{"id":788,"date":"2010-06-02T15:06:20","date_gmt":"2010-06-02T15:06:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/\/2010\/06\/02\/la-crisis-financiera-puede-retrasar-los-progresos-de-la-educacion-en-el-mundo-unesco\/"},"modified":"2010-06-02T15:06:20","modified_gmt":"2010-06-02T15:06:20","slug":"la-crisis-financiera-puede-retrasar-los-progresos-de-la-educacion-en-el-mundo-unesco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/2010\/06\/02\/la-crisis-financiera-puede-retrasar-los-progresos-de-la-educacion-en-el-mundo-unesco\/","title":{"rendered":"La crisis financiera puede retrasar los progresos de la educaci\u00f3n en el mundo: UNESCO"},"content":{"rendered":"<p>\u00abMillones de ni\u00f1os de los pa\u00edses m\u00e1s pobres del mundo corren el riesgo de verse privados de escuela a consecuencia de la crisis financiera mundial, advierte el informe de <a href=\"http:\/\/unesdoc.unesco.org\/images\/0018\/001878\/187865S.pdf\">Seguimiento de la Educaci\u00f3n para Todos en el Mundo 2010<\/a> de la UNESCO. Cuando todav\u00eda quedan 72 millones de ni\u00f1os sin escolarizar, la desaceleraci\u00f3n del crecimiento econ\u00f3mico, unida al aumento de la pobreza y a las presiones que se ejercen sobre los presupuestos de los pa\u00edses, podr\u00edan ralentizar o anular los progreso en educaci\u00f3n logrados el pasado decenio\u00bb.<\/p>\n<p>Algunos de los indicadores m\u00e1s preocupantes del informe son:<\/p>\n<p>\u2022 Si persisten las tendencias actuales, en 2015 habr\u00e1 todav\u00eda sin escolarizar unos 56 millones de ni\u00f1os en edad de ir a la escuela primaria. <br \/>\u2022 Actualmente, est\u00e1n sin escolarizar unos 71 millones de adolescentes en edad de cursar el primer ciclo de secundaria. <br \/>\u2022 Las disparidades entre los sexos siguen profundamente arraigadas: en veintiocho pa\u00edses en desarrollo, por cada diez varones escolarizados en primaria hay todav\u00eda menos de nueve ni\u00f1as que van a la escuela. <br \/>\u2022 Las muchachas siguen representando todav\u00eda el 54% del total de ni\u00f1os sin escolarizar, y las que no est\u00e1n escolarizadas tienen muchas m\u00e1s probabilidades que los varones de no ir nunca en su vida a la escuela. <br \/>\u2022 Se van a necesitar en todo el mundo <b>10.300.000 docentes suplementarios<\/b> para lograr el objetivo de universalizar la ense\u00f1anza primaria de aqu\u00ed a 2015. <br \/>\u2022 Han sido escasos los avances hacia el objetivo de reducir a la mitad el analfabetismo de los adultos: todav\u00eda hay <b>759 millones de personas en el mundo que no saben leer ni escribir<\/b>, y <b>dos tercios de ellas son mujeres<\/b>. <br \/>\u2022 La malnutrici\u00f3n infantil sigue representando un obst\u00e1culo importante para el progreso de la educaci\u00f3n: en el mundo hay 178 millones de ni\u00f1os menores de cinco a\u00f1os que padecen malnutrici\u00f3n, y esta cifra va en aumento. <br \/>\u2022 Son demasiado numerosos los ni\u00f1os que acaban sus estudios primarios sin haber aprendido a leer y escribir. En algunos pa\u00edses del \u00c1frica Subsahariana, los adultos j\u00f3venes que han cursado cinco a\u00f1os de estudios primarios tienen un 40% de probabilidades de ser analfabetos.<\/p>\n<p><\/p>\n<div class=\"zemanta-pixie\"><img decoding=\"async\" class=\"zemanta-pixie-img\" alt=\"\" src=\"http:\/\/img.zemanta.com\/pixy.gif?x-id=08b6ceff-883c-8d92-b481-7e3ccf440f04\" \/><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00abMillones de ni\u00f1os de los pa\u00edses m\u00e1s pobres del mundo corren el riesgo de verse privados de escuela a consecuencia de la crisis financiera mundial, advierte el informe de Seguimiento de la Educaci\u00f3n para Todos en el Mundo 2010 de la UNESCO. 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