{"id":1088,"date":"2014-07-14T04:27:34","date_gmt":"2014-07-14T09:27:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/?p=1088"},"modified":"2014-07-14T04:27:34","modified_gmt":"2014-07-14T09:27:34","slug":"articulo-serie-galileo-para-el-aprendizaje-de-la-ortografia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/2014\/07\/14\/articulo-serie-galileo-para-el-aprendizaje-de-la-ortografia\/","title":{"rendered":"Art\u00edculo* &#8211; Serie Galileo para el aprendizaje de la ortograf\u00eda"},"content":{"rendered":"<p>Por<strong> Dr. Jorge Vaca Uribe<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Cualquiera que sea el enfoque adoptado para la ense\u00f1anza de la escritura, \u00e9ste deber\u00e1 lograr que todos los ni\u00f1os y j\u00f3venes lleguen <em>dominar<\/em> el sistema gr\u00e1fico y ortogr\u00e1fico de su lengua, y para ello la did\u00e1ctica prevista deber\u00e1 otorgarle un espacio y un tiempo para su ense\u00f1anza, seg\u00fan el desarrollo de los proyectos y las secuencias did\u00e1cticas planeadas. <em>Comprender<\/em> ese sistema gr\u00e1fico y ortogr\u00e1fico es una condici\u00f3n necesaria, aunque no suficiente, para dominarlo, y dicha comprensi\u00f3n no debe confundirse con la memorizaci\u00f3n de las \u201creglas de ortograf\u00eda\u201d ni puede ser reemplazada por la tecnolog\u00eda de apoyo a la escritura, como los correctores ortogr\u00e1ficos de los procesadores de texto, mediocres y poco sensibles al contexto sint\u00e1ctico. Adem\u00e1s, aunque se est\u00e9n extendiendo usos <em>relajados<\/em> \u201cdel c\u00f3digo\u201d de escritura mediante ciertas tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n (en mensajes por celular, chats, blogs), los usuarios han de conocer todos los \u201cregistros\u201d ortogr\u00e1ficos y poder usarlos en los contextos apropiados. Finalmente, dicha comprensi\u00f3n es indispensable para entender y tomar una postura frente a las reformas ortogr\u00e1ficas, m\u00e1s o menos frecuentes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Por lo anterior, compartimos con los maestros un conjunto de <em>reflexiones<\/em> y de <em>tipos de actividades<\/em> \u00fatiles para abordar la ense\u00f1anza de la ortograf\u00eda del espa\u00f1ol en la escuela primaria, actividades cuya eficiencia se prob\u00f3 en la pr\u00e1ctica con ni\u00f1os durante casi una d\u00e9cada. Estos tipos de ejercicios son s\u00f3lo una muestra, abierta para que el maestro pueda adaptarla, en contenido y forma, a la poblaci\u00f3n de ni\u00f1os con la que trabaja.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">*Publicado en <em>CPU-e, Revista de Investigaci\u00f3n Educativa<\/em>, No. 19 (2014): <a title=\"Ir al art\u00edculo en versi\u00f3n electr\u00f3nica...\" href=\"http:\/\/revistas.uv.mx\/index.php\/cpue\/article\/view\/973\">http:\/\/revistas.uv.mx\/index.php\/cpue\/article\/view\/973<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Dr. Jorge Vaca Uribe Cualquiera que sea el enfoque adoptado para la ense\u00f1anza de la escritura, \u00e9ste deber\u00e1 lograr que todos los ni\u00f1os y j\u00f3venes lleguen dominar el sistema gr\u00e1fico y ortogr\u00e1fico de su lengua, y para ello la did\u00e1ctica prevista deber\u00e1 otorgarle un espacio y un tiempo para su ense\u00f1anza, seg\u00fan el desarrollo [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1311,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[44,48,43,42,50,45,49,41,47,46],"class_list":["post-1088","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-divulgacion","tag-actividades-de-aprendizaje","tag-comprehension","tag-comprension","tag-educacion-primaria","tag-efficiency","tag-eficiencia","tag-learning-activities","tag-ortografia","tag-primary-education","tag-spelling"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1088","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1311"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1088"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1088\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1088"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1088"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1088"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}