Sergio Dom\u00ednguez Aguilar<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Sergio Dom\u00ednguez Aguilar, docente e investigador del Instituto de Artes Pl\u00e1sticas<\/a> (IAP) de la Universidad Veracruzana (UV), destac\u00f3 que talleres como el de Grabado<\/a> de la Facultad de Artes Pl\u00e1sticas<\/a> (FAP), cuyos antecedentes se remontan a 1962, contribuyen de manera significativa a la racionalidad pr\u00e1ctica del estudiante.<\/span><\/p>\n

\u201cPara m\u00ed, el taller tiene que seguir siendo un eje central de formaci\u00f3n en las artes, no tendr\u00eda que perderse y creo que se han diluido o ha habido una confusi\u00f3n \u201c, dijo el responsable del cuerpo acad\u00e9mico (CA) Consolidado Alternativas en el Arte.<\/span><\/p>\n

Dom\u00ednguez Aguilar es coautor de la ponencia \u201cEl taller, pr\u00e1ctica, ense\u00f1anza y producci\u00f3n\u2026\u201d, que junto con los acad\u00e9micos Roxana C\u00e1mara, Carlos Torralba y Roberto Gonz\u00e1lez presentaron el 22 de noviembre en el Museo Nacional de Arte, como parte del 1er Encuentro Internacional Estampa de Am\u00e9rica Latina y el Caribe.<\/span><\/p>\n

La ponencia vers\u00f3 sobre una reflexi\u00f3n en torno a qu\u00e9 ha pasado con los talleres de producci\u00f3n, propiamente con el de Grabado de la FAP, en el contexto del Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF) de la UV.<\/span><\/p>\n

En opini\u00f3n del artista e investigador, desde que en 2007 la FAP incorpor\u00f3 el MEIF, el taller experiment\u00f3 una reconfiguraci\u00f3n y un impacto, a nivel de producci\u00f3n e interacci\u00f3n did\u00e1ctica. \u201cPor otro lado, una especie de resistencia a mantener un esp\u00edritu disciplinario, porque el eje en el taller, finalmente, sigue siendo la producci\u00f3n, a diferencia de otros espacios donde se da un conocimiento de tipo proposicional (como una conferencia), donde hay poca interacci\u00f3n, todo se queda en un nivel te\u00f3rico, con muy poca aplicabilidad en la parte pr\u00e1ctica y tambi\u00e9n en la cr\u00edtica\u201d.<\/span><\/p>\n

Record\u00f3 que el MEIF marca tres ejes: te\u00f3rico, heur\u00edstico y axiol\u00f3gico. Si bien las artes no est\u00e1n peleadas con estos tres niveles de racionalidad, \u201calgo pas\u00f3 en la aplicaci\u00f3n del MEIF en la Facultad pues parece que orill\u00f3 a la gente a decir \u2018necesitamos reflexionar nuestra disciplina en t\u00e9rminos te\u00f3ricos\u2019, y de pronto en la parte pr\u00e1ctica pareciera que los talleres ya no son funcionales, porque ya nadie hace pintura, grabado, ahora ya nadie va a vivir del oficio. Digamos que se fueron diluyendo elementos centrales de la disciplina y en ese tr\u00e1nsito han ido cayendo en desuso los talleres de producci\u00f3n\u201d.<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s de haber asistido como ponente al 1er Encuentro Internacional Estampa de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, tambi\u00e9n particip\u00f3 en el taller te\u00f3rico-pr\u00e1ctico \u201cHacer met\u00e1fora: la estampa como herramienta de pensamiento art\u00edstico contempor\u00e1nea\u201d que ah\u00ed mismo imparti\u00f3 el Seminario Permanente de Investigaci\u00f3n Art\u00edstica del IAP de la UV.<\/span><\/p>\n

Karina de la Paz Reyes D\u00edaz \/ UNIVERSO Cultura\u00a0<\/i><\/span>01\/12\/18, Xalapa, Ver.<\/i><\/span><\/p>\n

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Eje tem\u00e1tico: Ense\u00f1anza de la gr\u00e1fica en escuelas de arte \/ Producci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n
El taller, pr\u00e1ctica, ense\u00f1anza y producci\u00f3n\u2026<\/a><\/span><\/p>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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