{"id":449,"date":"2013-02-27T18:56:20","date_gmt":"2013-02-28T00:56:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/artesplasticas\/?p=449"},"modified":"2013-08-13T14:34:51","modified_gmt":"2013-08-13T19:34:51","slug":"coloquio-reflexiones-sobre-la-didactica-en-las-artes-y-el-diseno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/artesplasticas\/noticias\/coloquio-reflexiones-sobre-la-didactica-en-las-artes-y-el-diseno\/","title":{"rendered":"Coloquio Reflexiones sobre la did\u00e1ctica en las artes y el dise\u00f1o"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/artesplasticas\/files\/2013\/02\/publicidad-coloquio.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-473\" alt=\"Coloquio Reflexiones sobre la did\u00e1ctica en las artes y el dise\u00f1o\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/artesplasticas\/files\/2013\/02\/publicidad-coloquio-1024x380.jpg\" width=\"1024\" height=\"380\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/artesplasticas\/files\/2013\/02\/publicidad-coloquio-1024x380.jpg 1024w, https:\/\/www.uv.mx\/artesplasticas\/files\/2013\/02\/publicidad-coloquio-300x111.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"main\">\n<section id=\"contentInterior\">\n<article><strong><span style=\"font-size: medium;color: #ff9900\">COLOQUIO REFLEXIONES SOBRE LA DID\u00c1CTICA DE LAS ARTES Y EL DISE\u00d1O<\/span><\/strong><strong>Organizado por Cuerpo Acad\u00e9mico Procesos Experimentales Tecnoart\u00edsticos<\/strong><strong>07 y 08 de marzo de 2013 \/ Galer\u00eda AP de la Facultad de Artes Pl\u00e1sticas<\/strong><\/p>\n<p>Acceso libre a p\u00fablico interesado<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ante la aparici\u00f3n de nuevos paradigmas en los conceptos y procesos art\u00edsticos, la educaci\u00f3n en las artes en nuestro pa\u00eds busca redefinirse con el fin de responder a los planteamientos de campos de conocimiento y pr\u00e1cticas que crecen en complejidad.<\/p>\n<p>El presente coloquio, pretende recuperar y caracterizar experiencias acerca del desenvolvimiento de la docencia en distintas entidades acad\u00e9micas con el objetivo de generar un diagn\u00f3stico que haga posible visualizar estrategias para la mejora de la ense\u00f1anza de las artes. De esta manera, los temas generales a reflexionar, son:\u00a0<strong>los modelos educativos<\/strong>,\u00a0<strong>las metodolog\u00edas did\u00e1cticas<\/strong>\u00a0y la r<strong>elaci\u00f3n entre investigaci\u00f3n y docencia.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>PROGRAMA<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900;font-size: medium\">07 de Marzo<\/span><\/p>\n<p>10:30\u00a0<span style=\"color: #ff9900\"><strong>Conferencia Magistral<\/strong><\/span><\/p>\n<p><em>Dr. Raymond V\u00e9zina<\/em>, \u00a0Universidad de Qu\u00e9bec, Canad\u00e1.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>12:30\u00a0\u00a0<strong><span style=\"color: #ff9900\">Mesa:\u00a0Perspectivas institucionales sobre la ense\u00f1anza de las artes.<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Participantes:<\/p>\n<p><em>Dr. Daniel Manzano \u00c1guila ENAP-UNAM\u00a0<\/em><\/p>\n<p><em>Mtro. Eloy Tarcicio \u00a0ENPEG \u201cLa Esmeralda\u201d<\/em><\/p>\n<p><em>Mtro. Carlos Torralba FAP-UV<\/em><\/p>\n<p>Moderador: Mtro. Omar Gasca<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>17:00\u00a0<strong><span style=\"color: #ff9900\">Mesa:\u00a0Proyectos, procesos y fines de la investigaci\u00f3n en las artes.<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Participantes:<\/p>\n<p><em>Mtro. F\u00e9lix Menier, FAP-UV<\/em><\/p>\n<p><em>Mtra. Ana Uribe, Danza-UV<\/em><\/p>\n<p><em>Mtra. Lilia Palacios, Danza-UV<\/em><\/p>\n<p>Moderador: Mtro. Carlos Palacios<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900;font-size: medium\">08 de Marzo<\/span><\/p>\n<p>10:00 <strong><span style=\"color: #ff9900\">Mesa:\u00a0Proyectos, procesos y fines de la investigaci\u00f3n en las artes.<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Participantes:<\/p>\n<p><em>Dra. Gladys Villegas, FAP-UV<\/em><\/p>\n<p><em>Mtro. Josu\u00e9 Mart\u00ednez, FAP-UV<\/em><\/p>\n<p><em>Dr. Emil Awad, M\u00fasica-UV<\/em><\/p>\n<p><em>Dr. Antonio Prieto, Teatro-UV<\/em><\/p>\n<p>Moderador: Mtro. F\u00e9lix Menier<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>12:00 <strong><span style=\"color: #ff9900\">Mesa:\u00a0Tendencias, corrientes y teor\u00edas sobre did\u00e1ctica de las artes. El contexto de la Facultad de Artes Pl\u00e1sticas de la UV.<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Participantes:<\/p>\n<p><em>Mtro. Javier Petrilli\u00a0<\/em><\/p>\n<p><em>Mtro. Manuel Vel\u00e1zquez<\/em><\/p>\n<p><em>Mtro. Omar Gasca<\/em><\/p>\n<p><em>Dr. Alfredo Garc\u00eda<\/em><\/p>\n<p>Moderador: Mtro. Sergio Dom\u00ednguez<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>14:00 <strong><span style=\"color: #ff9900\">Conclusiones<\/span><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium\">Mesa\u00a0<strong>Perspectivas institucionales sobre la ense\u00f1anza de las artes.