Con la intención de dar continuidad a la dinámica institucional de innovación en la práctica docente, se presenta a continuación una clasificación, de la oferta de experiencias educativas, con base en los Ejes que desarrolla el Proyecto Aula.
La intención es orientar al colectivo de académicos en la selección de experiencias educativas que permitan fortalecer el(os) eje(s) que consideren necesarios.
Marco referencial:
INDUCCIÓN DEL ACADÉMICO A LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA (Virtual)
30 Hrs.
Propicia la reflexión de los participantes en torno al quehacer académico en relación con el contexto institucional y el Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF), se considera imprescindible para todo académico de nuevo ingreso y para el que desee actualizarse en el conocimiento de la Universidad Veracruzana (UV), para que desde y a través de su ámbito de desempeño, contribuya eficientemente en los proyectos institucionales
APROXIMACIÓN TEÓRICA AL INTERCULTURALISMO EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO (presencial)
30 hrs.
Propicia la reflexión y comprensión de elementos teóricos del Interculturalismo, relacionándolos con problemáticas y situaciones cotidianas con la finalidad de enriquecer y complejizar epistemológicamente el trabajo académico.
FUNDAMENTOS Y ESTRATEGIAS DENTRO DEL PARADIGMA DEL APRENDIZAJE (Presencial)
45 hrs.
Propicia la reflexión y discusión sobre las implicaciones del modelo constructivista, la clasificación y características de las estrategias de aprendizaje y enseñanza, para planear experiencias educativas que promuevan el aprendizaje autónomo y significativo.
Competencias y complejidad:
FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES INTEGRALES (Presencial)
30 hrs.
Aborda el enfoque de competencias profesionales integrales en el diseño curricular y su relación con la formación integral a través de la metacognición, la autoobservación, el análisis y la discusión colegiada para fortalecer una práctica reflexiva de la actividad académica.
LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO Y LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES (Presencial)
30 hrs.
Revisa la congruencia interna de programas de las experiencias educativas en relación con el plan de estudios y las características de flexibilidad y transversalidad que propone el MEIF, a través del análisis de las relaciones verticales y horizontales de la estructura curricular y de la aplicación de los elementos técnicos pedagógicos para el diseño de programas de estudios, para contribuir a la formación integral de los estudiantes.
Docencia:
COMUNICACIÓN ESCRITA (presencial)
30 hrs.
Desarrolla habilidades de comunicación escrita mediante lecturas, síntesis, interpretación de reseñas y ensayos, análisis, construcción de estructuras textuales, discusiones grupales y elaboración de bitácoras, que permiten sistematizar la tarea escritural con la elaboración de dos productos: una reseña y un ensayo.
APRENDIZAJE COLABORATIVO EN EL AULA (presencial)
30 hrs.
Propicia la reflexión y discusión sobre las estrategias de aprendizaje colaborativo que pueden ser utilizadas en el aula, a través de un modelo de trabajo colaborativo, empleando la auto observación y la autonomía para diseñar una propuesta de incorporación de esta estrategia a una experiencia educativa.
EVALUACIÓN APLICADA A LOS APRENDIZAJES. (Distribuido)
45hrs.
Analiza los fundamentos teóricos de la evaluación de los aprendizajes y las herramientas metodológicas mediante lecturas, discusiones grupales, exposiciones, diseño de instrumentos y bitácoras personales, para elaborar una propuesta de evaluación de los aprendizajes.
SABERES INTERCULTURALES (Presencial)
30 hrs.
Revisa los aportes del enfoque intercultural mediante ejercicios vivenciales, reflexiones y elaboración de bitácoras para la construcción de una propuesta de trabajo que refleje el desarrollo de los saberes interculturales en el quehacer académico.
SENSIBILIZACIÓN SOBRE LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO (Presencial)
30 hrs.
Caracteriza las expresiones de la diversidad cultural a través de reflexiones vivenciales, artísticas y filosóficas de experiencias cotidianas a fin de incorporar la noción de diversidad cultural en el trabajo académico.
EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE (Virtual)
30 hrs.
Propicia la reflexión y discusión sobre la metodología de trabajo del Aprendizaje Basado en Problemas a través de exposiciones, lecturas, indagaciones y ejercicios, para diseñar una propuesta que incorpore la metodología en el trabajo docente.
ESTRATEGIAS SOCIOAFECTIVAS DE APRENDIZAJE (Virtual)
30 hrs.
Proporciona las estrategias de trabajo para el desarrollo de los aspectos actitudinal, emocional y afectivo de los estudiantes mediante la reflexión, la auto observación y la autonomía, para planear la incorporación de estrategias que atiendan la dimensión socioafectiva en su trabajo docente.
PLANEACIÓN DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE (distribuido)
60 hrs.
Ofrece un espacio de análisis, creatividad y práctica reflexiva, a través del aprendizaje colaborativo para prever los mejores escenarios que orienten en la formación integral de los estudiantes.
Investigación:
ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA (Presencial)
30 hrs.
Aborda los fundamentos de la investigación cualitativa mediante la reflexión, el trabajo colaborativo y la revisión de instrumentos y técnicas de recopilación de datos para diseñar un protocolo de investigación que oriente en la comprensión de un problema identificado en el entorno social/académico.
ESTADÍSTICA PARA LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (Presencial)
30 hrs.
Proporciona las herramientas y técnicas estadísticas, mediante la solución de ejercicios y problemas para la organización, análisis e interpretación de datos de una investigación.
ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (Presencial)
30 Hrs.
Tecnologías de Información y Comunicación:
EMINUS PARA EL APRENDIZAJE DISTRIBUIDO (Distribuido) (Actualización de la experiencia educativa: Competencias del facilitador en línea )
30 hrs.
Habilita en el uso de la plataforma EMINUS y en la coordinación de grupos en un ambiente de enseñanza en línea, a través de prácticas con las herramientas de comunicación y administración que presenta la plataforma, con la finalidad de integrar una experiencia educativa.
INTRODUCCIÓN A LA FACILITACIÓN EN LÍNEA (distribuido)
45 hrs.
Habilita en la incursión de ambientes virtuales de aprendizaje a través de prácticas de simulación, con la finalidad de integrar una experiencia educativa en modalidad virtual.
LOS WEBLOGS COMO MEDIOS INTERACTIVOS DE APRENDIZAJE (Virtual)
30 hrs.
Propicia el análisis de los espacios de publicación en línea dentro de la web 2.0, a través de la revisión de sus herramientas, para construir un blog que permita la divulgación e interacción de contenido con fines educativos.
USO DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL (presencial)
30 hrs.
Proporciona las herramientas para el uso de los servicios y recursos informáticos disponibles en el Sistema Bibliotecario de la UV, a través de simulaciones, prácticas y demostraciones que se integran en un portafolio digitalizado.
DISEÑO DE PRESENTACIONES MULTIMEDIA INTERACTIVAS (Virtual)
30 hrs.
Promueve la realización e incorporación de presentaciones multimedia como estrategia permanente al quehacer académico, a fin de contar con recursos digitales propios que promuevan el aprendizaje
DISEÑO DE PROYECTOS BASADOS EN OBJETOS DE APRENDIZAJE (Virtual)
45 hrs.
Da a conocer la propuesta educativa orientada hacia el desarrollo de objetos de aprendizaje que respondan a la necesidad de diversificar y flexibilizar las oportunidades de aprender, con el fin de planear estrategias educativas con base en el diseño de proyectos sobre objetos de aprendizaje.
INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA (Virtual)
45 hrs.
Revisa la incursión de la tecnología en la educación a través del tiempo para aterrizar en una nueva propuesta de tecnología educativa contemporánea centrada en los aprendizajes, encaminada hacia la promoción, generación y aplicación de nuevos ambientes que respondan a la necesidad de diversificar y flexibilizar las oportunidades de aprender.
DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE BASADOS EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA (Distribuido)
45 hrs.
Propicia el análisis y la reflexión de propuestas educativas encaminadas al desarrollo de cursos en línea bajo el enfoque de la tecnología educativa, mediante lecturas, búsquedas, trabajo colaborativo y elaboración de bitácoras; a fin de elaborar la estructura de un programa educativo en línea.
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Oferta general del ProFA
COMUNICACIÓN ORAL (Presencial)
30 hrs.
Desarrolla estrategias de comprensión auditiva y expresión oral a través de discusiones grupales, informes orales y elaboración de bitácoras para exponer en forma oral un tema que facilite la interacción exitosa.
EVALUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS Y LOS PROGRAMAS DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS. (Presencial)
30 hrs.
Promueve la evaluación del documento del plan de estudios y los programas de las experiencias educativas, en relación con los principios del modelo educativo institucional a través de la revisión del plan, aplicación de instrumentos y emisión de juicios para elaborar un diagnóstico del proyecto curricular vigente, con miras al rediseño del plan
FOMENTO AL DISFRUTE DE LA LECTURA (Presencial)
60 hrs.
Desarrolla el pensamiento crítico y creativo y la sensibilidad artística propiciando el disfrute de la lectura, a través de la exposición oral, la escritura creativa y el trabajo en grupos colaborativos, con la finalidad de elaborar un proyecto para la promoción de la lectura.
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA APLICADA A LAS ENTIDADES ACADÉMICAS (Presencial)
40 hrs.
Ofrece una guía metodológica que se desarrolla a través del trabajo colaborativo, con la finalidad de integrar un plan de desarrollo de la entidad académica (PLADEA).
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA PARA LA VINCULACIÓN (Presencial)
30 Hrs.
Desarrolla el proceso de planeación estratégica para la vinculación a través del trabajo colaborativo para formular una propuesta de acción estructurada en programas y proyectos.
ESTRATEGIAS DE TRABAJO PARA LA TUTORIA ACADÉMICA (presencial)
30 hrs.
Ofrece estrategias para el manejo adecuado de la entrevista y del trabajo en pequeños grupos, a través del análisis de casos, dinámicas vivenciales y trabajo en equipo, con el fin saber escuchar, preguntar e interpretar en el contexto de las sesiones tutoriales .
ESTRATEGÍAS DE OPERACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA TUTORIAL (presencial)
30 hrs.
Orienta sobre los lineamientos de operación de la Enseñanza tutorial, así como en el desarrollo de estrategias para el diseño, impartición y evaluación de los Programas de Atención a la Formación Integral del estudiante (PAFI), a partir del análisis y reflexión de lecturas, el trabajo colaborativo y ejercicios vivenciales
DISEÑO DE PROGRAMAS DE ESTUDIOS CON PERTINENCIA SOCIAL (Presencial)
45 Hrs.
VIH/SIDA ASPECTOS BIO-PSICO-SOCIALES (Presencial)
30 Hrs.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS LÍCITAS: ALCOHOL Y TABACO (Presencial)
30 Hrs.
¿CÓMO MEJORAR LAS COMPETENCIAS AFECTIVAS EN LOS DOCENTES? (Presencial)
30 Hrs.
