• Se ve reflejado en sus prácticas culturales cotidianas, usos y costumbres, mismas que son fomentadas y fortalecidas a través de la interculturalidad

Ascensión Sarmiento Santiago.

Alma Celia San Martín

Poza Rica, Ver.- Los jóvenes indígenas no pierden el sentido de pertenencia a sus comunidades, aun cuando hayan dejado sus lugares de origen por cuestiones de estudio o trabajo, pues mantienen su cosmovisión particular, señaló Ascensión Sarmiento Santiago, integrante de la Unidad de Enlace Académico de la Universidad Veracruzana (UV).

Además, dijo que ello se ve reflejado en sus prácticas culturales cotidianas, usos y costumbres, mismas que son fomentadas y fortalecidas a través de la interculturalidad en todos los contextos culturales, es decir, indígenas y no indígenas.

Ascensión Sarmiento destacó que las nuevas generaciones indígenas han dejado de usar su vestimenta; sin embargo, continúan colocando sus altares, realizan rituales, tienen el sentido de pertenencia y cultura, ello se ve reflejado cuando regresan a sus lugares de origen y siguen siendo parte de la comunidad.

“Cuando ellos regresan a sus comunidades no los ven como el profesionista que es, sino como parte de la comunidad; no por el hecho de que no utilicen las vestimentas tradicionales dejan de ser parte de las familias, del entorno donde nacieron”, citó.

Los pueblos indígenas tienen usos diferentes a los de la zona urbana porque se basan en una cosmogonía y cosmovisión propia, diferente a las demás, usos y costumbres, tradiciones, identidad cultural, organización comunitaria y territorialidad, agregó Sarmiento Santiago.

Es importante revalorar la riqueza cultural para con los pueblos indígenas porque son los que dan identidad cultural. A través de la UV y de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) se trabaja en los procesos inclusivos y desde el enfoque intercultural, respetando la diversidad cultural de los distintos pueblos originarios.

En este caso se trabaja a través de intervenciones comunitarias y experiencias del Área de Formación de Elección Libre, tales como Diversidad Cultural y México País Pluricultural, donde se aprende junto a los universitarios la riqueza que aportan pueblos indígenas a la identidad nacional.

Explicó que cuando los jóvenes cursan las experiencias educativas realizan actividades en las cuales se muestran esas problemáticas sociales y la forma en que se solucionan a través de representaciones teatrales, crónicas, carteles, fotografía y ensayos, en donde adquieren roles sociales, se observan fenómenos de exclusión y discriminación, y entre todo el grupo buscan alternativas de solución.