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/artesplasticas\/files\/2013\/02\/mesascoloquioartes.gif\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-595 alignleft\" style=\"margin: 15px 10px\" alt=\"mesascoloquioartes\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/artesplasticas\/files\/2013\/02\/mesascoloquioartes.gif\" width=\"560\" height=\"353\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Las universidades deben estar en constante reflexi\u00f3n y cambio, tener modelos educativos flexibles basados en proyectos, que permitan la movilidad de sus estudiantes, incentiven su creatividad y los preparen para insertarse al mercado laboral, coincidieron en la Universidad Veracruzana (UV) Daniel Manzano \u00c1guila, Eloy Tarcisio L\u00f3pez Cort\u00e9s y Carlos Torralba Ibarra.<\/p>\n<p>Los directores de la Escuela Nacional de Artes Pl\u00e1sticas de la UNAM; de la Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado \u201cLa Esmeralda\u201d; y de la Facultad de Artes Pl\u00e1sticas de la UV participaron en la mesa redonda \u201cPerspectivas institucionales sobre la ense\u00f1anza de las artes\u201d.<\/p>\n<p>La charla se llev\u00f3 a cabo en la galer\u00eda de la Facultad de Artes de esta casa de estudios, la cual fue moderada por el acad\u00e9mico Omar Gasca C\u00f3rdoba, y form\u00f3 parte de la serie de conferencias del Coloquio \u201cReflexiones sobre la did\u00e1ctica y las artes en el dise\u00f1o\u201d, que se realiz\u00f3 los d\u00edas 7 y 8 de marzo.<\/p>\n<p>Para Tarcisio L\u00f3pez, la problem\u00e1tica de la educaci\u00f3n del arte est\u00e1 en el modelo, ya que lo impartido en el aula difiere mucho del campo profesional; a su parecer, la escuela debe ver c\u00f3mo preparar al artista para salir al medio laboral.<\/p>\n<p>Otro de los errores del actual modelo es que en lugar de preparar a los artistas del futuro se termina formando a los del pasado.<\/p>\n<p>L\u00f3pez Cort\u00e9s se\u00f1al\u00f3 que los modelos educativos que ense\u00f1an cosas obsoletas son ya insostenibles y se debe poner \u00e9nfasis en desarrollar la creatividad del alumno.<\/p>\n<p>Asimismo, afirm\u00f3 que las universidades deben estar en constante reflexi\u00f3n y cambio, contando con modelos educativos flexibles y de amplia movilidad.<\/p>\n<p>En esa din\u00e1mica, el profesor pasa a ser un mero coordinador del conocimiento, ya que \u00e9ste debe ser provocado por el alumno; sin embargo, debido al actual m\u00e9todo de ense\u00f1anza, muchos estudiantes no est\u00e1n preparados a ser autogestores de su educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En tanto, Daniel Manzano afirm\u00f3 que el problema no se encuentra en el modelo, sino en el enfoque que se le da al educando desde el principio; explic\u00f3 que dentro de la Escuela Nacional de Artes Pl\u00e1sticas llevan un sistema de ense\u00f1anza heredado, en el que sus planes de estudio dif\u00edcilmente se modifican.<\/p>\n<p>Declar\u00f3 que su forma de ense\u00f1anza se basa en proyectos, mediante la creaci\u00f3n de un eje de investigaci\u00f3n y producci\u00f3n, amalgamando ambos conceptos; de esta forma comprometen al alumno en proyectos personales desde su ingreso, aprendiendo su elaboraci\u00f3n y desarrollo, sin desaparecer las \u00e1reas tradicionales, ya que es en ellas desde donde el alumno se enfoca hacia el campo de su elecci\u00f3n.<\/p>\n<p>Asimismo, fomentan al artista para que realice la creaci\u00f3n de su propio espacio o taller, para que al egresar cuente con un lugar en el cual desarrollar su obra y generar sus propios negocios.<\/p>\n<p>La brecha entre investigaci\u00f3n art\u00edstica y lo que se practica es una de las causas de que el arte no haya avanzado en la entidad como se desea, en opini\u00f3n de Carlos Torralba; al no existir desarrollo de productos, no se liga la investigaci\u00f3n con la creaci\u00f3n y producci\u00f3n, quedando de esta forma los investigadores separados de la pr\u00e1ctica.<\/p>\n<p>La reflexi\u00f3n va en torno a que la comunidad art\u00edstica a\u00fan no logra enfocarse a din\u00e1micas de trabajo basadas en proyectos; no obstante, afirm\u00f3 que partiendo de la ense\u00f1anza tradicional puede lograrse el enfoque necesario para trabajar en la ense\u00f1anza a base de ellos, y as\u00ed ayudar a que los alumnos completen su formaci\u00f3n de manera \u00f3ptima.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, dijo, los profesores deben encaminarse a hacer trabajos de investigaci\u00f3n, para que m\u00e1s tarde \u00e9stos sean reflejados frente al grupo.<\/p>\n<p>Carlos Hermida<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/article>\n<\/section>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; &nbsp; COLOQUIO REFLEXIONES SOBRE LA DID\u00c1CTICA DE LAS ARTES Y EL DISE\u00d1OOrganizado por Cuerpo Acad\u00e9mico Procesos Experimentales Tecnoart\u00edsticos07 y 08 de marzo de 2013 \/ Galer\u00eda AP de la Facultad de Artes Pl\u00e1sticas Acceso libre a p\u00fablico interesado &nbsp; 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