Xalapa, Ver., viernes 7 de octubre de 2011.– Aun cuando se trata de un aspecto relativamente reciente, no sólo en el ámbito intercultural sino a nivel nacional e internacional, existe un enorme interés por parte del sistema educativo nacional por analizar las posibilidades de concebir líneas generadores de conocimientos a partir y a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), indicó Javier Olavarrieta Marenco, docente investigador adscrito al Departamento de Comunicación de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI).

Hizo referencia al papel de la UVI en la impartición de las experiencias educativas Diversidad Cultural y México, País Pluricultural, en la modalidad virtual del Área de Formación de Elección Libre (AFEL), cuyo objetivo es transversalizar el enfoque intercultural en la Universidad Veracruzana (UV).

Señaló que con estas asignaturas se ha atendido al 10 por ciento de la población estudiantil de la UV, lo que ha permitido hacer un diagnóstico de algunos problemas en el manejo de la plataforma tecnológica, así como la brecha generacional existente entre algunos profesores y las TIC.

“Ocurre que los alumnos, ‘nativos’ de este entorno tecnológico, llegan a un escenario escolar en donde todo es de papel y en el que el profesor replica con un discurso interminable lo que ya está en los libros. Es necesario que las instituciones tengan la voluntad para introducir las TIC en el salón de clases; en ese sentido, me parece de gran importancia el Proyecto Aula que actualmente desarrolla la UV”, agregó.

Comentó que en la actualidad trabaja en el proyecto “Alfabetización múltiple intercultural universitaria”, en el cual, durante la primera fase, se entrevistará a profesores y alumnos para conocer el acceso, uso y apropiación que tienen de las TIC en sus prácticas de enseñanza-aprendizaje.

El término alfabetización, abundó, no está planteado únicamente en el aspecto tecnológico o informativo –cómo prender o apagar una máquina o hacer una búsqueda exitosa en Internet–, ya que hace énfasis en el ejercicio de lectoescritura desde el sistema de enseñanza tradicional.

“Ahora más que nunca es necesario tener competencias de lectura y escritura, ya que es la única manera de relacionarse con las tecnologías; por eso es un proyecto múltiple de alfabetización al que también debemos agregarle el factor intercultural, pues trabajamos con alumnos que proceden de familias que hablan en lenguas originarias.”

Olavarrieta Marenco adelantó que presentará la ponencia “El uso de las TIC y la transversalidad en el discurso intercultural en la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural” durante el Congreso “Educación y Futuro”, organizado por el Sistema Nacional de Educación a Distancia, que tendrá lugar en el World Trade Center de la Ciudad de México, del 12 al 14 de octubre.

Explicó que su participación en el congreso responde a la propuesta hecha por Lourdes Casillas, directora de Educación Media Superior y Superior de la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe, para integrarse a la mesa de trabajo sobre el papel de las TIC en las experiencias de educación intercultural en México.

Agregó que al evento asistirán también representantes de otras instituciones, como el rector de la Universidad Intercultural del Estado de Guerrero, Rafael Aréstegui.

En dicha mesa también se expondrán los temas “La problemática del uso de las tecnologías de la comunicación en las zonas rurales”, a cargo de José Manuel Ramos, profesor investigador de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla; “Diseño de programas y contenidos de formación a distancia para ambientes multiculturales”, impartido por Marcela Tova, asesora del Programa de Educación a Distancia del Colegio de las Américas y participante en la Red Interamericana de Educación y Telemática.

Así como “Retos y soluciones en el desarrollo de materiales multimedia para la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe”, por Beatriz Rodríguez Sánchez, coordinadora del proyecto “Desarrollo e implementación de un programa multimedia para el fortalecimiento y desarrollo de lenguas indígenas (Uantakua)”.