Competencias del LGID

 

1. Articulación de saberes e iniciativas

• Promoverá sinergias interactorales, construirá relaciones interculturales e intersectoriales, y establecerá puentes culturales y lingüísticos
• Animará y vinculará entre si los programas de gobierno, las redes y organizaciones locales activas en el campo y los practicantes en los ámbitos relacionados con cada una de las orientaciones.
• Será capaz de establecer “puentes” para un “aterrizaje intercultural” de las iniciativas y programas o marcos institucionales externos o exógenos.
• Será autocrítico y ponderado para establecer un clima de equidad en los procesos de visibilización, gestión y articulación de los saberes regionales.
• Tendrá disposición al aprendizaje permanente a través del diálogo intercultural.

2. Gestión de recursos e información

• Facilitará el acceso de las iniciativas locales y regionales a recursos exógenos apertura de espacios de intercambio y colaboración, información sobre programas gubernamentales, no gubernamentales y académicos; acceso a recursos conceptuales, legales, financieros y/o técnicos, contactos, etc.
• Será responsable para gestionar proyectos interculturales ante diversas esferas institucionales y a diferentes escalas.
• Antepondrá la ética para la recopilación y distribución de la información generada en los procesos interculturales.
• Tendrá la sensibilidad para reconocer, en el conocimiento e información generados, un patrimonio colectivo a niveles regional, nacional e internacional.

3. Fortalecimiento e instrumentación de iniciativas

• Será capaz de promover y facilitar los procesos comunitarios participativos desde la perspectiva de que los grupos poblacionales cuentan históricamente con una serie de concepciones, saberes y prácticas que merecen valorizarse y ponerse en diálogo con los otros grupos.
• Asesorará iniciativas locales/regionales, formación en aspectos organizativos, técnicos y administrativos.
• Consolidará una cultura de participación ciudadana y el ejercicio de los derechos ciudadanos.
• Será tolerante y antepondrá el diálogo en el manejo de los conflictos.

4. Visibilización de saberes e iniciativas regionales

• Dará a conocer las visiones, los problemas, los saberes y las iniciativas locales y regionales, apoyándose en un manejo plurilingüe de los medios orales, escritos y electrónicos de comunicación, considerando las diversas formas culturales de generar y transmitir información y saberes.
• Será crítico y analítico respecto a las oportunidades y requerimientos para la difusión de saberes locales y regionales, en función de distintos contextos socioculturales.
• Mostrará solidaridad y compromiso social para atender las demandas comunitarias regionales, nacionales y planetarias.

5. Generación de conocimiento diagnóstico y propositivo

• Conducirá ejercicios de diagnóstico, evaluación y planeación participativos para construir de manera interactoral visiones compartidas respecto a las necesidades, los problemas, las riquezas y los retos de las regiones.
• Investigará y sistematizará las experiencias y las opciones viables (en distintos ámbitos de trabajo), considerando los procesos locales y los de diversos grupos y sociedades humanas, apoyándose en diferentes formas de producir y compartir conocimiento, para desarrollar nuevas visiones conceptuales y enriquecer las experiencias a diversas escalas.
• Tendrá apertura para relacionarse, convivir y trabajar en equipo.
• Será creativo en la visualización de propuestas estratégicas y de política pública.
• Mostrará sensibilidad y una sólida base ética hacia la valoración de los saberes locales y regionales.