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La evaluación ha sido y será un enigma por resolver para todos quienes compartimos la fortuna de ser docentes: ¿Cómo valorar convenientemente el desempeño de nuestros estudiantes?, ¿los criterios seleccionados son los más idóneos para valorar su trabajo?, ¿valoramos aptitudes ya existentes en ellos -y que no sufren cambios durante el período que son nuestros estudiantes- o de verdad identificamos los cambios cualitativos de una capacidad o aptitud previa, a pesar de que ésta no sea del todo deslumbrante? En fin, son preguntas sin respuestas completamente satisfactorias, y que, a nuestro juicio, pueden orientarnos a mejorar nuestra manera de evaluar.

Quienes conformamos la Unidad de Enlace Académico (UEA) de la región Córdoba-Orizaba de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) queremos compartir en esta ocasión a la comunidad universitaria una estrategia de evaluación que, juzgando por el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que articuló, resultó exitosa.

Nos referimos a las campañas de la diversidad, mismas que constituyeron la estrategia de evaluación más enriquecedora que se llevó a cabo en las Experiencias Educativas Electivas Diversidad Cultural y México: País Pluricultural que se ofertaron en la región en la que estamos adscritos[1]. La estrategia de evaluación consistió en lo siguiente: con la finalidad de articular los conocimientos que procuramos construir durante el semestre con la habilidad de promover creativamente los mismos, mostrando una actitud de respeto y colaboración por los otros, se planteó a los jóvenes que idearan alguna actividad para promover los saberes y conocimientos que lograron aprehender en los cursos; esta actividad no tendría como destinatario final el profesor y sus compañeros restantes del grupo sino que serían otros estudiantes y maestros de sus facultades o de otras entidades académicas. De ahí el nombre de campaña, pues se planteó como un conjunto de actividades que sirvieran para, primordialmente, evaluar el nivel de aprehensión de los contenidos por parte de estudiantes y, paralelamente, concienciar a la comunidad universitaria sobre el valor de la diversidad cultural, lo cual forma parte de los objetivos contemplados en el programa de la UEA.

Los jóvenes, como casi siempre, nos sorprendieron. Las actividades que presentaron fueron variadas: algunos eligieron hacer exposiciones fotográficas, en las que mostraban imágenes de mujeres, hombres o circunstancias naturales o sociales que reflejaban variedad cultural, social e incluso biológica; otros optaron por presentar, comentar y debatir cortometrajes que sugerían problemáticas a resolver en torno al respeto y valoración de la diversidad cultural; otros más decidieron realizar una muestra gastronómica que reflejara el color, el sabor, los ingredientes de la comida que se come en esta región centro del estado, buscando encontrar algún enlace entre el tipo de comida que se consume, los hábitos alimenticios y el modo de ser de las personas que viven en la región. Otros más elaboraron periódicos murales y collage en las que sugerían a la diversidad cultural como una característica fundamental de nuestro mundo contemporáneo; también algunos optaron por diseñar un blog en el que se pudieran presentar y debatir problemáticas referentes a la diversidad cultural, cuya página es Arcoíris Cultural, incluso un equipo decidió representar una danza folclórica de nuestro estado. Finalmente algunos decidieron dar charlas sobre lo que se ha denominado en ciertos sectores de la reflexión sociológica como ‘tribus urbanas’; cabe hacer mención de que esta temática es de gran interés para los estudiantes que cursan las Experiencias Educativas y también para el resto del estudiantado, ya que apela directamente a la construcción de su identidad como jóvenes.

En fin, estas actividades se llevaron a cabo en la facultad de ciencias químicas, en Orizaba; en contaduría, en Nogales; y en la facultad de arquitectura, en Córdoba; participaron estudiantes de varias entidades, se contó con participantes de la facultad de ingeniería química, contaduría, gestión de negocios, odontología, químico fármaco biólogo, arquitectura, enfermería, químico agrícola y administración. En total sumaron 100 estudiantes los que elaboraron estas campañas de la diversidad.

Los resultados fueron muy satisfactorios: por una parte, los estudiantes mostraron un dominio importante de los contenidos vistos en las Experiencias Educativas y, también, en diferentes grados, hicieron notar actitudes de compromiso y responsabilidad para con sus procesos de aprendizaje. También se propició una participación copiosa de sus pares, quienes se acercaban para descubrir qué era eso tan llamativo, e incluso no faltaron profesores que por curiosidad realizaban preguntas a los estudiantes sobre estas actividades, lo cuál resultó una excelente promoción para la próxima oferta de las experiencias educativas. En resumidas cuentas, se trató de la actividad evaluativa que más saberes ha articulado en nuestra práctica como docentes.

¿Desafíos? Muchos todavía: es tarea nuestra –y de quienes puedan interesarse en poner en práctica estas ‘campañas de la diversidad’— perfeccionar las actividades, ya que el grado de eficacia de las actividades realizadas varió de un grupo a otro o de un equipo a otro; también debe trabajarse más a detalle la claridad conceptual que mostraron los estudiantes al dar explicaciones de sus trabajos, pues algunos confundían e incluso omitían referencias conceptuales vistos en los cursos. Estos desafíos y los que se vayan sumando deberán ser un aliciente para evaluar de una manera más integral.

