Módulo 1 - Búsqueda del Conocimiento y Pensamiento Estadístico

Temario

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1.- Introducción
2.- ¿Se puede garantizar que las conclusiones a las que se llegue en una investigación sean válidas? ¿Qué significa validez?
     2.1 Conceptualizando la validez
     2.2 Validez extrema de un estudio
           2.2.1 La validez externa y los colectivos del muestreo
           2.2.2 Mitos sobre el tamaño de la muestra
           2.2.3 Relación del tamaño N de población con el tamaño n que deberá tener la muestra
           2.2.4 Muestro no probalístico
           2.2.5 Fuentes secundarias para la obtención de datos
           2.2.6 Muestras aleatorias vs. muestras representativas
     2.3 Validez del constructo
           2.3.1 Naturaleza de las características que desea medir
                      2.3.1.1 Escalas de medición
     2.4.- Validez interna y control de factores de confusión
           2.4.1 ¿Cómo controlar los factores de confusión?
           2.4.2 Control de factores de confusión usando el concepto de bloques
     2.5 Validez en las conclusiones
     2.6 Validez en la comunicación
3.- Pensamiento estadístico
     3.1 Introducción
     3.2 Un marco para el pensamiento estadístico
           3.2.1 Dimensión 1: El ciclo investigativo
           3.2.2 Dimensión 2: Tipos de pensamiento
           3.2.3 Reconocimiento de la necesidad de datos
           3.2.4 Transnumeración
           3.2.5 Variación
           3.2.6 Un conjunto especifico de modelos
           3.2.7 Conocimiento contextual, conocimiento estadístico y síntesis
           3.2.8 Tipos generales de pensamiento aplicado en el contexto estadístico
                     3.2.8.1 Pensamiento estratégico
                     3.2.8.2 Modelación
                     3.2.8.3 Aplicación de técnicas
           3.2.9 Dimensión 3: El ciclo interrogativo
                     3.2.9.1 Generar
                     3.2.9.2 Buscar
                     3.2.9.3 Interpretar
                     3.2.9.4 Criticar
                     3.2.9.5 Juzgar
           3.2.10 Dimensión 4: Disposiciones (Actitudes)
                     3.2.10.1 Curiosidad y conciencia
                     3.2.10.2 Compromiso
                     3.2.10.3 Imaginación
                     3.2.10.4 Escepticismo
                     3.2.10.5 Ser Lógico
                     3.2.10.6 Tendencias a buscar significados profundos
     3.3 Variación aleatoria y modelos estadísticos
           3.3.1  Variación como punto de partida
           3.3.2  Omnipresencia de la variabilidad
           3.3.3  Impacto práctico
           3.3.4  Predecir, explicar y controlar
           3.3.5  La búsqueda de las causas
           3.3.6   Pensando a cerca de las causas
           3.3.7  Algunas consecuencias de la complejidad
           3.3.8  De asociación a causación
           3.3.9  Niveles de prueba causal
           3.3.10 Modelación de la variación

Roberto Behar Gutiérrez - Profesor Titular - Universidad del Valle