Ciudadanos educados, acceso al conocimiento y producci\u00f3n de \u00e9ste, todas resultado de un tema nuclear: educaci\u00f3n. \u201cCuando revisamos estos tres temas nos ubicamos para ver que no estamos dentro, que M\u00e9xico no se ha insertado en la sociedad del conocimiento\u201d, enfatiza el rector de la m\u00e1xima casa de estudios.<\/p>\n

Si bien reconoci\u00f3 que ha habido avances, no deja de ser preocupante que el pa\u00eds tenga una poblaci\u00f3n con el nivel educativo de nueve a\u00f1os como promedio, que el rezago educativo alcance a 33 millones de mexicanos y que existan seis millones de analfabetas.<\/p>\n

\u201cEso nos hace vulnerables para incorporarnos a esta nueva sociedad del conocimiento, como tampoco a la econom\u00eda del conocimiento, y que nos acompa\u00f1ar\u00e1 en las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas\u201d.<\/p>\n

Durante la presentaci\u00f3n de la Enciclopedia de Conocimientos Fundamentales, editada por la UNAM y Siglo XXI, Narro Robles puntualiz\u00f3 que lo anterior es parte de la realidad nacional, traducida en un problema y \u201csi uno quiere resolver un problema tiene que tener un buen diagn\u00f3stico\u201d.<\/p>\n

DESGLOSE. Primer punto: \u201cciudadanos con la preparaci\u00f3n y el manejo esencial del conocimiento que ha generado el ser humano\u201d. Para lo que el universitario recuerda que la educaci\u00f3n en todo su conjunto sigue siendo una tarea pendiente, un rezago hist\u00f3rico ligado a la pobreza y desigualdad, con la exclusi\u00f3n de ind\u00edgenas y mujeres.<\/p>\n

\u201cAlg\u00fan d\u00eda habr\u00e1 que plantearse el gran reto de decir \u00a1basta!, al analfabetismo, al nivel tan bajo de educaci\u00f3n\u201d, en un pa\u00eds en el que los tomadores de decisiones ya ser\u00e1n m\u00e1s pol\u00edticamente incorrectos, pero que seguir\u00e1n en el pa\u00eds del discurso y no de los hechos.<\/p>\n

Dos: \u201cla posibilidad de contar con acceso a la informaci\u00f3n del conocimiento, requerimos de su disponibilidad\u201d.<\/p>\n

La preocupaci\u00f3n reside en que \u201cno hemos podido resolver el acceso democr\u00e1tico al conocimiento, no usamos la tecnolog\u00eda para ponerlo a la disposici\u00f3n a la sociedad de la mejor forma, en sus m\u00faltiples variantes\u201d.<\/p>\n

Tres: \u201cmecanismos para generar conocimiento\u201d. Que no se cumple a plenitud en buena medida por la escasa inversi\u00f3n que se hace en ciencia y tecnolog\u00eda.<\/p>\n

\u201cInvertimos una tercera parte de lo que Brasil, diez menos que Suecia o Israel \u00bfpor qu\u00e9 nosotros no podemos mejorarla?\u201d.<\/p>\n

El rector de la Universidad refiere que M\u00e9xico tiene la econom\u00eda para destinar mayores montos al ramo y a la educaci\u00f3n y su cobertura; cuenta con la infraestructura e investigadores para absorber productivamente a la inversi\u00f3n que se haga en ciencia.<\/p>\n

\u201cEn tanto nuestra producci\u00f3n cient\u00edfica, reflejada en aportaciones y art\u00edculos, es \u2018limitada\u2019 por utilizar una palabra diplom\u00e1tica\u201d.<\/p>\n

Al finalizar su participaci\u00f3n, Jos\u00e9 Narro cit\u00f3 un discurso del presidente uruguayo Jos\u00e9 Mujica el a\u00f1o pasado, quien refer\u00eda que \u201cla educaci\u00f3n no era si no el puente entre el pasado y el futuro, por lo que hab\u00eda que hacer una inversi\u00f3n fuerte\u201d, en buena medida por el compromiso con las pr\u00f3ximas generaciones. No hay m\u00e1s, \u201cal pa\u00eds le conviene invertir m\u00e1s en educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Autoridades de la UNAM, as\u00ed como de educaci\u00f3n presentaron la Enciclopedia de Conocimientos Fundamentales, editada por esta casa de estudios junto con Siglo XXI.<\/p>\n

Concebida originalmente como una obra para el bachillerato de la Universidad Nacional, se convirti\u00f3 en una publicaci\u00f3n para toda la sociedad. Si bien se contar\u00e1n con ejemplares en el nivel medio superior y superior de la UNAM, el rector Jos\u00e9 Narro refiri\u00f3 que con apoyo de la SEP y la ANUIES, pueda hacerse asequible a m\u00e1s instituciones del nivel b\u00e1sico y otras universidades.<\/p>\n

\u201cEsperemos se sumen a la tarea para difundirla en las bibliotecas de nuestro pa\u00eds y al conjunto de nuestra sociedad\u201d, dijo. \u201cTodas las bibliotecas del pa\u00eds deber\u00edan tener una enciclopedia como \u00e9sta. Invitamos al subsecretario de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, Fernando Gonz\u00e1lez S\u00e1nchez, para que considerara la posibilidad de acceso a escuelas del nivel b\u00e1sico y bachillerato\u201d. Al respecto, el funcionario acot\u00f3 que buscar\u00e1n que cada secundaria del pa\u00eds cuente con una colecci\u00f3n.<\/p>\n

En tanto, la UNAM tendr\u00e1 el objetivo de hacerla llegar a casa de todos los universitarios, entre docentes y administrativos adem\u00e1s de su comunidad estudiantil, agreg\u00f3 Narro Robles.<\/p>\n

La Enciclopedia de Conocimientos Fundamentales, conformada por cinco vol\u00famenes que re\u00fanen 13 disciplinas, participaron casi un centenar de expertos. Cuenta con casi tres mil 800 p\u00e1ginas y \u201cconstituye un material invaluable para fomentar el saber interdisciplinario\u201d.<\/p>\n

El proyecto surgi\u00f3 en el rectorado de Juan Ram\u00f3n de la Fuente, bajo la coordinaci\u00f3n de la entonces secretaria de Desarrollo Institucional de la UNAM, Rosaura Ruiz.<\/p>\n

\u201cEs una enciclopedia actualizada, que cuenta con el conocimiento fundamental que debe saber cualquier persona culta, puesto que fue pensada para el bachillerato, el \u00faltimo nivel de formaci\u00f3n en informaci\u00f3n general\u201d, acot\u00f3 la ahora directora de la Facultad de Ciencias.<\/p>\n

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\u00bfQu\u00e9 se necesita para ser una sociedad del conocimiento? Las respuestas son varias, se responde el rector de la UNAM, Jos\u00e9 Narro Robles. Pero existen tres puntos indispensables, define, a los que M\u00e9xico a\u00fan aspira a llegar con plenitud. Ciudadanos educados, acceso al conocimiento y producci\u00f3n de \u00e9ste, todas resultado de un tema nuclear: educaci\u00f3n. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1303,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,8,7,11,16,17,26],"tags":[],"class_list":["post-1282","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-alfabetizacion-informacional","category-bibliotecas","category-busqueda-de-informacion","category-ciencias","category-lectura-y-lectores","category-libros","category-sociedad-del-conocimiento"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1282","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1303"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1282"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1282\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1282"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1282"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1282"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}