{"id":2414,"date":"2022-05-17T20:26:24","date_gmt":"2022-05-18T01:26:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/?p=2414"},"modified":"2022-05-24T12:51:27","modified_gmt":"2022-05-24T17:51:27","slug":"que-es-un-estado-del-arte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/2022\/05\/17\/que-es-un-estado-del-arte\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es un estado del arte?"},"content":{"rendered":"<p>Estado del arte, es un concepto de relevancia para la docencia y sobre todo la investigaci\u00f3n, y que implica el uso intensivo de recursos de informaci\u00f3n acad\u00e9micos, procurando enfocarse en publicaciones acad\u00e9micas, dejando fuera toda aquella informaci\u00f3n secundaria sobre el tema. Con esta informaci\u00f3n, la m\u00e1s actualizada, sobre avances del conocimiento cient\u00edfico en el tema elegido a investigaci\u00f3n, se elabora un documento que es el estado del arte en s\u00ed mismo. Sirve para conocer un conjunto o listado de documentos representativos de dichas investigaciones.<\/p>\n<p>El estado del arte se refiere a las publicaciones especializadas de los \u00faltimos <strong>tres a\u00f1os<\/strong> (hay instituciones que admiten hasta cinco o incluso hasta diez a\u00f1os), para conocer qui\u00e9nes, ad\u00f3nde y sobre qu\u00e9 publican, en el campo de estudio de inter\u00e9s.<\/p>\n<p>Para poder realizar el estado del arte de una materia, campo o disciplina, o de un problema espec\u00edfico dentro de ella, es muy importante identificar las fuentes de informaci\u00f3n m\u00e1s recomendables, o id\u00f3neas, de acuerdo a la naturaleza de sus contribuciones, de manera pr\u00e1ctica conviene identificar las bases de datos y publicaciones que potencialmente contendr\u00e1n la informaci\u00f3n relacionada.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, es importante limitar la revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica que dar\u00e1 origen a los conceptos b\u00e1sicos del estado del arte, a un marco temporal de los \u00faltimos cuatro a\u00f1os.<\/p>\n<p>Algunos especialistas en investigaci\u00f3n advierten que el estado del arte <em>no es lo mismo que el marco conceptual<\/em> de una investigaci\u00f3n, lo cual es un trabajo mucho m\u00e1s espec\u00edfico y que requiere de un rigor conceptual mayor.<\/p>\n<p>Sin embargo, el estado del arte puede contribuir de manera destacada a apoyar u orientar las diversas secciones de una investigaci\u00f3n: justificaci\u00f3n, marco conceptual, formulaci\u00f3n de hip\u00f3tesis, selecci\u00f3n del m\u00e9todo y criterios de evaluaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Una estructura posible de un estado del arte organiza las fuentes localizadas de acuerdo a criterios como el nivel de la investigaci\u00f3n y el car\u00e1cter de la misma: investigaciones conceptuales, metodol\u00f3gicas y locales, nacionales e internacionales.<\/p>\n<p>El estado del arte se suma al paradigma de la investigaci\u00f3n, el objetivo, planteamiento del problema, hip\u00f3tesis y m\u00e9todos a utilizar en la investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Preguntas gu\u00eda para la elaboraci\u00f3n del estado del arte en un \u00e1rea del conocimiento:<\/p>\n<ul>\n<li>Qu\u00e9 se ha investigado<\/li>\n<li>C\u00f3mo se ha investigado<\/li>\n<li>Cu\u00e1ndo se ha investigado<\/li>\n<li>A qu\u00e9 \u00e1mbito geogr\u00e1fico o contexto obedecen dichas investigaciones (internacionales, nacionales, locales y regionales)<\/li>\n<li>Qu\u00e9 resultados se obtuvieron<\/li>\n<\/ul>\n<p>Se identifican variables de investigaci\u00f3n, los tipos de fuentes de informaci\u00f3n, se define un \u00e1mbito temporal para la recuperaci\u00f3n de referencias.<\/p>\n<p>Al limitar a un periodo muy reciente, la revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica, el conocimiento del estado del arte se mantiene vigente en lo que dura la investigaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estado del arte, es un concepto de relevancia para la docencia y sobre todo la investigaci\u00f3n, y que implica el uso intensivo de recursos de informaci\u00f3n acad\u00e9micos, procurando enfocarse en publicaciones acad\u00e9micas, dejando fuera toda aquella informaci\u00f3n secundaria sobre el tema. 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