PELICULA: SER Y TENER
\nMtro. Edgardo<\/p>\n
Esta pel\u00edcula nos da a conocer el trabajo de un docente en una escuela de organizaci\u00f3n multigrado. Las
\npr\u00e1cticas\u00a0 desarrolladas,\u00a0 que\u00a0 parecen\u00a0 a\u00a0 simple\u00a0 vista\u00a0 un\u00a0 poco\u00a0 tradicionalistas,\u00a0 permiten\u00a0 alcanzar\u00a0 los
\nprop\u00f3sitos establecidos en sus alumnos por la manera de generar inter\u00e9s a ellos. Existe un compromiso
\ndel maestro en su labor. Nos muestra lo que se puede lograr en condiciones ambientales adversas, como
\nes el clima, y de personal, al ser uno solo quien atiende a ni\u00f1os de distintas edades en un mismo sal\u00f3n.<\/p>\n
Por\u00a0 un\u00a0 momento\u00a0 me\u00a0 hizo\u00a0 recordar\u00a0 mi\u00a0 experiencia\u00a0 en\u00a0 condiciones\u00a0 de\u00a0 organizaci\u00f3n\u00a0 similares.\u00a0 En\u00a0 el
\nmedio\u00a0 rural,\u00a0 el\u00a0 docente\u00a0 es\u00a0 visto\u00a0 como\u00a0 un\u00a0 elemento\u00a0 central:\u00a0 sabe\u00a0 muchas\u00a0 cosas,\u00a0 puede\u00a0 resolver
\nproblemas,\u00a0 tiene\u00a0 iniciativa, da\u00a0 consejos,\u00a0 es\u00a0 terapeuta, etc. La\u00a0 labor es enorme.\u00a0 Existen\u00a0 infinidad\u00a0 de
\nactividades a realizar aunado al trabajo did\u00e1ctico en el aula. La figura docente va m\u00e1s all\u00e1 del sal\u00f3n de
\nclases. Se requiere de compromiso, dedicaci\u00f3n y esmero para lograr lo que se quiere.<\/p>\n
De los aspectos relevantes en la pel\u00edcula, puedo mencionar:
\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Las salidas o excursiones con fines did\u00e1cticos.
\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La organizaci\u00f3n del grupo para trabajar (en equipos)
\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La resoluci\u00f3n de conflictos.
\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Las actividades pr\u00e1cticas o experimentales.
\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Toma de decisiones del maestro y de los alumnos.
\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La forma de abordar la tem\u00e1tica del d\u00eda.
\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Las actividades de coordinaci\u00f3n motriz para los ni\u00f1os peque\u00f1os.
\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La tarea en casa.
\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El ambiente escolar: poco ruido, sin desorden.<\/p>\n
Si\u00a0 se\u00a0 compara\u00a0 con\u00a0 la\u00a0 escuela\u00a0 rural\u00a0 mexicana\u00a0 existen\u00a0 grandes\u00a0 diferencias, y\u00a0 no\u00a0 precisamente\u00a0 de
\ninfraestructura. Entonces, \u00bfqui\u00e9n es el responsable\u00a0 de tales diferencias? \u00bfDel gobierno, del maestro o
\nde la sociedad? \u00bfO, a caso, de los tres? Principalmente, considero que no existe un compromiso real por
\nla\u00a0 educaci\u00f3n\u00a0 de\u00a0 los\u00a0 ni\u00f1os,\u00a0 y menos\u00a0 de\u00a0 las\u00a0 zonas\u00a0 rurales.\u00a0 Si\u00a0 el\u00a0 gobierno\u00a0 brindara\u00a0 las\u00a0 condiciones
\nnecesarios para\u00a0 lograrlo en lo que\u00a0 le\u00a0 corresponde, si\u00a0 el maestro\u00a0 diera lo mejor de\u00a0 s\u00ed en el\u00a0 aula\u00a0 y la
\nsociedad tambi\u00e9n se preocupara, el panorama de la educaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds ser\u00eda otro. Tal es el caso
\nde la pel\u00edcula: el aula cuenta con lo necesario, el maestro realiza una buena labor y los padres muestran
\npreocupaci\u00f3n por sus hijos.<\/p>\n
Es necesario crear conciencia en el progreso educativo. No podemos esperar que alguien se preocupe si
\nnosotros\u00a0 no\u00a0 lo\u00a0 hacemos.\u00a0 El\u00a0 progreso\u00a0 no\u00a0 puede\u00a0 darse\u00a0 de\u00a0 arriba\u00a0 hacia\u00a0 abajo,\u00a0 sino\u00a0 lo\u00a0 contrario.
\nReflexionar en lo que fuimos y tuvimos anteriormente, en lo que somos y tenemos actualmente, y en lo
\nque podemos ser y tener si nos comprometemos personalmente en mejorar la educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
PELICULA: SER Y TENER Mtro. Edgardo Esta pel\u00edcula nos da a conocer el trabajo de un docente en una escuela de organizaci\u00f3n multigrado. Las pr\u00e1cticas\u00a0 desarrolladas,\u00a0 que\u00a0 parecen\u00a0 a\u00a0 simple\u00a0 vista\u00a0 un\u00a0 poco\u00a0 tradicionalistas,\u00a0 permiten\u00a0 alcanzar\u00a0 los prop\u00f3sitos establecidos en sus alumnos por la manera de generar inter\u00e9s a ellos. Existe un compromiso del maestro […]<\/p>\n","protected":false},"author":1257,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-607","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/607","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1257"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=607"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/607\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=607"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=607"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=607"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}