Financiados por Conacyt Expertos de la UV estudiarán efectos de la inserción regional de la UVI InterSaberes ofrecerá pistas sobre las necesidades actuales de la educación superior intercultural Susana Castillo Lagos Fundamentar un currículo de educación superior intercultural más pertinente, adaptado a las necesidades pluriétnicas de Veracruz y del país, así como promover la integración de saberes locales y regionales a la cultura universitaria, serán algunas de las contribuciones del proyecto “Diálogo de saberes, haceres y poderes entre actores educativos y comunitarios: una etnografía reflexiva de la educación superior intercultural en Veracruz (InterSaberes)”. Para ello se analizarán todos los procesos e interacciones derivados de la llegada de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) a sus diferentes sedes (Huasteca, Totonacapan, Grandes Montañas y Selvas). El proyecto es encabezado por los investigadores Gunther Dietz, director del Instituto de Investigaciones en Educación (IIE) de la Universidad Veracruzana (UV); Laura Selene Mateos Cortés, del IIE, y Guadalupe Mendoza Zuany, de la UVI, y fue beneficiado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) a través del Fondo de Investigación de Ciencia Básica 2009.

Los investigadores Guadalupe Mendoza, Gunther Dietz y Laura Mateos

También participan estudiantes de licenciatura, maestría y doctorado de la UV, quienes desarrollarán tesis derivadas de los procesos observados en este proyecto.

Dietz explicó que el antecedente de InterSaberes es una primera fase de “piloteo y exploración”, comprendida entre 2007 y 2009, durante la cual estudiantes e investigadores de la UV recopilaron las primeras experiencias que sobre el diálogo de saberes y conocimientos se desarrollan entre actores de las comunidades y personas ajenas a éstas.

Alrededor de dicha interacción, “que se da en contextos rurales o urbanos, dentro o fuera del aula”, confluyen una serie de conocimientos, que al ser documentados sirvieron “para retroalimentar el programa académico de la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo de la UVI”.

Con todo ese bagaje como respaldo, ahora Dietz, Mateos y Mendoza trabajan junto con un equipo pluridisciplinario en InterSaberes, analizando los diálogos de saberes entre actores académicos –estudiantes y docentes– y actores comunitarios.

Estos últimos son autoridades civiles, locales, agrarias y religiosas, grupos productivos, especialistas y “sabedores comunitarios”, al igual que miembros de organizaciones no gubernamentales.

Guadalupe Mendoza destacó que la investigación no se centrará en la UVI, sino en los procesos que confluyen alrededor de ésta; sin embargo, indicó, el estudio develará pistas sobre otras necesidades formativas en ámbitos diferentes a las cinco orientaciones que actualmente ofrece la UVI (Sustentabilidad, Comunicación, Lenguas, Derechos y Salud).

Gunther Dietz agregó que también podría aportar información significativa para que la UVI diversifique su oferta educativa y además de la licenciatura se impartan cursos o diplomados.

Es por ello que “más que un proyecto evaluativo, se trata de un acompañamiento etnográfico desde un abordaje exploratorio”, comentó Laura Mateos.

Al igual que cuando desarrollaron la primera parte del proyecto, en esta ocasión utilizarán métodos etnográficos tradicionales –como entrevistas–, al igual que foros y talleres de inter-aprendizaje que permitirán que los investigadores puedan plantear una idea o concepto a sus interlocutores y éstos puedan expresar su opinión al respecto.