Perteneciente al Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Conacyt (PNPC) clave 000692

Coordinador: Dr. Gunther Dietz

CONVOCA PARA LA GENERACIÓN 2008 - 2010

Objetivo:

Formar investigadores de alto nivel, capaces de contribuir al desarrollo del conocimiento en el campo de la educación en las esferas local, nacional e internacional, proporcionando un marco de referencia pertinente para abordar las necesidades educativas de la sociedad.

Características del Mapa Curricular:

Las características del Mapa Curricular de la Maestría en Investigación Educativa se reflejan en dos ejes de formación: los seminarios y el desarrollo de la investigación.

Trimestre	Seminario de Investigación			Cursos Básicos			Totales
	Nombre	Hrs.	Créditos	Nombre	Hrs.	Créditos	Hrs.	Créditos
Primero	Seminario de Investigación I	45	6	Epistemologia	45	6	135	18
				Métodos y Estrategias de Investigación	45	6
Segundo	Seminario de Investigación II	45	6	Políticas Educativas y Culturales de México	45	6	135	18
				Teoría Social y Educativa	45	6
Tercero	Seminario de Investigación III	45	6	Aprendizaje y Adquisición de Conocimientos	45	6	135	18
				Análisis de Discurso	45	6
Trimestre	Seminario de Investigación			Cursos Especializados			Totales
	Nombre	Hrs.	Créditos	Nombre	Hrs.	Créditos	Hrs.	Créditos
Cuarto	Seminario de Investigación IV	45	6	l1 / E1	45	6	135	18
				I2 / E2	45	6
Quinto	Seminario de Investigación V	45	6	I3 / E3	45	6	135	18
				I4 / E4	45	6
Sexto	Seminario de Investigación VI	45	6	I5 / E5	45	6	135	18
				I6 / E6	45	6
Séptimo	Seminario de Investigación VII	90	12	------------------	----------	----------	90	12
				------------------	----------	----------
Octavo	Seminario de Investigación VIII	90	12	------------------	----------	----------	90	12
				------------------	----------	----------

Tutorías:

Las tutorías son un conjunto de actividades centradas en consultas y orientaciones a los estudiantes, que la institución ofrece como un servicio de apoyo sistemático a los estudiantes, a través de un tutor o asesor. Buscamos que las tutorías sean de elevada calidad, desde un enfoque que privilegia la atención de los estudiantes para el desarrollo y conclusión de sus investigaciones de tesis.

 

Líneas y Responsables de Investigación:

1. Políticas en Educación Superior

El grupo tiene como marco el desarrollo de las instituciones de educación superior en el país y de la Universidad Veracruzana, en cuanto a los procesos de crecimiento, expansión, diversificación institucional, regionalización, financiamiento y programas de política educativa.

 

Dr. Ragueb Chain Revuelta:

Los estudios sobre trayectorias escolares

Demanda de primer ingreso y selección

Programas automáticos de evaluación y autoevaluación

 

Dr. Miguel Ángel Casillas Alvarado

             Sociología de la educación superior

             Historia de las Instituciones de Educación Superior

             Movimientos, actores y procesos en la Educación Superior

 

Mtro. Juan Carlos Ortega Guerrero

2. Educación Intercultural

La tarea del grupo consiste en establecer los lazos y puntos de unión que permitan la confluencia en un terreno transdisciplinar a partir del cual se pudiera construir un discurso intercultural que se viera atravesado transversalmente por todas y cada una de las disciplinas que están contribuyendo a este debate.

 

Dr. Gunther Dietz

Gramática de la Diversidad: bases epistemológicas y metodológicas de los Estudios Interculturales;

la dimensión “inter-cultural”

la dimensión “inter-lingüe”

la dimensión “inter-actoral”

 

Dra. Yolanda Jiménez Naranjo

Praxis cultural comunitaria en la vida escolar

Reflexión y análisis en la elaboración de una currícula intercultural

“Lo cultural” a través de productos culturales

3. El Campo de la Lectura

Esta línea de investigación se dedica al estudio de las actividades, de los procesos y de los productos de cualquiera de los actores que pertenecen al campo de la lectura. Intenta abarcar a los diferentes actores, los niveles y las perspectivas de investigación y de acción educativa relativa a la lectura y la escritura. Esta concepción permite incluir a investigadores interesados en cualesquiera de los actores del campo, así como sus intereses de formación, acción e investigación.