Finalmente, quisiéramos compartir algunas imágenes que reflejan en algún grado lo que significaron las ‘campañas de la diversidad’ para los estudiantes no sólo de Diversidad Cultural y de México: País Pluricultural, sino para muchos más estudiantes de la región Córdoba-Orizaba.
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(Clica sobre cada imagen para ampliarla)
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Nota:
[1] Vale mencionar que estas Experiencias Educativas también se ofertaron en las restantes regiones de la universidad y que continuarán ofertándose el siguiente semestre. .
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El 29 y 30 de septiembre de este año se reunieron alumnos de las cuatro Sedes de la UVI en la Conferencia de Búsqueda de Futuro, realizada en el Hotel Bosque de los Cipreses (Rancho Viejo, Ver.) en la ciudad de Xalapa. En donde cada uno de los estudiantes externó las problemáticas que se dan en las UVIs Huasteca, Las Selvas, Totonacapan y Grandes Montañas.

Comentarios debido a que algunas de las escuelas [Sedes] no cuentan con una infraestructura apropiada a las necesidades de los estudiantes, la falta de maestros para alguna Experiencia Educativa y materiales para las diferentes Orientaciones, así como algunas dudas que tenían con relación a la tesis y el servicio social.

La noche anterior al día de la conferencia, todos revisaron las propuestas de los compañeros a los cuales vinieron a representar.

Se realizaron mesas de trabajo en donde se trabajaron los siguientes temas:

• Dimensión Institucional
• Dimensión Curricular
• Dimensión Investigación Vinculada

De estos temas se obtuvieron 20 propuestas de las cuales se seleccionaron 5 para darles más prioridad. Por parte de algunos alumnos hubo inconformidad de las últimas propuestas prioritarias, pues sintieron que esas no eran las más importantes pues la metodología final lo tomaron cómo al azar. Mientras que otros pensaban que también era importante que los alumnos tomaran un poco más de autonomía para el trabajo en aula y responsabilidad como alumno de la UVI.

Además del trabajo todos los participantes pudieron convivir e improvisar una pequeña reunión en la cual se realizó una fogata y se escucharon narraciones de terror principalmente de las Regiones de las Grandes Montañas, Selvas y Huasteca, algunos de los compañeros se encargaron de hacer los efectos especiales para darle más ambiente a la historia causando en unos compañeros pavor, terror, espanto, miedo, etc. Además de éstas, también el juego de verdad o reto y se desvelaron hasta las 02:00 de la mañana, luego se fueron a dar un chapuzón en la alberca.

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Algunas fotos del evento:

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Fotos: Juana Hernández San Pedro y Yesenia Xocua Xocua
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La Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), preocupada por mejorar sus estándares de calidad y fortalecer los procesos educativos de la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo, desde sus inicios en el 2005, ha estado implicada en realizar diversas actividades que le permitan no sólo generar insumos sobre sus tareas académico-administrativas, sino propiciar que el conjunto de sus actores sea el que se implique directamente en formular aportes a la mejora de sus procesos.

De esta forma, se han implementado varias estrategias que incluyen, entre otras, la realización de Grupos Focales con los estudiantes en las mismas Sedes. En agosto pasado, la mayor parte de profesores y administrativos trabajó durante una semana en conocido Hotel en las proximidades de la ciudad de Huatusco, analizando la problemática de la UVI en distintos contextos y dimensiones temáticas, proponiendo y discutiendo temas identificados como nucleares para traducirse en el soporte de objetivos de una planeación mayor.

Continuando con el programa de puesta en común de propuestas para diseñar la entidad académica que queremos ser en el próximo futuro, trabajándolo desde hoy, se reunieron en esta ciudad de Xalapa, el pasado lunes 29 y martes 30 del presente, 20 jóvenes estudiantes provenientes de cada una de las cuatro Sedes Regionales, con quienes se efectuó un ejercicio de “Conferencia de Búsqueda de Futuro” (CBF) , evento en que se analizó el complejo tejido de la UVI a partir de cuatro dimensiones y su proyección a futuro:

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• Modelo Académico
• Institucionalidad
• Currículo
• Investigación Vinculada

Los resultados de este trabajo conjunto, tanto de la CBF de agosto como de la realizada los dos días inmediatos anteriores, nutrirán la planeación institucional de la UVI, que será discutida en la próxima reunión del Consejo Directivo, en octubre próximo.

En el evento estuvieron presentes, por parte de la Sede Xalapa, Sergio Téllez Galván (Director), Gustavo Salvador Trujillo (Administrador), Maricela Ventura Vázquez (Coordinadora del Evento), Karina Arriaga Murrieta, Adriana Aurora Ávila Pardo (Moderadoras), Shantal Meseguer Galván, Rosalba Rodríguez Sánchez (Relatoras) y Jorge Esteban Ramírez Gabriel (Apoyo Técnico)

El grupo de estudiantes que participó en la “Conferencia de Búsqueda de Futuro”:

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Imágenes del evento:.

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Fotografías: Gustavo Salvador Trujillo

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El día 10 de septiembre de 2008 en la Sede Regional Tequila (Región Intercultural Grandes Montañas) inició la evaluación sobre la práctica docente (dominio de los temas, recursos didácticos seguridad, apertura, dinámicas de grupo etc.), a los profesores que impartieron cursos en el periodo feb – ago2008.

La evaluación la realizan los propios estudiantes, a través de un instrumento digital elaborado por el Departamento de Planeación y Evaluación de la Universidad  Veracruzana Intercultural y aplicado por el encargado del centro de cómputo, maestro Juan Francisco López Almeida.

Los resultados del ejercicio de evaluación al trabajo de los compañeros maestros de esta Sede, tendrá como resultado el fortalecimiento de su práctica docente, atendiendo las observaciones de los estudiantes, en beneficio de su formación profesional.

Las gráficas siguientes muestran el momento en que los estudiantes responden la evaluación:

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Fotos: Juan César Osorio Nieves
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