Lyons, J. (1981). Introducci\u00f3n en la ling\u00fc\u00edstica te\u00f3rica. Teide. Barcelona<\/p>\n
Javier Bustamante<\/p>\n
9.3. La significaci\u00f3n.<\/p>\n
Tener significado y significar<\/p>\n
Lyon considera, s\u00f3lo de manera inicial, a las palabras como las m\u00ednimas unidades significativas de la lengua, usa palabra en el sentido de lexema.<\/p>\n
El t\u00e9rmino significativo puede emplease en dos sentidos: tener significado y significancia. Las frases y oraciones pueden o no ser significativas dependiendo si agregan o no informaci\u00f3n adicional al contexto en el que se utilicen. El contexto es muy amplio puede ser desde referencias espec\u00edficas entre los hablantes sino los conocimientos previos y convencionalismos de una cultura. Por lo tanto Lyons considera que una expresi\u00f3n tienen significado s\u00f3lo si no est\u00e1 completamente determinada por el contexto. Plantea la posibilidad de establecer un par\u00e1metro de la significancia de una expresi\u00f3n en funci\u00f3n de la previsibilidad en funci\u00f3n del contexto situacional, entre m\u00e1s previsible sea una expresi\u00f3n, es menos significativa. Hay expresiones que s\u00f3lo se usan como medio para iniciar una conversaci\u00f3n o para expresar solidaridad y no necesariamente para comunicar algo adicional a lo que el contexto provee.<\/p>\n
Lyons hace la diferencia entre oraciones y expresiones, menciona que cuando utilizamos la lengua para comunicarnos con un semejante no producimos oraciones sino expresiones que s\u00f3lo se pueden comprender con un conocimiento de los rasgos contextuales pertinentes. Las oraciones en cambio, no son nunca producidas por los hablantes porque son unidades te\u00f3ricas formuladas por los ling\u00fcistas para establecer las limitaciones distribucionales sobre la aparici\u00f3n de clases de elementos gramaticales y pueden no tener relaci\u00f3n directa con contextos espec\u00edficos.<\/p>\n
Con relaci\u00f3n a la referencia y al sentido, establece que la referencia es la correspondencia entre los datos del vocabulario de una lengua y ciertos rasgos del mundo f\u00edsico, aunque esto no necesariamente sea as\u00ed, no hay una clase de objetos claramente definidos para cada dato del vocabulario. Por sentido de una palabra entiende el lugar que ocupa en un sistema de relaciones que ella misma contrae con otras palabras del vocabulario.<\/p>\n
Posicionamiento:<\/p>\n
Me interes\u00f3 el apartado destinado a los campos sem\u00e1nticos que intentan definir sistemas l\u00e9xicos en los vocabularios de distintas lenguas y que de acuerdo con Lyons han demostrado el valor de las aproximaciones estructurales a la sem\u00e1ntica y confirmado que los vocabularios de lenguas distintas no son isom\u00f3rficos y para expresar esta idea recurre al an\u00e1lisis de los t\u00e9rminos de color y su uso en diferentes culturas.<\/p>\n
Considero que lo importante de este apartado es que muestra la relatividad de los referentes en funci\u00f3n de la cultura y aunque hay elementos comunes que permiten la comunicaci\u00f3n entre diferentes lenguas cada una tiene aspectos muy particulares hist\u00f3ricamente construidos.<\/p>\n
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