{"id":1055,"date":"2018-05-30T23:02:45","date_gmt":"2018-05-31T04:02:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/brechadigital\/?p=1055"},"modified":"2018-05-30T23:02:45","modified_gmt":"2018-05-31T04:02:45","slug":"incorporacion_de_las_tic_uv","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/brechadigital\/2018\/05\/30\/incorporacion_de_las_tic_uv\/","title":{"rendered":"Propuesta de incorporaci\u00f3n de las TIC al trabajo universitario"},"content":{"rendered":"

Se trata de un plan de tres componentes:<\/p>\n

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  1. Para incorporar las TIC a las funciones sustantivas de la Universidad es necesaria la definici\u00f3n del proyecto disciplinario y de sus necesidades. De ah\u00ed deriva la pertinencia del Taller para definir el perfil del egresado de los PE de las \u00c1reas,<\/em> sus resultados estructuran un plan de acci\u00f3n para la renovaci\u00f3n de planes y programas para incorporar las TIC a cada EE.\u00a0 | Presentaci\u00f3n<\/a><\/li>\n
  2. Capacitaci\u00f3n de profesores.<\/em> La habilitaci\u00f3n tecnol\u00f3gica del profesorado universitario es la condici\u00f3n de base para la transformaci\u00f3n institucional. Necesitamos una perspectiva inclusiva para desarrollar un piso com\u00fan en el dominio de los saberes digitales que le permita a la Universidad avanzar en la incorporaci\u00f3n de las TIC. | Presentaci\u00f3n<\/a><\/li>\n
  3. Certificaci\u00f3n<\/em>. Con un esquema similar al desarrollado por los colegas de los Centros de Idiomas con EXAVER, buscamos certificar los conocimientos y habilidades tecnol\u00f3gicas de los docentes de todos los niveles educativos, incluido el universitario. Con esto podemos reconocer y valorar el grado de apropiaci\u00f3n tecnol\u00f3gica de los profesores, la Universidad puede encontrar en estas certificaciones un indicador de modernizaci\u00f3n institucional y al mismo tiempo diversificar las opciones de est\u00edmulo y m\u00e9rito acad\u00e9mico.\u00a0| Presentaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

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