Universitarios disertaron sobre el concepto de identidad
- Durante la EE México Pluricultural
Elisa Cerecedo cursó la experiencia educativa
Alma C. San Martín
Poza Rica, Ver.- Estudiantes de las facultades de Arquitectura, Enfermería y Psicología cursaron la experiencia educativa (EE) México país pluricultural, durante la cual analizaron “cómo nos vemos los mexicanos y cómo nos ven desde afuera, cómo nos identificamos a partir de un gran mosaico multicultural con los 64 pueblos indígenas que existen, comentó Ascensión Sarmiento Santiago, académico que impartió las sesiones.
Algunos de los 33 universitarios que tomaron la EE, coincidieron en que para lograr una identidad nacional es necesario romper con los estereotipos que lastiman a la sociedad, donde la diversidad cultural, ideológica, por preferencias sexuales, equidad e igualdad de género, política o de cualquier naturaleza, no sea un impedimento para redefinir la importancia de todos los sectores de la población.
Elisa Cerecedo, alumna del séptimo semestre de Psicología, explicó que lo más importante fue que a lo largo del curso tuvieron oportunidad de analizar, discutir y dar su punto de vista sobre la identidad de los mexicanos y los avances y retrocesos que se han obtenido a lo largo de los años sobre el tema.
Por ejemplo, opinó, es necesario romper con estereotipos, tales como el de los matrimonios entre las personas del mismo sexo, quienes son discriminadas por la iglesia, a pesar de que sus argumentos carezcan de validez científica
Katherine Bautista, estudiante de la misma Facultad, explicó que en el tema de adopciones en parejas del mismo sexo, está científicamente comprobado que ello no afecta a los niños ni psicológica ni socialmente, como la iglesia lo afirma.
Víctor Manuel Ortega, integrante del mismo grupo, mencionó que en el curso concluyeron que México es un país pluricultural, en el que las minorías son discriminadas por la sociedad en sus derechos.
El académico Ascensión Sarmiento Santiago dijo que también hablaron sobre las prácticas que tienen las comunidades libanesas, chinas, judías e italianas, cuya identidad comparten con la mexicana.
Advirtió que fue muy enriquecedor para los estudiantes opinar sobre la identidad del mexicano a través de carteles, ensayos, cortometrajes y dramatizaciones, donde explicaron su sentir y lo compartieron con sus compañeros.
Los 33 estudiantes de las facultades de Arquitectura, Enfermería y Psicología, integrados en equipos de 4 participantes, narraron cómo se identificaban identitariamente y cómo han ido cambiando.
Otros puntos abordados, fueron si la cultura se hereda o no, cuáles son los principales problemas en cuestiones de identidad del mexicano, es la identidad un problema nacional y si por ello el país no ha podido salir adelante.