 

Dr. Jorge Enrique Vaca Uribe

Psicología (genética) de la lectura y la escritura

La lectura y la escritura en la escuela

Mtro. Javier Bustamante

Los usos y aplicaciones de los conocimientos matemáticos

4. Género y educación

Analizar el/los enfoque/s teórico/s del feminismo para explorar los procesos de diferenciación, dominación y subordinación entre las mujeres y los hombres que permita desarrollar iniciativas y prácticas socioeducativas para construir una sociedad más equitativa fundada en el reconocimiento de la igualdad de derechos y del derecho a la diferencia.

 

Dra. Ester Eguinoa

Contextos socioeducativos diversos que incidan en el avance teórico-metodológico del campo de estudio.

 

Dra. Irmgard Rehaag Tobey

 

Mercado de Trabajo:

Los egresados podrán transferir sus experiencias y la puesta en práctica de sus investigaciones a instituciones educativas públicas y privadas, organizaciones no gubernamentales y empresas.

 

Perfil de Ingreso:

 

Conocimientos

• Poseer experiencia en investigación.

• Mostrar aptitudes para el trabajo en equipo, de colaboración con los proyectos a los que se adscriba y de apertura para la formación teórica.

• Leer textos en una segunda lengua, preferentemente inglés.

 

Destrezas y Habilidades

• Manejar sistemas computacionales y diferentes canales de comunicación local, nacional e internacional que le faciliten el acceso a información actualizada.

• Ejercer procesos de autoaprendizaje, solución de problemas y toma de decisiones.

• Emplear bibliografía de manera crítica y creativa

.

Requisitos Académicos

• Título de Licenciatura en Educación, Sociología, Pedagogía, Antropología, Psicología, Lingüística o carreras a fines.

• Solicitud y carta de exposición de motivos.

• Anteproyecto de investigación vinculado a alguna de las Líneas de Investigación (máx. 5 cuartillas).

• Poseer promedio mínimo de 8 (ocho) en la licenciatura y preferentemente, tener disponibilidad de tiempo completo.

• Dos cartas de recomendación académica.

• Entrevista personal.

• Presentar acreditación de lectura de textos en inglés.

 

Requisitos Administrativos

• Curriculum Vitae y documentos probatorios.

• Acreditar el EXANI III.

• En su caso, presentar copia de la tesis de Licenciatura.

•  3 Fotografías tamaño infantil a color.

 

Becas:

El otorgamiento estará sujeto a:

• El número de becas disponibles según el techo presupuestal que se cuente.

•  A la capacidad económica del aspirante.

•  A la excelencia académica.

•  A la dedicación de tiempo completo.

 

Recepción de solicitudes:

A partir del lunes 28 de Abril del 2008 de 9:00 a 14:00 horas.

 

Proceso de selección

•          Presentación de anteproyecto a partir del 28 de abril del 2008 de 9:00 a 14:00 horas.

•          Presentación de EXANI III

5 de julio 2008

•          Entrevista del 21-25 de julio del 2008

 

•          Entrega de resultados 30 de julio del 2008

 

Inicio de cursos

18 de agosto de 2008

 

Duración

El programa de Maestría tiene una duración de 2 años, incluida la realización de tesis.

 

Costos

Pagos arancelarios:

• Preinscripción y Exani III $530.00

• Inscripción $250.00

• Recuperación por trimestre $3000.00

 

Informes:

Instituto de Investigaciones en Educación

Dra. Irmgard Rehaag

Diego Leño No. 8, Col. Centro

Xalapa, Veracruz, México

CP. 91000

Teléfono/Fax

(228) 8.12.47.85

(228) 8.12.20.97

Página Web: www.uv.mx/iie

E-mail: mie@uv.mx