-09-24T01:54:32","slug":"edgardo-los-usos-de-la-escolaridad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/2013\/07\/04\/edgardo-los-usos-de-la-escolaridad\/","title":{"rendered":"Edgardo: Los usos de la escolaridad&#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left\" align=\"CENTER\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>LOS USOS DE LA ESCOLARIDAD Y LA LITERACIDAD EN UNA ALDEA ZAFIMANIRY<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>SINTESIS<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif\"><span style=\"font-size: medium\">En este texto encontramos un ejemplo del uso de la escolaridad y la literacidad en una localidad rural. Por lo que menciona el autor, es una aldea ubicada en Madagascar; por tanto, podemos considerar las caracter\u00edsticas que puede tener.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif\"><span style=\"font-size: medium\">En un principio, el autor nos da un panorama de las condiciones en que se da la escolaridad y la literacidad en esta comunidad. Se\u00f1ala que es resultado de las sociedades occidentales. Las investigaciones han sido de un contexto muy limitado. Nos menciona dos tipos de contexto: uno, pol\u00edtico-social; y el otro, de conocimiento no escolar. El conocimiento puede ser pr\u00e1ctico o explicado. Este \u00faltimo se da dentro o fuera de la escuela. Adem\u00e1s, nos habla de las autoridades educativas, las responsabilidades que tienen y las que realizan. Tambi\u00e9n, de las condiciones de acceso y lejan\u00eda a esta localidad, de los d\u00edas que se laboran, las condiciones de los profesores, la relaci\u00f3n iglesia-escuela, los problemas de emigraci\u00f3n de los j\u00f3venes y de la poblaci\u00f3n, y de los recursos disponibles para el trabajo en la escuela.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif\"><span style=\"font-size: medium\">La segunda parte se titula <\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Un d\u00eda en la escuela<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif\"><span style=\"font-size: medium\">, en este apartado describe las diversas actividades desarrolladas en la escuela y c\u00f3mo ellas apoyan a los alumnos, a los padres y a la sociedad en general dentro y fuera de la escuela. Nos menciona la cantidad de alumnos que tiene un grupo, de las clases de canto, lectura y catecismo. Tambi\u00e9n, el valor que le asigna la sociedad a la escolaridad y la literacidad; de la aplicaci\u00f3n del conocimiento cient\u00edfico en sus labores del campo. Se da una divergencia de ideas cuando se\u00f1ala el papel de la ancianidad. El debate del contenido escolar y la sabidur\u00eda de los ancianos. Y el papel de la escritura en la conformaci\u00f3n de la historia de la localidad contada por un anciano.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>COMENTARIO<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif\"><span style=\"font-size: medium\">Con esta lectura, en cada p\u00e1rrafo y l\u00edneas, record\u00e9 la experiencia en mi escuela. La mayor parte de las caracter\u00edsticas que el autor menciona son muy similares a la comunidad donde inici\u00e9 mi labor docente. El recorrido en camioneta rural y despu\u00e9s caminar por casi una hora en un terreno en mal estado y con el clima extremadamente fr\u00edo. Tambi\u00e9n, todos los problemas que se presentan, tanto con los alumnos como con los padres. De las condiciones materiales de la escuela, la de los ni\u00f1os en sus hogares. Las ideas que los padres ten\u00edan respecto a la escuela, su importancia en la vida de ellos. Y de muchas otras que no terminar\u00eda, pero que se asemejan a lo que el autor describe en la primera parte.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif\"><span style=\"font-size: medium\">Es importante que los padres tengan expectativas de la escuela, de los maestros y de sus hijos. La importancia que le asignan es lo que motivar\u00e1 a mejorar y dar prioridad en el progreso. Por una parte, en algunas zonas no encuentran la utilidad de la escuela. Creen que solo es una obligaci\u00f3n que debe cumplirse. No lo ven como un derecho o una oportunidad para apoyarles en un futuro. Por otra, hay quienes s\u00ed se apoyan de lo que la escuela les provee para aplicarlo en sus actividades. Y \u00e9sto es muy importante, aunque no lo reconozcan como tal.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif\"><span style=\"font-size: medium\">Con la literacidad, ocurre algo similar. La poblaci\u00f3n cree que la lectura y la escritura s\u00f3lo se dan en la escuela bajo ciertas reglas. Se tienen ideas negativas de estas actividades. No se toma en cuenta las funciones que tienen en la vida diaria. Sin embargo, en el caso de las zonas rurales, las pr\u00e1cticas letradas son limitadas. Pero no se considera lo que se hace fuera de la instituci\u00f3n escolar; por tanto, necesitamos promover la importancia que tiene la lectura y la escritura dentro y fuera de la escuela.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Arial, serif\">Bloch, Maurice (2004) Los usos de la escolaridad y la literacidad en una aldea zafimaniry; en Zavala, <\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\"><i>Escritura y sociedad. Nuevas perspectivas te\u00f3ricas y etnogr\u00e1ficas<\/i><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif\">. Per\u00fa, Red para el Desarrollo de la Ciencias Sociales en el Per\u00fa, pp. 249-274.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>LOS USOS DE LA ESCOLARIDAD Y LA LITERACIDAD EN UNA ALDEA ZAFIMANIRY SINTESIS En este texto encontramos un ejemplo del uso de la escolaridad y la literacidad en una localidad rural. 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