{"id":279,"date":"2012-03-27T14:33:27","date_gmt":"2012-03-27T20:33:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/?p=279"},"modified":"2012-03-27T14:33:27","modified_gmt":"2012-03-27T20:33:27","slug":"bitacora-sesion-9","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/2012\/03\/27\/bitacora-sesion-9\/","title":{"rendered":"Bit\u00e1cora. Sesi\u00f3n 9"},"content":{"rendered":"

BIT\u00c1CORA DEL 21 DE MARZO DE 2012<\/strong><\/p>\n

Asistentes<\/strong>: Guadalupe, Francisco, Denisse, Araceli, Margarette, Javier, Alberto, Jorge Vaca y Pilar.<\/p>\n

Responsable de la bit\u00e1cora: Ma. Del Pilar Ortiz Lovillo<\/p>\n

Comentarios generales:<\/strong><\/p>\n

Margarette coment\u00f3 que los d\u00edas 10 y 11 de mayo vienen investigadores de Brasil para hablar sobre lectura y escritura. Propone un intercambio de experiencias entre los investigadores de Brasil, el Seminario intercultural y el Seminario de Lengua Escrita y Matem\u00e1tica B\u00e1sica.<\/p>\n

Alberto est\u00e1 escribiendo un art\u00edculo para un libro y solicita apoyo para traducirlo al portugu\u00e9s y comenta que el viernes habr\u00e1 una presentaci\u00f3n del doctorado. Gunther hablar\u00e1 de lo que se est\u00e1 haciendo en diferentes campos de la investigaci\u00f3n en los doctorados. Jorge podr\u00eda hablar\u00e1 pr\u00f3ximamente de los Lectores y sus contextos, posiblemente para el 7 de mayo, durante 2 horas.<\/p>\n

Tema central:<\/strong><\/p>\n

El tema central del Seminario fue \u201cEl uso del material para la ense\u00f1anza de los algoritmos\u201d, que present\u00f3 Javier, a ra\u00edz de la inquietud de una maestra que se preocupa por que sus alumnos no entiendan la aritm\u00e9tica. Pidi\u00f3 apoyo para cuestiones b\u00e1sicas como ense\u00f1anza de resta y divisi\u00f3n<\/p>\n

Margarette explic\u00f3 como restan y dividen en Brasil. Para la divisi\u00f3n la casita es al rev\u00e9s para la resta colocan los n\u00fameros arriba. Cuando el n\u00famero es chico se hacen conjuntos con bolitas. En Brasil se ha integrado el uso de la calculadora hasta la preparatoria pero en primaria y secundaria no.<\/p>\n

Javier pens\u00f3 en hacer un taller para revisar los temas m\u00e1s b\u00e1sicos de aritm\u00e9tica con los 4 algoritmos. Que se puedan videograbar para uso del maestro y sus colegas<\/p>\n

El Taller sobre El sistema de numeraci\u00f3n y las cuatro operaciones de la aritm\u00e9tica ele<\/em>mental est\u00e1 destinado a maestros de primaria y puede ser \u00fatil para maestros de secundaria para corregir vicios y lagunas. Se proponen 3 m\u00f3dulos:<\/p>\n

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Introducci\u00f3n<\/p>\n<\/li>\n
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Desarrollo de actividades con material concreto para generar reflexiones sobre el sistema de numeraci\u00f3n y su relaci\u00f3n con los algoritmos.<\/p>\n<\/li>\n
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Desarrollo de situaciones que se pueden emplear en el aula para que los estudiantes tengan m\u00e1s elementos para comprender el sistema de numeraci\u00f3n y su relaci\u00f3n con los algoritmos.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n
Se realiz\u00f3 un trabajo de equipo para simular algoritmos con materiales consistentes en una tabla cuadriculada y fichas. Tambi\u00e9n se vio un video para ni\u00f1os sobre la numeraci\u00f3n.<\/p>\n
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Se coment\u00f3 que REDDES es una asociaci\u00f3n civil que se dedica a difundir apoyos multimedia para la educaci\u00f3n, tiene un repositorio de acceso gratuito para los profesores. El prop\u00f3sito es: compartir con los profesores algunas reflexiones sobre el sistema de numeraci\u00f3n y las cuatro operaciones<\/p>\n
Alberto present\u00f3 una tabla aritm\u00e9tica como herramienta para aprender aritm\u00e9tica como apoyo a los profesores. El profesor podr\u00e1 generar sus propios ejercicios con cierta sintaxis. Se har\u00e1n otros ejercicios en otras bases num\u00e9ricas. Los estudiantes que hacen el servicio social con Alberto est\u00e1n colaborando con estos materiales para la computadora. Se puede configurar de acuerdo con el inter\u00e9s de los profesores.<\/p>\n
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El pr\u00f3ximo mi\u00e9rcoles 28 de marzo Pilar presentar\u00e1 la tesis \u201cMicrog\u00e9nesis did\u00e1cticas en una situaci\u00f3n de revisi\u00f3n textual con adultos, de la Universidad de Ginebra, Suiza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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