Nuestro pa\u00eds en general y nuestro estado, Veracruz, particularmente, requieren de un desarrollo real e intenso de la actividad de investigaci\u00f3n cient\u00edfica y human\u00edstica. La investigaci\u00f3n est\u00e1 en la base del proceso de la generaci\u00f3n del conocimiento, y por lo tanto en la base misma de la educaci\u00f3n. Se ha se\u00f1alado recientemente que el n\u00famero de investigadores que hay en nuestro pa\u00eds es muy escaso con relaci\u00f3n a la poblaci\u00f3n nacional, lo cual es grave y nos deja como naci\u00f3n en gran desventaja.<\/p>\n
La aprobaci\u00f3n reciente de una reforma energ\u00e9tica, por ejemplo, ha dejado expuesta la insuficiencia de cient\u00edficos, t\u00e9cnicos y especialistas para desarrollar al ritmo requerido la industria del petr\u00f3leo y de los energ\u00e9ticos, en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n
Por otra parte, durante la Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el Siglo XXI (1999), auspiciada por UNESCO e ICSU (Internacional Council for Science), en que se sign\u00f3 la \u00abDeclaraci\u00f3n de Budapest sobre la Ciencia y el Uso del Saber Cient\u00edfico<\/a>\u00ab, se afirm\u00f3: que \u00abHoy m\u00e1s que nunca es necesario fomentar y difundir la alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica<\/strong> en todas las culturas y en todos lo sectores de la sociedad, (…) a fin de mejorar la participaci\u00f3n de los ciudadanos en la adopci\u00f3n de decisiones relativas a las aplicaciones de los nuevos conocimientos\u00bb. (1)<\/p>\n Existe una relaci\u00f3n importante entre alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica -una preocupaci\u00f3n de los acad\u00e9micos y de los cient\u00edficos- y la alfabetizaci\u00f3n informacional -una preocupaci\u00f3n fundamental de los bibliotecarios- y proponemos que esa relaci\u00f3n consiste en que no puede darse la primera sin la \u00faltima. Mejor a\u00fan, que ambas alfabetizaciones pueden y deben darse simult\u00e1neamente.<\/p>\n Puesto que la alfabetizaci\u00f3n informacional es una habilitaci\u00f3n -que debe actualizarse y practicarse de por vida- para: determinar necesidades de informaci\u00f3n, ubicar y acceder a los recursos que pueden resolverlas y, adem\u00e1s, para hacer uso de dichos recursos o fuentes informativas para aprovecharlas de la mejor manera en la resoluci\u00f3n de las necesidades del usuario alfabetizado; es claro, por lo anterior, que la alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica se puede apoyar y complementar muy bien en la alfabetizaci\u00f3n informacional, para alcanzar las tres dimensiones<\/strong> se\u00f1aladas por Kem en 2002, a saber: la conceptual<\/strong> (que incluye la comprensi\u00f3n de los conceptos cient\u00edficos fundamentales en las disciplinas m\u00e1s generales y de la relaciones entre ciencia y sociedad), la procedimental<\/strong> (que incluye el uso o la aplicaci\u00f3n de procedimientos, m\u00e9todos, procesos y habilidades y capacidades intelectuales propios de la ciencia, en la vida cotidiana) y la afectiva <\/strong>(que se refiere al aprecio e inter\u00e9s por la ciencia como expresi\u00f3n integral de la cultura, as\u00ed como a la disposici\u00f3n para la propia alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica).<\/p>\n Otras alfabetizaciones son necesarias (la audiovisual o medi\u00e1tica, la ambiental, la financiera, etc.) sin duda, para sobrevivir y para tener \u00e9xito en la sociedad global, pero seguramente de todas \u00e9stas, la informacional y la cient\u00edfica son cruciales para el futuro de la ciencia y la t\u00e9cnica en nuestro pa\u00eds. De su extensi\u00f3n a todos los miembros de la sociedad, depende el que \u00e9stos puean desarrollar las capacidades econ\u00f3micas, sociales y humanas que son posibles gracias al conocimiento cient\u00edfico y t\u00e9cnico en todos los campos.<\/p>\n Sirva este peque\u00f1o texto como una invitaci\u00f3n a los posibles lectores a reflexionar en torno a estos temas y, mejor a\u00fan, a proponer acciones que contribuyan a alentar la cultura cient\u00edfica y la cultura de la informaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n (1) Sabariego del Castillo y Manzanares Gavil\u00e1n. 2006. \u00abAlfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica\u00bb<\/a>. I Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Sociedad e Innovaci\u00f3n CTS+I.<\/p>\n