{"id":108,"date":"2012-02-03T14:43:18","date_gmt":"2012-02-03T20:43:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/?p=108"},"modified":"2012-02-15T11:43:54","modified_gmt":"2012-02-15T17:43:54","slug":"parafrasis-3-jorge","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lem\/2012\/02\/03\/parafrasis-3-jorge\/","title":{"rendered":"Par\u00e1frasis 3. Jorge"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-family: Arial;color: #000000;font-size: small\">Objeto de la Ling\u00fc\u00edstica (F. de Saussure)<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-family: Arial;color: #000000;font-size: small\">Palabras clave: Objeto de estudio, sistema, lengua\/lenguaje, lengua\/habla, fonolog\u00eda\/fon\u00e9tica, significante\/significado, competencia\/desempe\u00f1o.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-family: Arial;color: #000000;font-size: small\">El texto es originalmente de 1916, compilado por sus alumnos y publicado tres a\u00f1os despu\u00e9s de su muerte. En el cap\u00edtulo 3, Saussure define el objeto de la ling\u00fc\u00edstica: la <em>lengua<\/em> en tanto sistema social de signos, diferenci\u00e1ndola del <em>lenguaje<\/em>, o lengua en uso. Correlativa a esta distinci\u00f3n es la de <em>lengua<\/em> y <em>habla<\/em>. Por muchos a\u00f1os estas ideas se desarrollar\u00e1n en diferentes direcciones, que estudiaremos en el texto de Bronckart, pero quiero se\u00f1alar que hasta ac\u00e1 llegan las ra\u00edces de otra distinci\u00f3n importante, introducida por Chomsky: competencia (capacidad ideal de uso del lenguaje) vs. desempe\u00f1o (\u00a1parece que no nos libramos de las competencias!). Una distinci\u00f3n m\u00e1s que aqu\u00ed se inaugura es la distinci\u00f3n entre fon\u00e9tica (propiedades f\u00edsicas de los sonidos del lenguaje y sus caracter\u00edsticas articulatorias) y fonolog\u00eda (sistema de fonemas, es decir, clases de sonidos que, por contraste, son capaces de servir de veh\u00edculo para realizar distinciones significativas). En el Colmex se hizo una excelente descripci\u00f3n de la fonolog\u00eda del espa\u00f1ol hablado en M\u00e9xico o, m\u00e1s exactamente, en el DF. Esta distinci\u00f3n es tambi\u00e9n \u00fatil en la remotivaci\u00f3n actual en antropolog\u00eda: <em>fon<\/em>&#8211;<em>emic<\/em> y <em>fon<\/em>&#8211;<em>etic.<\/em> Se establecen los componentes del signo: <em>significante<\/em> o imagen ac\u00fastica y <em>significado,<\/em> clase de objetos o \u00abideas\u00bb asociadas arbitrariamente al significante. Aunque Saussure mismo no utiliz\u00f3 el t\u00e9rmino \u00abestructura\u00bb (ya lo veremos con Bideaud) sino el de \u00absistema\u00bb, aqu\u00ed nace la ling\u00fc\u00edstica estructural o estructuralismo, que luego influy\u00f3 en diversas ciencias: sociolog\u00eda, antropolog\u00eda, matem\u00e1ticas y, por supuesto, psicolog\u00eda. Finalmente, se define la semiolog\u00eda como la ciencia m\u00e1s general \u00abque estudia la vida de los signos en el seno de la vida social\u00bb de la que la ling\u00fc\u00edstica es s\u00f3lo una peque\u00f1a parte, pues existe una gran diversidad de sistemas semiol\u00f3gicos: <em>ic\u00f3nicos<\/em> como los dibujos, los mapas, las fotograf\u00edas, las pel\u00edculas, los sistemas formales -sistemas de numeraci\u00f3n, sistemas para representar algoritmos, representaciones binarias de informaci\u00f3n- y sistemas de se\u00f1ales de tr\u00e1nsito como un \u00faltimo ejemplo y <em>no-ic\u00f3nicos<\/em>: sistemas naturales (\u00edndices, indicios: el humo indica el fuego) o sociales de significaci\u00f3n (gestos), lenguaje manual de sordos, \u00bfm\u00fasica?, teatro, cine&#8230;<\/span><span style=\"font-family: Arial;color: #000000;font-size: small\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-family: Arial;color: #000000;font-size: small\">Comentario<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-family: Arial;color: #000000;font-size: small\">En el texto se manejan distinciones francamente superadas como la de activo \/ pasivo. Sabemos hoy que la recepci\u00f3n del lenguaje oral o escrito es muy activa y la noci\u00f3n misma de escritura, m\u00e1s como c\u00f3digo de transcripci\u00f3n que como sistema de representaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Objeto de la Ling\u00fc\u00edstica (F. de Saussure) Palabras clave: Objeto de estudio, sistema, lengua\/lenguaje, lengua\/habla, fonolog\u00eda\/fon\u00e9tica, significante\/significado, competencia\/desempe\u00f1o. El texto es originalmente de 1916, compilado por sus alumnos y publicado tres a\u00f1os despu\u00e9s de su muerte. 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