{"id":1236,"date":"2010-12-15T20:08:42","date_gmt":"2010-12-15T20:08:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/\/?p=1236"},"modified":"2010-12-15T20:08:42","modified_gmt":"2010-12-15T20:08:42","slug":"reporte-de-la-prueba-pisa-2009","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/2010\/12\/15\/reporte-de-la-prueba-pisa-2009\/","title":{"rendered":"Reporte de la prueba PISA 2009"},"content":{"rendered":"<p>El reporte subtitulado: <em>Lo que los estudiantes saben y pueden hacer<\/em>, Volumen 1 (de un total de 6),\u00a0<a href=\"http:\/\/browse.oecdbookshop.org\/oecd\/pdfs\/browseit\/9810071E.PDF\">est\u00e1 disponible en l\u00ednea<\/a>.<\/p>\n<p>De acuerdo con dicho reporte, la mayor\u00eda de los estudiantes evaluados en nuestro pa\u00eds se encuentran en el nivel 1 de eficiencia lectora -se trata del peor desempe\u00f1o (puesto 34) entre los pa\u00edses de la OECD-, que se describe como sigue:<\/p>\n<p>\u00abLos estudiantes\u00a0competentes\u00a0en\u00a0el nivel\u00a01a de la escala de\u00a0competencia lectora, son capaces\u00a0de\u00a0localizar <strong>segmentos de \u00a0informaci\u00f3n expl\u00edcita\u00a0que adem\u00e1s aparece destacada en el\u00a0texto<\/strong>, de reconocer <strong>una idea\u00a0principal\u00a0en un\u00a0texto\u00a0sobre un tema conocido<\/strong>, y de\u00a0reconocer\u00a0<strong>la\u00a0conexi\u00f3n\u00a0entre la\u00a0informaci\u00f3n\u00a0en\u00a0un texto\u00a0y\u00a0su experiencia y conocimientos cotidianos<\/strong>. \u00a0T\u00edpicamente, la informaci\u00f3n requerida es prominente en el texto y hay poca o ninguna informaci\u00f3n que compita por su atenci\u00f3n. Los estudiantes son instruidos de manera expl\u00edcita para que consideren los factores relevante en la tarea y en el texto\u00bb.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n es destacable, del reporte, que nuestro pa\u00eds es el cuarto entre aquellos adonde la <strong>ventaja en eficiencia lectora de las ni\u00f1as por sobre la de los ni\u00f1os<\/strong>, es m\u00e1s notoria, como son Colombia, Per\u00fa y Chile en ese orden.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El reporte subtitulado: Lo que los estudiantes saben y pueden hacer, Volumen 1 (de un total de 6),\u00a0est\u00e1 disponible en l\u00ednea. De acuerdo con dicho reporte, la mayor\u00eda de los estudiantes evaluados en nuestro pa\u00eds se encuentran en el nivel 1 de eficiencia lectora -se trata del peor desempe\u00f1o (puesto 34) entre los pa\u00edses de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1303,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,8,13,16],"tags":[86,171,177],"class_list":["post-1236","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualidad-mundial","category-bibliotecas","category-educacion-media-superior-y-superior","category-lectura-y-lectores","tag-eficiencia-lectora","tag-oecd","tag-pisa-2009"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1236","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1303"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1236"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1236\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1236"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1236"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/kaniwa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1236"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}