Er\u00e9ndira Espinoza<\/p>\n
En este texto Freire retoma varias de sus posturas expuestas en trabajos anteriores rescatando principalmente la idea de que el maestro no es un bur\u00f3crata de la mente y que el proceso de ense\u00f1ar y aprender no es unidireccional sino que ambas partes se retroalimentan una a la otra permitiendo que quien ense\u00f1a aprenda de su pr\u00e1ctica docente as\u00ed como quien aprende brinde oportunidades de aprendizaje.
\nPara aprender, apunta Freire, es necesario tomar una postura cr\u00edtica, creadora y recreadora que significa un compromiso ante el texto escrito. Aprender requiere dominar estrategias sistem\u00e1ticas y efectivas que nos permitan adquirir conocimientos, es decir \u201caprender a aprender\u201d, lo que podemos tambi\u00e9n entender como el acto de estudiar. No obstante, para estudiar es requisito b\u00e1sico leer cr\u00edticamente, tener una verdadera consciencia de la propia lectura, lo cual exige constancia y disciplina.
\nEn t\u00e9rminos un tanto metaf\u00f3ricos Freire nos habla de la \u201clectura de la lectura anterior del mundo\u201d, lo cual para poder llevar este pensamiento a la investigaci\u00f3n, podemos entender como la lectura de una interpretaci\u00f3n o apreciaci\u00f3n del mundo llevada a cabo previamente por quien ha escrito determinado texto. Esta aclaraci\u00f3n es necesaria porque, coincidiendo con Vaca (2012) desde nuestro campo de estudio que es el de la lengua escrita, la lectura se restringe a objetos ling\u00fc\u00edsticos tales como texto o n\u00fameros y tratar de englobar otro tipo de procesos en la lectura podr\u00eda llevarnos a tornar innecesariamente ambiguo el t\u00e9rmino.
\nCoincidimos con el autor en que leer y escribir no se pueden separar puesto que ambas actividades son sustento de la lengua escrita y ser\u00eda err\u00f3neo concebirlas como actividades polarizadas. No obstante, en t\u00e9rminos de investigaci\u00f3n s\u00ed es posible separar ambas actividades puesto que ponen en juego tanto esquemas de acci\u00f3n comunes como diferentes, y es en esas diferencias en las que se pueden encontrar las claves para comprenderlas mejor.
\nHa sido interesante constatar c\u00f3mo las ideas de Freire son comunes a lo estipulado por el constructivismo, pero enunciado desde otro punto de vista, uno de repercusiones m\u00e1s sociales y menos estrictamente cient\u00edficas. Esto, personalmente, resulta en una motivaci\u00f3n m\u00e1s para continuar desarrollando investigaci\u00f3n en el campo de la lengua escrita.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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