{"id":4564,"date":"2016-12-05T13:06:25","date_gmt":"2016-12-05T19:06:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cecc\/?p=4564"},"modified":"2016-12-05T13:06:56","modified_gmt":"2016-12-05T19:06:56","slug":"ies-carecen-de-programas-para-atender-a-estudiantes-indigenas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cecc\/2016\/12\/05\/ies-carecen-de-programas-para-atender-a-estudiantes-indigenas\/","title":{"rendered":"IES carecen de programas para atender a estudiantes ind\u00edgenas"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><em>Araceli Enr\u00edquez, profesora de la Universidad Michoacana de San Nicol\u00e1s de Hidalgo, destac\u00f3 que es una problem\u00e1tica a nivel nacional<\/em><\/li>\n<li><em>De las 10 IES interculturales que existen en el pa\u00eds, la UVI es la \u00fanica adscrita a una universidad p\u00fablica\u00a0<\/em><em><br \/>\n<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><i><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cecc\/2016\/12\/05\/ies-carecen-de-programas-para-atender-a-estudiantes-indigenas\/conferencia-ujhd-dd\/\" rel=\"attachment wp-att-4565\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-4565\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cecc\/files\/2016\/12\/Conferencia-ujhd-dd.jpg\" alt=\"conferencia-ujhd-dd\" width=\"722\" height=\"482\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cecc\/files\/2016\/12\/Conferencia-ujhd-dd.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cecc\/files\/2016\/12\/Conferencia-ujhd-dd-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><\/i><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Por David Sandoval Rodr\u00edguez- Prensa UV<\/p>\n<p>Xalapa, Ver., 01\/12\/2016.- Los estudiantes ind\u00edgenas en las universidades p\u00fablicas de M\u00e9xico enfrentan una ausencia de programas que atiendan sus necesidades espec\u00edficas e incluso se requiere de una sensibilizaci\u00f3n dirigida hacia los acad\u00e9micos y estudiantes, sostuvo Araceli Enr\u00edquez Ovando, acad\u00e9mica de la Facultad de Letras de la Universidad Michoacana de San Nicol\u00e1s de Hidalgo (UMSNH).<\/p>\n<p>La investigadora asisti\u00f3 al Centro de Estudios de la Cultura y la Comunicaci\u00f3n (CECC) de la Universidad Veracruzana (UV) para impartir la conferencia \u201cVoces no escuchadas: estudiantes ind\u00edgenas en las universidades convencionales\u201d, donde se\u00f1al\u00f3 que la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) es la \u00fanica en M\u00e9xico adscrita a una instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior p\u00fablica.<\/p>\n<p>Destac\u00f3 que para resolver la problem\u00e1tica antes se\u00f1alada, deben atenderse una complejidad de problemas, pero el primer paso ser\u00eda escuchar a las propias poblaciones de las universidades.<\/p>\n<p>\u201cLas universidades deben darse cuenta de que los estudiantes ind\u00edgenas son tambi\u00e9n parte de la poblaci\u00f3n mexicana y debemos integrarlos, aprovechar todo su conocimiento y riqueza\u201d, asever\u00f3.<\/p>\n<p>De acuerdo con los resultados de su investigaci\u00f3n, efectuada al interior de la instituci\u00f3n donde labora, reconoci\u00f3 que \u201clos profesores tienen un menosprecio por las lenguas ind\u00edgenas y por los estudiantes, son vistos como incapaces de comprender a partir de las estructuras del espa\u00f1ol porque los j\u00f3venes no entienden lo que ellos quisieran\u201d.<\/p>\n<p>Ello evidencia un hecho que es conocido por todos: que la poblaci\u00f3n ind\u00edgena ha estado siempre relegada, agreg\u00f3.<\/p>\n<p>Comparado con a\u00f1os anteriores, en la actualidad hay m\u00e1s estudiantes ind\u00edgenas en las universidades y ello se debe principalmente a las migraciones a los centros urbanos, as\u00ed como a la migraci\u00f3n de retorno de Estados Unidos.<\/p>\n<p>Enr\u00edquez Ovando es integrante del Cuerpo Acad\u00e9mico (CA) Comunicaci\u00f3n y Discurso de la UMSNH y su l\u00ednea de investigaci\u00f3n consiste en analizar el discurso cotidiano, as\u00ed como las interacciones de los estudiantes ind\u00edgenas en su universidad.<\/p>\n<p>Reconoci\u00f3 el trabajo que efect\u00faa la UVI en el sentido de fomentar la formaci\u00f3n profesional mediante el uso de la lengua originaria y promover el uso de una segunda lengua, en su caso el espa\u00f1ol, que, comparativamente, ser\u00eda el caso del ingl\u00e9s entre los estudiantes no ind\u00edgenas pero hablantes de espa\u00f1ol.<\/p>\n<p>\u201cPor desgracia, a veces ocurren procesos de discriminaci\u00f3n en las aulas por parte del profesorado o de los mismos compa\u00f1eros con una cr\u00edtica al poco dominio del espa\u00f1ol que tienen los estudiantes ind\u00edgenas\u201d, abund\u00f3.<\/p>\n<p>\u201cNo se toma en cuenta la multiculturalidad ni la interculturalidad, no importa si eres o no hablante de una lengua ind\u00edgena y todo sucede en espa\u00f1ol; no hay una preocupaci\u00f3n por los estudiantes que tienen una lengua distinta al espa\u00f1ol y \u00e9ste ya es el caso de muchas universidades del pa\u00eds\u201d, dijo.<\/p>\n<p>Existe una versi\u00f3n err\u00f3nea de equiparar las lenguas ind\u00edgenas con dialectos y todav\u00eda persiste en la poblaci\u00f3n en general esta idea, derivada principalmente del hecho de ser lenguas \u00e1grafas, es decir, sin escritura, cualidad que las clasifica como inferiores en dicha percepci\u00f3n.<\/p>\n<p>\u201cSabemos que en M\u00e9xico el prestigio social del espa\u00f1ol es superior al de las lenguas ind\u00edgenas, que son minoritarias, pero la universidad debe contribuir a fortalecerlas y usarlas; hay una urgente necesidad de reconocer la presencia de los estudiantes ind\u00edgenas, hay una urgente necesidad de sensibilizar a la comunidad universitaria y darse cuenta de que tener a estos estudiantes implica una ventaja y una riqueza cultural que podr\u00eda ser aprovechada\u201d, afirm\u00f3 Enr\u00edquez Ovando.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Araceli Enr\u00edquez, profesora de la Universidad Michoacana de San Nicol\u00e1s de Hidalgo, destac\u00f3 que es una problem\u00e1tica a nivel nacional De las 10 IES interculturales que existen en el pa\u00eds, la UVI es la \u00fanica adscrita a una universidad p\u00fablica\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":439,"featured_media":4565,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-4564","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-difusion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cecc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4564","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cecc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cecc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cecc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/439"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cecc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4564"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cecc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4564\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cecc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4565"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cecc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4564"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cecc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4564"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cecc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4564"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}