{"id":381,"date":"2009-08-27T05:02:10","date_gmt":"2009-08-27T05:02:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/\/2009\/08\/27\/un-estudio-revela-que-los-estudiantes-aprenden-mejor-en-ambientes-virtuales-2\/"},"modified":"2009-08-27T05:02:10","modified_gmt":"2009-08-27T05:02:10","slug":"un-estudio-revela-que-los-estudiantes-aprenden-mejor-en-ambientes-virtuales-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/2009\/08\/27\/un-estudio-revela-que-los-estudiantes-aprenden-mejor-en-ambientes-virtuales-2\/","title":{"rendered":"Un estudio revela que los estudiantes aprenden mejor en ambientes virtuales"},"content":{"rendered":"<p>Un estudio reciente de SRI International <a href=\"http:\/\/bits.blogs.nytimes.com\/2009\/08\/19\/study-finds-that-online-education-beats-the-classroom\/\" target=\"_blank\">revela que la educaci\u00f3n en l\u00ednea supera por sus resultado a la educaci\u00f3n presencial<\/a>. Parece l\u00f3gico, en la medida en que en el ambiente virtual es relativamente m\u00e1s sencillo desplegar actividades de b\u00fasqueda, recuperaci\u00f3n, an\u00e1lisis y evaluaci\u00f3n de una amplia gama de fuentes informativas, mientras que en el ambiente presencial las fuentes de informaci\u00f3n pueden estar limitadas. Por otro lado, la interacci\u00f3n persona a persona que es carater\u00edstica del trabajo en el aula, en realidad brinda escasas o m\u00ednimas oportunidades para un trabajo concentrado entre alumno-docente, y en grupos numerosos la atenci\u00f3n que \u00e9ste puede brindar a sus estudiantes queda diluida.<br \/>\nPor su parte, en los entornos virtuales, as\u00edncronos, es posible desarrollar no solamente una interacci\u00f3n secuencial de preguntas y respuestas, consultas y orientaciones entre alumno y maestro, sino que existen las condiciones t\u00e9cnicas para desarrollar una multiplicidad de interacciones con uno o m\u00e1s interlocutores, que pueden tener lugar de manera simult\u00e1nea o correrse en paralelo. La interacci\u00f3n docente-alumno, mediada por la red y las aplicaciones carece de la interacci\u00f3n global persona a persona, pero si el docente es un buen comunicador y logra hacerse comprender a trav\u00e9s del uso -b\u00e1sicamente- del texto o aprovecha otros recursos de tipo audiovisual, y el estudiante est\u00e1 desarrollando continuamente su nivel de alfabetizaci\u00f3n funcional y sus competencias inform\u00e1ticas, cabe esperar que los resultados sean alentadores.<\/p>\n<div class=\"zemanta-pixie\"><img decoding=\"async\" class=\"zemanta-pixie-img\" src=\"http:\/\/img.zemanta.com\/pixy.gif?x-id=27cc6fc0-9d74-8d43-8a18-3fce3fb9b139\" alt=\"\" \/><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un estudio reciente de SRI International revela que la educaci\u00f3n en l\u00ednea supera por sus resultado a la educaci\u00f3n presencial. Parece l\u00f3gico, en la medida en que en el ambiente virtual es relativamente m\u00e1s sencillo desplegar actividades de b\u00fasqueda, recuperaci\u00f3n, an\u00e1lisis y evaluaci\u00f3n de una amplia gama de fuentes informativas, mientras que en el ambiente [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1303,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,8,9,7,13,25,26,28],"tags":[],"class_list":["post-381","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-alfabetizacion-informacional","category-bibliotecas","category-bibliotecas-digitales","category-busqueda-de-informacion","category-educacion-media-superior-y-superior","category-servicios-bibliotecarios","category-sociedad-del-conocimiento","category-web-20"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/381","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1303"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=381"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/381\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=381"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=381"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=381"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}